人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《小小搖籃曲》教學(xué)實(shí)錄　.doc

小小搖籃曲課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握搖籃曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受搖籃曲的風(fēng)格。能力目標(biāo)：使學(xué)生能用親切、柔和的聲音有表情地演唱歌曲小小搖籃曲，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的甜美、寧?kù)o的情緒； 情感目標(biāo)：使學(xué)生能感悟到母親對(duì)孩子真摯的愛(ài)，真正理解“愛(ài)”的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)，了解“搖籃曲”的特性。2、學(xué)會(huì)用輕柔、甜美的聲音演唱小小搖籃曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲小小搖籃曲的第8、9小節(jié)旋律的音準(zhǔn)。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)孩子愛(ài)的傳遞、對(duì)音樂(lè)美的感悟。一、情景導(dǎo)入 1、創(chuàng)設(shè)“寧?kù)o的夜晚”的美妙情境（出示星空?qǐng)D）師：老師給大家?guī)?lái)一幅圖，看了這幅圖，你想到了什么？ 這幅圖給你怎樣的感覺(jué)呢？ 生：（晚上、靜靜的、輕輕的 ）師：在這靜靜的夜空下，有一位媽媽正在哄小寶寶睡覺(jué)呢，現(xiàn)在請(qǐng)你跟她一起來(lái)?yè)u晃她的小寶寶好不好？ 大家看老師，是怎么樣搖擺的？（師要求：注意節(jié)奏，一定要用輕輕的、小心地哄 ）2、節(jié)奏、速度體驗(yàn)跟著老師的歌聲、節(jié)奏晃動(dòng)身體師：跟著老師的歌聲一起來(lái)?yè)u晃小寶寶睡覺(jué)好不好？看看同學(xué)們是不是能夠跟上我的節(jié)奏呢？生邊聽(tīng)邊順著老師的手勢(shì)進(jìn)行搖擺。師： 1）：你知道老師剛剛唱的是什么嗎？ 生：（搖籃曲） 2）：搖籃曲是用來(lái)做什么用的？生： （搖籃曲是母親哄小寶寶睡覺(jué)的樂(lè)曲）3）：搖籃曲是在什么時(shí)候唱的呢？ 生：回答（晚上哄小寶寶睡覺(jué)的時(shí)候）4、回憶小時(shí)候激發(fā)情感師：是的，搖籃曲是母親在晚上哄著孩子入睡時(shí)唱的歌曲。優(yōu)美的旋律，唱出了媽媽的愛(ài)！搖籃孕育了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的孩子，你們，也是在搖籃中慢慢長(zhǎng)大的。小時(shí)候，你們的媽媽也是像這樣慢慢的搖著你們?nèi)胨?。此時(shí)此刻，你們感到溫馨不溫馨??？ （溫馨）5、難點(diǎn)提前，模唱 重點(diǎn)旋律：師：在搖籃中的孩子多么美啊，我現(xiàn)在都要情不自禁地哼上幾句了，請(qǐng)大家跟我一起來(lái)好不好？（注意嘴唇輕輕閉起來(lái)、放松，用氣息頂出來(lái)），（用mu哼唱）。繼續(xù)模唱1）“2. 3 11 2”、 “2. 3 55 5”。（及時(shí)提醒學(xué)生對(duì)音高的把握）2）“2. 3 3 2.”、 “3. 6 1 2.”。 （及時(shí)評(píng)價(jià)）二、寓教于樂(lè)1、初次聆聽(tīng)?zhēng)煟汉⒆觽?，搖著搖著，一首首恬靜的搖籃曲誕生了。接下來(lái)，我們來(lái)感受一首很美的歌小小搖籃曲！它是很多搖籃曲中的一小點(diǎn)，就像音樂(lè)大世界中一只小小的搖籃。我們一起來(lái)帶著問(wèn)題聽(tīng)一聽(tīng)。2、談體會(huì)：你有怎樣的感受？ 歌曲的情緒怎樣？ 速度有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答預(yù)設(shè)：生：優(yōu)美溫柔安靜：師：是啊，仿佛躺在媽媽的懷里，那樣安詳，那樣恬靜。生：緩慢的： 師：是啊，緩慢的節(jié)奏能幫助寶寶更快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。生：感到很熟悉 師:原來(lái)，早在媽媽肚子里的時(shí)候，我已經(jīng)感覺(jué)到媽媽的心跳，聽(tīng)到媽媽那美麗的旋律。3、學(xué)唱歌詞學(xué)習(xí)節(jié)奏 為學(xué)唱歌曲做鋪墊師：歌詞美不美??？多美的歌詞呀，讓我們有節(jié)奏地來(lái)讀一讀吧。一句句領(lǐng)讀。“也羅羅也”唱，其余地方是讀。第一段領(lǐng)讀，第二段試著輕聲齊讀。2、師：小星星和月亮到底在說(shuō)什么悄悄話呢？請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍歌曲生自由講述：（講童話，布娃娃）多美的歌詞呀，讓我們有節(jié)奏地來(lái)讀一讀吧。3、生有感情的朗讀歌詞。三、學(xué)唱歌曲(邊學(xué)邊處理歌曲)1、彈琴學(xué)唱第一段：師：現(xiàn)在，請(qǐng)鋼琴來(lái)幫助我們學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在來(lái)跟老師的琴聲輕輕地學(xué)一學(xué)寶寶唱的小小搖籃曲，老師有個(gè)要求：就是老師在唱到綠色字體“吔啰啰吔”時(shí)，小朋友們就搖動(dòng)起來(lái)，其它時(shí)候不用搖。能做到嗎？ 師：指導(dǎo)每一句吔啰啰吔的音高。 師：指導(dǎo)每一句末尾字的唱法：要短促、輕。 4、邊學(xué)邊處理歌曲：師：孩子們，怎樣唱會(huì)更好呢！讓我們輕搖懷中的寶寶，一起來(lái)體會(huì)。一起交流：孩子們，當(dāng)我們帶著真情去唱，感覺(jué)真的是媽媽在搖你，當(dāng)你真的變成了媽媽，而不是假的在模仿。惟有真情，才能使我們的歌聲更動(dòng)情。5、一起演唱歌曲小小搖籃曲。師：準(zhǔn)備好了嗎？ 生：“準(zhǔn)備好了”：師：氣太急，要平和些。師：再問(wèn)：“準(zhǔn)備好了沒(méi)？”情緒準(zhǔn)備好了嗎？ 四、拓展欣賞搖籃曲師：其實(shí)搖籃曲不僅中國(guó)有，外國(guó)也有，全世界的許多媽媽都會(huì)唱搖籃曲，老師帶來(lái)了幾首搖籃曲，大家一起來(lái)感受一下吧?？梢噪S著音樂(lè)輕輕擺動(dòng)。1、舒伯特?fù)u籃曲2、勃拉姆斯搖籃曲五、談?chuàng)u籃曲的內(nèi)容及情感表達(dá)。生：總結(jié)特點(diǎn)： 生做選擇題：（及時(shí)鼓勵(lì)）六、談話環(huán)節(jié)你想對(duì)你媽媽說(shuō)什么？師：老師啊也是一個(gè)大孩子，也有自己的媽媽。我很愛(ài)我的媽媽，每周末我都去看望她，跟她說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)想念她。我相信，同學(xué)們也