初二(3)班特色班集體建設(shè)方案.doc

初二（3）班特色班集體級建設(shè)方案一、班級口號齊心協(xié)力 奮勇向前二、建設(shè)目標(biāo) 1、團(tuán)結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、嚴(yán)明。我班的班集體建設(shè)要本著活而不亂的指導(dǎo)思想，努力打造有嚴(yán)明紀(jì)律性的安靜課堂。3、風(fēng)正。學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，為了營建良好的學(xué)習(xí)氛圍，要注重搞好班風(fēng)的建設(shè)，為師生共同發(fā)展創(chuàng)建一個良好氛圍。在學(xué)好文化知識的同時發(fā)展興趣愛好，在各種考試及競賽中爭創(chuàng)佳績。4、班委會。在班主任的指導(dǎo)下，努力建設(shè)有一支過硬班委的干部隊伍，帶領(lǐng)同學(xué)。5、豐富多彩的課余活動。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動，體現(xiàn)班級特色，在學(xué)校里引起較好的反應(yīng)。三、方法措施（一）構(gòu)建學(xué)生自我教育模式（1）自我管理。即把以“班主任為中心”的管理形式改變?yōu)橐浴皩W(xué)生為中心”的管理形式，確定學(xué)生是班級管理的主人。（2）自我學(xué)習(xí)。自我學(xué)習(xí)的形式是多樣化的，可以請教同學(xué)，請教班主任或熟悉的老師，也可以請教家長或?qū)I(yè)人員。（3）自我鍛煉。學(xué)生只有全心參與班級建設(shè)工作，為班級服務(wù)，為班級奉獻(xiàn)，才能鍛煉自己的工作能力、管理能力及信息處理的能力。（4）自我教育。自我教育應(yīng)建筑在相互信任、相互幫助、相互理解的基礎(chǔ)上，其形式是多樣化的，如開專題討論會，成立幫教小組，幫教后進(jìn)學(xué)生等。（5）自我評價。自我評價包括自我評議、小組評議和班級評議，讓學(xué)生自己教育自己。自我評價要有民主性、導(dǎo)向性、科學(xué)性，以體現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和個性發(fā)展。（二）培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力1.班級崗位輪換制（1）班干部競爭上崗制班干部競爭上崗，一方面能培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，另一方面能讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會。同時通過競爭，能體現(xiàn)學(xué)生個性、能力的價值。（2）學(xué)生班主任制度。每日由一位學(xué)生擔(dān)任班主任，進(jìn)行班級日常工作和管理，如督促檢查作業(yè)收交情況，維持自習(xí)的班級秩序，提醒和管理課間文明休息。2.制訂自主管理目標(biāo)（1）制訂班規(guī)（2）班級民主生活（3）教師引導(dǎo)作用讓學(xué)生自主管理充當(dāng)班級管理主人，班主任應(yīng)根據(jù)班級具體情況因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的管理能力和管理水平。（三）開展生動活潑的班級特色活動 1、根據(jù)學(xué)校的總體安排，積極參加學(xué)習(xí)組織的各項比賽活動，讓每一個同學(xué)都能發(fā)揮出自己的特長，為班級爭光。2、構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上，和諧發(fā)展的平臺，根據(jù)本班的實際，適時打造自己班的品牌。比如定期出一張手抄報，更換黑板報等活動，充分展示本班的特色。3、在班主任的帶領(lǐng)下，開動腦筋，發(fā)揮主觀能動性，開個每一個主題班會活動，以展示同學(xué)們