語文蘇教版二年級下冊《誰的本領(lǐng)大》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

誰的本領(lǐng)大第二課時(shí)教案司練小學(xué) 李可欣教學(xué)目標(biāo)： 1能分角色朗讀課文。 2認(rèn)讀由生字組成的詞語，會(huì)用“覺得”練習(xí)說話。 3讓學(xué)生初步懂得每個(gè)人都有自己的長處與本領(lǐng)，要正確認(rèn)識自己、看待他人。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1認(rèn)讀由生字組成的詞語，分角色朗讀課文。 2理解課文內(nèi)容，懂得“人外有人，天外有天”的道理。教學(xué)過程：1、 揭示課題，激發(fā)興趣。給學(xué)生出示太陽和風(fēng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出太陽有什么樣的本領(lǐng)？風(fēng)有什么樣的本領(lǐng)？由此，帶出課題誰的本領(lǐng)大。2、 初讀故事，整體感知。課件出示讀書小提示：1.用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，給自然段標(biāo)上序號。2.在讀書的過程中遇到不會(huì)的地方要用筆記下來。要求學(xué)生按照讀書小提示朗讀課文。 三、檢查讀書情況。采取沖關(guān)的形式檢查讀書情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一關(guān)：我會(huì)讀。課件出示本課難讀的詞語：推著 難受 本領(lǐng) 碰到 強(qiáng)烈 掛帆 正巧脫下覺得要求學(xué)生齊讀、個(gè)別讀。老師正字音，指導(dǎo)輕音字的讀法。第二關(guān)：我會(huì)說。課件出示句子：、那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。、我覺得自己包的餃子特別好吃。老師引導(dǎo)學(xué)生用“覺得”來說句子。第三關(guān)：我能了解課文。要求學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，按照課文內(nèi)容完成填空。課文一共有（）個(gè)自然段，講了（ ）和（ ）比本領(lǐng)的事。它們一共進(jìn)行了（）次比賽。四、深入了解課文。1.分析1到3自然段的課文內(nèi)容。（1）老師出示與課文內(nèi)容相符的圖片與句子，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生理解對話“那還不容易！”是容易的意思；“看我的吧?！笔潜憩F(xiàn)自信的句子。（3）老師指導(dǎo)學(xué)生用覺得容易的的語氣讀出“那還不容易！”；用自信的態(tài)度讀出“看我的吧?！保?）進(jìn)行部分小結(jié)：第（ ）段第（ ）段描寫了風(fēng)和太陽第一次比本領(lǐng)，它們比的是( ),（）贏了。2. 分析4到8自然段的課文內(nèi)容。（1）老師出示與課文內(nèi)容相符的圖片與句子，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。 （2）老師引導(dǎo)學(xué)生說出太陽為什么得意？風(fēng)和太陽有為什么要進(jìn)行第二次比本領(lǐng)？并引導(dǎo)學(xué)生用得意的樣子把“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”這個(gè)句子讀出來。（3）老師引導(dǎo)學(xué)生理解“這有什么難的！”這個(gè)句子是表現(xiàn)太陽覺得不難的意思，并讓學(xué)生明白這句話表現(xiàn)了太陽驕傲自滿的態(tài)度。老師引導(dǎo)學(xué)生用驕傲自滿的態(tài)度讀出“這有什么難的！”這個(gè)句子。（4）在復(fù)述故事的最后讓學(xué)生說一說太陽為什么會(huì)驚訝？引導(dǎo)學(xué)生在讀句子“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”中表現(xiàn)驚訝。（5）進(jìn)行部分小結(jié)：第（ ）段第（ ）段描寫了風(fēng)和太陽第二次比本領(lǐng)，它們比的是( ),（）贏了。3.再次說明風(fēng)和太陽的本領(lǐng)，聯(lián)系實(shí)際說明每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生明白“人外有人，天外有天”的道理。4.思維擴(kuò)展。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維說一說：第三天，風(fēng)和太陽再次相遇，他們又會(huì)說些什么，做些什么呢？五、課堂小測 要求學(xué)生利用兩分鐘完成以下練習(xí)：（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文一共有（）個(gè)自然段，講了（ ）和（ ）比本領(lǐng)的事。它們一共進(jìn)行了（）次比賽。第（ ）段第（ ）段描寫了風(fēng)和太陽第一次比本領(lǐng)，它們比的是（），（）贏了。第（ ）段第（ ）段描寫了風(fēng)和太陽第二次比本領(lǐng)，它們比的（ ),（）贏了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：_。（二）你能用“覺得”寫