英語人教版四年級上冊Unit 1 A. Let' learn

Unit 1 My classroom Part A Lets learn & Lets do 一、學情分析: 四年級的學生已有一年的英語學習基礎，熟悉了英語科的學習。該階段學生對英語的學習充滿了熱情，求知欲強烈。由于小學生個性活潑好動，有意注意時間短。他們喜歡在游戲中學習英語，在TPR活動中體驗英語學習的過程。二、教材分析:本課時是PEP小學英語四上第一單元第2課時的教學內容（PEP BOOK 3 Unit A Part A Lets learn & lets do )。在學習本課時前，學生已在第一課時掌握了句型“Whats in the classroom ?”及相關單詞picture , window 等。本課時是在學生已有的知識層面上進一步學習有關課室物體的6個新單詞，讓學生能在情境中介紹自己的教室。三、整體設計思路Greeting & free talk Warming-upSing a song Play a game 通過Zooms schoolbag 引出本課時的主情景Zooms new classroomPresentation引導學生觀察Zooms new classroom，在情景中逐步呈現新單詞進行教學，并滲入Lets do 進行鞏固操練。由看圖描述Zooms classroom的物體，引出our classroom ，讓學生觀察自己的教室，說出目標單詞。Practice Play a game 導入課文的學習: Lets learn & Lets do Group work :創(chuàng)設情境our ideal classroom，放手讓學生運用本課時的目標語言對小組的ideal classroom 進行描述、介紹、交流。Extension 情感教育，并利用板書總結本節(jié)課的學習知識。AssessmentHomework四、教學目標1. About knowledge:1) 能聽、說、認讀有關課室的單詞:classroom, blackboard, light, picture ,door, window.2) 能聽懂指示語，并按照指令做出相應的動作：如：Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.。3)能運用目標語言介紹自己的教室。 2. About abilities:能用英語交流有關教室的相關話題。3. About attitude: 通過各類型活動鼓勵學生大膽說英語、提高對學習英語的興趣。通過對Lets learn 的學習，培養(yǎng)學生熱愛教室、愛護公物、保持教室清潔的意識。4. 教學重、難點Main points: （1）能聽、說、認讀單詞：classroom, blackboard, light ,picture, door, window（2）能運用句型Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs進行情景交流。Difficult point：名詞單復數變化5、教學策略教學用具：PPT ，教學光盤，教學卡片五、教學過程Step 1. Warming-up1、Greeting & Free talk 2、Sing a song （設計意圖: 拉近師生距離,吸引學生的注意力；通過歌曲活躍課堂氣氛，并復習有關數字單詞，為本課時的學習做鋪墊。）3、Play a game. Rule : Students listen music and pass the schoolbag . When the music stops , the student who gets the schoolbag should open the bag .Then take one of the things in the bag .Ask answer the question : Whats in the schoolbag ? （設計意圖:通過游戲喚起學生英語課堂學習的熱情，并復習句型“Whats in the ?” ,讓學生在玩中學，學中玩。）Step 2 . Presentation 1、 通過Zooms schoolbag 引出本課時的主情景Zooms new classroom . T : There are so many things in Zooms schoolbag . Now , Zoom want to go to school . Wow ! Zoom has a new classroom !（設計意圖：為學生構建語言學習的主情景，讓學生從整體感知、學習語言。）2、 出示Zooms new classroom ,教授新單詞classroom 。引導學生觀察教室，并對Zoom的新教室進行描述：Look at Zooms new classroom . Its -(big / small / beautiful )（設計意圖：讓學生看圖說話，為學生創(chuàng)造語言交流的機會，提高學生的思維能力。）3、由Zooms new classroom引出句型“Whats in the classroom?”，讓學生看圖說出已學單詞picture , window，滲入lets do 內容進行新單詞的操練。 并結合句子How many ? 引出單詞的單復數形式。 （設計意圖：由已知引未知，利于學生對知識的感知與理解。）4、 引導學生觀察Zooms new classroom , 逐步引出本課時的新單詞blackboard , light , door . 結合Lets do 內容及句型How many ? / Where is .? 對新單詞進行鞏固操練。（設計意圖：引導學生在語境中逐步掌握本課時的新單詞。）Step 3 . Practice1、引導學生描述Zooms new classroom ,說出Zooms classroom 里面的物體。隨后引出our classroom ，讓學生觀察自己的教室，說出目標單詞。（設計意圖：實物操練，形象生動。）2、Play a game (設計意圖：通過游戲，吸引學生的注意力。訓練學生認讀單詞的能力。)3、 導入課文的學習：（1）先讓學生聽Lets learn錄音標號，再跟讀錄音。 (2) 播放Lets do教學光盤，學生跟讀吟唱；四人小組吟唱、做動作，隨后抽查。（設計意圖：讓學生跟讀錄音，提高學生的聽說能力；設計TPR活動，引起學生學習的興趣，進一步鞏固本課時的重點。）Step 4 . Extension1、Group work :四人小組運用本課時的目標語言對自己組的ideal classroom進行描述介紹。先小組內練習，隨后抽查。Tips : Look at this classroom . Its _( big / small / cool ) Whats in the classroom ? Look ! One _, One _,.（ light / blackboard / door ） We like this classroom .（設計意圖：給學生提供語言場景，放手讓學生運用目標語言進行情景交流，給予學生充分的語言知識運用（輸出）的機會。）2、情感教育： 1、Love your classroom! 熱愛教室！2、Keep your classroom tidy! 保