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?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年教師資格證考試(中學(xué))綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練試題D卷 含答案注意事項(xiàng):1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、面對一張張充滿期待的面孔,新來的班主任說:“新學(xué)年到來了,你們的人生也翻開了新的篇章。以前的你是怎樣的,我不想知道,老師只想看到現(xiàn)在的你有多棒!”這表明班主任( )。A.關(guān)愛全體學(xué)生B.未能嚴(yán)慈相濟(jì)C.保護(hù)學(xué)生隱私D.未能因材施教2、下來選項(xiàng)中,18世紀(jì)英國工業(yè)革命的標(biāo)志是( )。A.電話機(jī)的發(fā)明和利用 B.蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用 C.留聲機(jī)的發(fā)明和利用 D.計(jì)算機(jī)的發(fā)明和利用 3、在下列中國戲曲種類中,最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是( )。 A.京劇 B.粵劇 C.昆曲 D.黃梅戲 4、反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( )。A為人師表B獻(xiàn)身教育C育人D公而忘私5、吳老師把課堂教學(xué)中存在的問題歸納、提煉為若干主題進(jìn)行研究,并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有( )。A良好的教學(xué)研究能力B良好的課堂管理能力C良好的課程開發(fā)能力D良好的校本研修能力6、課的類型是指根據(jù)( )劃分課的種類。A教學(xué)規(guī)律 B教學(xué)內(nèi)容 C教學(xué)原則 D教學(xué)任務(wù)7、某中學(xué)非法招生獲利 80 多萬元。依據(jù)中華人民共和國教育法教育行政部門或其他有關(guān)行政部”可以對該校采取的措施是( )。A.對直接負(fù)責(zé)的主管人員追究民事責(zé)任B.責(zé)令其退回所招學(xué)生并退還所收費(fèi)用C.對其他直接責(zé)任人員處以罰款D.沒收其非法所得的財(cái)物8、小壯由于玩耍鞭炮導(dǎo)致左手殘缺,但智力未受損,六周歲父母送其入學(xué)時(shí),某小學(xué)以其身體有殘疾為理由拒絕其入學(xué),該學(xué)校的做法( )。A.正確,符合中華人民共和國未成年人保護(hù)法B.正確,符合中華人民共和國義務(wù)教育法C.錯(cuò)誤,違背了中華人民共和國未成年人保護(hù)法D.錯(cuò)誤,違背了中華人民共和國義務(wù)教育法9、第二十二條軍規(guī)的作者是( )。A.馬爾克斯B.薩特C.加繆D.約瑟夫海勒10、17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施,案件尚在審理階段,所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍,該校做法( )。A.合法,學(xué)??梢匀∠硨W(xué)籍B.合法,學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利C.不合法,判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍D.不合法,判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍11、邱老師再工作日志中寫道:“在今天的教研會上,我說做教研跟寫論文的方法是一致的,巨貪沒有得到認(rèn)可,是我錯(cuò)了?還是大家不理解我?我得把這個(gè)問題搞清楚”這表明了邱老師”( )。A善于自我反思B缺乏探索精神C缺乏問題意識D善于自我暗示 12、經(jīng)A省的防疫部門檢測,在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中,有1%感染上了狂犬病,但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測,該省長尾猴中感染狂犬癥的比例,將大大小于1%。 以下哪項(xiàng)為真,將最有力地支持專家的預(yù)測?() A.在A省境內(nèi),與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10% B.在A省,感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1% C.與和人的接觸相比,健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸 D.與健康的長尾猴相比,感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸 13、某地區(qū)教育行政部門未經(jīng)公開招標(biāo),直接將當(dāng)?shù)貎伤^為薄弱的公辦學(xué)校移交給一家民辦教育集團(tuán)承辦,并規(guī)定對該校所有學(xué)生按市場價(jià)格收費(fèi)。該地區(qū)教育行政部門的做法( )。A.合法,有利于促進(jìn)學(xué)校本身的內(nèi)涵發(fā)展B.合法,有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享C.不合法,不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)D.不合法,不得以任何方式或理由規(guī)避公開招標(biāo)的原則要求14、中學(xué)教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其權(quán)利而提出申訴,依據(jù)中華人民共和國教師法,受理其申訴的機(jī)關(guān)是( )。A.同級教育行政部門B.同級人民政府C.上級人民政府D.同級紀(jì)律檢查部門15、下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場所有( )。A.營業(yè)性歌廳B.網(wǎng)吧C.綜合性超市D.營業(yè)性舞廳16、晚自習(xí)時(shí),高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說:“你們在干嘛?是不是遞情書???現(xiàn)在可不是談戀愛的時(shí)候啊,考上大學(xué)后再談吧?!备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W(xué)們都聽見了,這兩位同學(xué)頓時(shí)羞紅了臉。關(guān)于高老師的做法,下列說法中正確的是( )。A明察秋亳,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生B有親和力,巧妙杜絕早戀C方法粗暴,侵犯學(xué)生隱私D工作武斷,傷害學(xué)生自尊17、毛澤東在寫給他的老師徐特立的信中說:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我先生?!边@說明教師對學(xué)生的影響具有( )。A層次性 B自覺性 C深遠(yuǎn)性 D規(guī)范性18、某中學(xué)老師黃某認(rèn)為自己學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo),拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓(xùn)活動,黃某的做法( )。A.正確,教師可以放棄個(gè)人權(quán)利B.不正確,教師不能放棄培訓(xùn)的權(quán)利C.正確,教師享有專業(yè)自主權(quán)利D.不正確,提高業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)19、下列名醫(yī)中,與“刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是( )。A.張仲景 B.李時(shí)珍 C.華佗 D.扁鵲 20、“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有( )。A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性D.個(gè)別性21、凡年滿( )周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到( )周歲。A56B67C78D7822、國際貨幣體系是保證國際交易正常進(jìn)行的某種世界各國_的制度安排。其主要_有二:第一,提供流動性,方便商品、資產(chǎn)跨境交易;第二,提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A遵照、目標(biāo)B遵循、目的C遵從、用途D遵守、功能23、在我國文學(xué)史上,被稱為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的唐代詩人是( )。A.杜甫 李白 賈島 B.李白 杜甫 李賀C.李白 杜甫 白居易 D.杜甫 李白 李商隱24、上課時(shí),程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食,剛開始程老師沒有理會,但這名學(xué)生吃了很長時(shí)間也沒停下。程老師忍無可忍,便快速走到這名學(xué)生跟前,搶過零食扔出窗外。程老師的做法( )A.恰當(dāng)。體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求B.恰當(dāng)。符合學(xué)習(xí)的管理規(guī)定C.不恰當(dāng)。不應(yīng)簡單粗暴處理問題D.不恰當(dāng)。不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個(gè)人行為25、如果兩個(gè)概念的外延完全重合,則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是( )。A同一關(guān)系 B屬種關(guān)系 C交叉關(guān)系 D矛盾關(guān)系26、期末考試要到了,數(shù)學(xué)老師請綜合實(shí)踐活動課的吳老師把課時(shí)讓給他上數(shù)學(xué)課,吳老師欣然同意。他們的做法( )。A.合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿 B.不臺理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展 C.臺理。有利于提高學(xué)生的成績 D.不合理。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求 27、下列對素質(zhì)教育的理解,存在片面性的是( )。A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教育面向全體學(xué)生 D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展28、鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺”,分類展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生.這表明鐘老師( )。A.不以分?jǐn)?shù)為為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D.不主動與教師密切合作29、英國政府1870年頒布的初等教育法中,一方面保持原有的專為資產(chǎn)階級子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng),另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于( )。A.雙軌學(xué)制B.單軌學(xué)制C.中間型學(xué)制D.分支型學(xué)制 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、為推廣新的廣播操,某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個(gè)班針對廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異,不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。某(1)班(冠軍):同學(xué)們,經(jīng)過全班同學(xué)的努力,我們班榮獲了四個(gè)班級廣播操比賽的冠軍,老師祝賀你們,真為你們感到驕傲。某(2)班(第三名):老師不打算對這件事進(jìn)行評價(jià)。某 (3)班(第四名):同學(xué)們,這次廣播操比賽,很多同學(xué)都盡力了,但還有一些方面做得不太好,因而成績不太理想。失敗不可怕,只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗 的原因,并將成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動中去,改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題,我想我們一定能夠成功!請同學(xué)們分組討論一下,這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失 敗的教訓(xùn)某(4)班(第二名):這次比賽由于有的同學(xué)不努力,我們班沒能獲得冠軍,老師很失望。問題:請你根據(jù)四位老師不同的做法,發(fā)表自己的看法。2、某初三生平時(shí)學(xué)習(xí)懈怠,課堂自律能力差,且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí),班主任教師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母,因種種原因,一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話,希望其自動退學(xué),該生一來厭學(xué),二來老師不斷施壓,最后選擇了自動退學(xué)。請就該班主任的做法的合理性進(jìn)行分析,并結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn),給予該班主任建議。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、一位著名演員在一次表演課上,對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說:上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人,因?yàn)樗麄冊?jīng)風(fēng)光過;山上的人不要瞧不起山下的人,因?yàn)樗麄冋f不定什么時(shí)候就會爬上來?!备鶕?jù)材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇不少于1000字的論說文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、A2、B3、C4、C5、A6、D【解析l教學(xué)任務(wù)不同課的類型就不同。7、答案:B。8、D9、D10、D11、A12、D13、C14、B15、C16、D17、C18、D19、B20、B21、B22、D23、B24、答案: C25、A26、B27、A28、A29、A二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、比賽結(jié)束后,有一個(gè)班獲得冠軍,至于是哪個(gè)班并不重要,重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來,只注重比賽成績。從動員比賽到比賽結(jié)束的過程中的教育固然重要,更重要的是如何正確看待成功和失敗,更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定:適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利;學(xué)校不得開除學(xué)生;適齡兒童少年因?yàn)樯眢w狀況需要休學(xué),要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。案例中某初三學(xué)生屬于義務(wù)教育階段的在校生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其接受義務(wù)教育的權(quán)利,不得以任何理由和借口,包括“勸退”的方式,來侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外,今后如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生“勸退”,也不符合“依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)”(第五條)、“保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”(第三十五條)、以及使學(xué)生“品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”(第三條)等法律規(guī)定。關(guān)于材料中學(xué)生,有課堂自律差且干擾其他學(xué)生的行為,依據(jù)法律的規(guī)定,學(xué)校、教師首先應(yīng)當(dāng)批評教育,對學(xué)生負(fù)有教育的義務(wù),不能簡單地將學(xué)生推出校門,更不能隨意勸退、開除學(xué)生。如果學(xué)生屢教不改,嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序,可按照有關(guān)法律規(guī)定的程序,將具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年轉(zhuǎn)送入專門的學(xué)校,繼續(xù)接受義務(wù)教育,并接受對嚴(yán)重不良行為的矯治。三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生每次重要的考試結(jié)束后,學(xué)生、家長、老師甚至領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著分?jǐn)?shù)。在大多數(shù)人眼中,分?jǐn)?shù)從某種程度上就是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、老師授課情況的反映。這種情況導(dǎo)致許多班主任及任課老師對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)好的學(xué)生關(guān)愛有加,而對成績較差、行為規(guī)范較差的學(xué)生不能說是“橫眉怒目”,至少是心懷怨氣吧!實(shí)踐證明,這樣對待學(xué)生,特別是對待“學(xué)困生”“后進(jìn)生”,往往使他們喪失學(xué)習(xí)信心,失去克服困難的勇氣,甚至產(chǎn)生頹廢的情緒。因此,作為一名教師,在看待學(xué)生上,要樹立正確的學(xué)生觀-用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。每個(gè)人都不是一成不變的,人的一生都處在變化之中,如果人一成不變,那就不會成長。此外,在人的成長過程中,學(xué)習(xí)成績一直都優(yōu)秀的畢竟只是少數(shù),還有很多人像愛迪生、愛因斯坦一樣,在很小的時(shí)候并沒有表現(xiàn)出自己的天賦。因此,老師對學(xué)習(xí)成績較差的、表現(xiàn)差的學(xué)生,千萬不要用一成不變的眼光去看待他們,而是要盡可能多地表揚(yáng)來肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),從而使他們樹立學(xué)習(xí)信心,增強(qiáng)克服困難的勇氣。古人云:“三歲看小,七歲看老。”實(shí)際這是一種靜態(tài)看人的觀念,在絕大多數(shù)的情況下,我們不可能從一個(gè)人小時(shí)候的表現(xiàn)就預(yù)言其在事業(yè)中的成就。這也使我想起了我初中的一個(gè)同學(xué),不管如何努力,成績就是不好。我的班主任就歧視他、看不起他,說他將來一定不會有出息。而導(dǎo)致他早早就外出打工。但是他并沒有自卑和沉淪下去。而是通過自己的努力,成就了一番事業(yè)。而今,在深圳、廣州都有他的公司。在2015年的校慶時(shí),他還拿出10萬塊錢作為學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。由此可見,在教育教學(xué)過程中,我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,不能以靜態(tài),更不能以眼前學(xué)生的成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是反映教育的一個(gè)重要方面,但不是教育的全部。俗話說:“金無足赤,人無完人”,“十個(gè)指頭有長短”。再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。所以作為教育者還應(yīng)該用一種獨(dú)特的眼光看待學(xué)生的個(gè)性。每一個(gè)具體的學(xué)生在某一階段的智力水平、認(rèn)識水平、生活環(huán)境、興趣愛好等方面是各不相同的。教育不能用機(jī)械的、靜止的眼光看待學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)尊重個(gè)別差異,促進(jìn)健康發(fā)展
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