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11 畫楊桃 教學案 教學目標 1 學會本課 8 個生字 能正確讀寫 叮囑 哈哈大笑 審視 嚴肅 半晌 和顏悅色 熟悉 相似 受用 等詞語 練習用 不 像 而像 不要 要 造句 2 有感情地朗讀課文 背誦最后兩段 3 能讀懂課文主要內(nèi)容 知道同一事物從不同角度看會有所不 同 4 繼續(xù)練習概括文章的主要內(nèi)容 教學重點 難點 1 聯(lián)系上下文 體會老師通過畫楊桃這件事所講的道理 2 理解老師說的一段話中句與句之間的聯(lián)系 體會把一段話寫 清楚的方法 教學準備 教學課件 預習學案 一 熟讀課文 1 自讀課文 讀準字音 把生字詞多讀幾遍 2 利用查字典 聯(lián)系上下文理解新詞意思 3 課文主要講了一件什么事 二 朗讀初相識 1 讀一讀 叮囑 前排 靠邊 準確 審視 和顏悅色 教誨 講臺 神情 嚴肅 半晌 輪流 熟悉 角度 相似 2 你理解了哪些新詞意思 怎么理解的 3 在筆記本上記下預習后不明白的地方 準備上課交流 導學案 一 導入新課 揭示課題 1 出示楊桃圖片 同學們 你們知道這是什么果實嗎 板 書 楊桃 2 誰能來和我們介紹介紹楊桃嗎 師小結 楊桃基本上是橢圓形的 大多數(shù)有五條棱 在我國華 南地區(qū)經(jīng)常能見到這種果實 今天 我們要學習一篇課文 就與楊 桃有關 板書 畫楊桃 3 看到這個題目 你們想知道什么 交流預習學案交流預習學案 小組交流 全班交流 二 讀議結合 合作探究 投影出示句子 這位老師的話同我父親講的是那么相似 他們的教誨使我一 生受用 1 什么是教誨 什么叫受用 2 老師講的是什么話 父親講的又是什么話 3 為什么老師和父親教誨使 我 一生受用呢 三 研讀交流 探究學習 我 把楊桃畫成了五角形 惹得同學們大笑 老師沒有批評 反而肯定了 我 畫的是對的 這是為什么呢 讓我們仔細閱讀課 文 弄清其中的奧妙 四 聯(lián)系生活 想像拓展 1 同學們 我們已經(jīng)在這節(jié)畫楊桃的美術課上認識了這個班級 的老師 同學 還有那個畫畫特別認真的 我 也了解了發(fā)生在他 們中間的故事 現(xiàn)在 你想對他們說些什么呢 請選擇其中一個人 物 對他說幾句話 我想對作者說 我想對曾經(jīng)嘲笑過 我 的孩子們說 我想對循循善誘的老師說 五 回顧全文 聯(lián)系實際 談話引導 父親和老師的教誨使作者一生受用 你讀了這篇文 章后受到哪些教育 讓學生聯(lián)系實際談收獲 課堂檢測 一 多音字組詞 還 huan Hai 倒 dao dao 量 liang liang 數(shù) shu shu 二 我能行 課文中一定有你最喜歡的段落 用自己喜歡的方式讀一讀 背 一背 看看誰的效率高 課后作業(yè) 1 摘抄課文中你喜歡的句子 2 聯(lián)系生活實際寫一

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