信息類本科生論文指導(dǎo)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題.doc

對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、通信與信息系統(tǒng)、信息工程、電子商務(wù)等信息類專業(yè)的本科畢業(yè)生，要申請學(xué)士學(xué)位，必須先進(jìn)行一定的畢業(yè)設(shè)計(jì)、撰寫學(xué)位論文，參加答辯并獲得通過,這是國際通行的慣例，特別是在目 前強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng),更加注重通過本科畢業(yè)論文來提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)。不同級(jí)別的學(xué)位,表示學(xué)術(shù)研究能力的等級(jí)，盡管學(xué)士學(xué)位是學(xué)位中最低級(jí)別的其學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性不可能有碩士、博士學(xué)位那 樣高,但是，學(xué)士學(xué)位，卻是走向?qū)W術(shù)研究的“鋪路石”，對本科生畢業(yè)后的學(xué)術(shù)工作、進(jìn)一步深造起著至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。因此,學(xué)士學(xué)位論文應(yīng)具備起碼的學(xué)術(shù)成分，在論文格式上也應(yīng)符合學(xué)位論文的要求。1注重基本要求2007年3月軍學(xué)位辦通報(bào)1篇博士學(xué)位論文、4篇碩士學(xué)位論文抄襲，并根據(jù)中華人民共和國學(xué)位條例的有關(guān)規(guī)定,令學(xué)位授予單位撤銷相應(yīng)學(xué)員的學(xué)位,并對有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理。2006年5月，上海師大 美術(shù)學(xué)院應(yīng)屆油畫班全體學(xué)員的論文因“不具學(xué)術(shù)性”未通過答辯。2008年6月，我院畢業(yè)學(xué)員3人因論文 未通過而未取得學(xué)士學(xué)位。這無疑給學(xué)位論文工作敲響了警鐘。學(xué)位論文是指高等院校、科研機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生為申請學(xué)位而撰寫和提交的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位論文分為學(xué) 士、碩士和博士論文三種。學(xué)士論文要求完成一項(xiàng)有意義的工作;碩士論文應(yīng)能對所研究的課題發(fā)表一些獨(dú)到的見解;博士論文則要求具有系統(tǒng)的創(chuàng)造性成果。學(xué)位論文通常應(yīng)做到有圖、有表、有公式，對所研究 問題的論述應(yīng)比較完整、詳細(xì)，對原始資料和數(shù)據(jù)的收集比較充分,文后參考文獻(xiàn)豐富而且全面，其篇幅通 常比期刊論文要長。在本科學(xué)士論文指導(dǎo)的組織形式上，通常采用獨(dú)立導(dǎo)師指導(dǎo)方式、導(dǎo)師組指導(dǎo)方式，學(xué)員通常分組(按課題大小決定人數(shù)，一般不多于5人)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、獨(dú)立完成論文撰寫。如采用獨(dú)立導(dǎo)師指導(dǎo)方式,則導(dǎo) 師應(yīng)具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，通常應(yīng)是碩導(dǎo)。如采用導(dǎo)師組指導(dǎo)方式，導(dǎo)師組通常由2 名人組成，其 中組長應(yīng)具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。每個(gè)導(dǎo)師或?qū)熃M可以指導(dǎo)2 3個(gè)學(xué)員組的畢業(yè)設(shè)計(jì)，導(dǎo)師與學(xué)員 的比例為1:6較合適，學(xué)員太多，導(dǎo)師的精力顧不過來，學(xué)員太少，也不利于培養(yǎng)學(xué)員的科研協(xié)作精神。2論文選題應(yīng)貼近行業(yè)技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選題和論文題目的擬定由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。課題要具有行業(yè)技術(shù)應(yīng)用背景，是本專業(yè)目 前成熟技術(shù)推廣應(yīng)用中較典型的技術(shù)問題、技術(shù)解決方案、技術(shù)項(xiàng)目等等，具有技術(shù)內(nèi)涵和適當(dāng)?shù)墓ぷ髁?。課題類型分為研究型和應(yīng)用型,本科層次的學(xué)士學(xué)位論文,研究型課題的比例一般很少，有的話，也是對即 將推廣運(yùn)用的技術(shù)進(jìn)行一定的研究,通常不超過所有課題的io%,以防學(xué)員不進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，就直接弄1篇 論文應(yīng)付,這樣既提不高學(xué)員能力素質(zhì)，又會(huì)助長歪風(fēng)邪氣很不利于以后論文工作的開展,因此,對研究性 課題,應(yīng)明確課題研究的具體內(nèi)容，更應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。對于應(yīng)用型課題,也應(yīng)給出基本要求、要完成的主要工作。同時(shí)，由于畢業(yè)論文的延續(xù)性，導(dǎo)師應(yīng)很好處理同一論文題目在不同年級(jí)的差異性，常帶常新,其內(nèi)涵與外延都作適度的調(diào)整，防止師弟抄襲師兄論文的情況。論文題目由導(dǎo)師擬定以后,通過網(wǎng)絡(luò)或紙質(zhì)媒體提供給學(xué)員，供學(xué)員選擇。每個(gè)學(xué)員選題后，由學(xué)科點(diǎn)、導(dǎo)師組根據(jù)客觀條件總體協(xié)調(diào)，確定以后，讓學(xué)員起草論文期間的工作計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審查后，填寫畢業(yè)設(shè) 計(jì)及論文任務(wù)書，開始畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文，導(dǎo)師注意按計(jì)劃定時(shí)或不定時(shí)檢查，提出指導(dǎo)性意見，解決相關(guān)技術(shù)問題。3畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)保證完成一定的工作量信息類本科生論文工作的顯著特點(diǎn)就是要完成一定工作量的課題設(shè)計(jì)，在導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，采用工程 學(xué)的觀點(diǎn)，根據(jù)選題情況制定詳細(xì)的計(jì)劃，在實(shí)踐中去體會(huì)技術(shù)的具體運(yùn)用與創(chuàng)新。導(dǎo)師組通?？梢灾付ㄒ恍┍匦栝喿x的參考書、必須完成最少工作量(軟件功能、設(shè)計(jì)方案的個(gè)數(shù)與具體要求)，同時(shí)指導(dǎo)獲得資料 的方法。在組織形式上，通常是每個(gè)學(xué)員組承擔(dān)一個(gè)課題，并合理分工協(xié)作、共同完成。每名學(xué)員須獨(dú)立完成課題中相對獨(dú)立的一個(gè)部分。為便于學(xué)員開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，導(dǎo)師組應(yīng)盡可能做到:給學(xué)員提供課題研 究場地、設(shè)備;定期召開工作會(huì)議;加強(qiáng)論文撰寫過程中的檢查監(jiān)控力度，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作初期、中期和后期檢查。例如在2008年本科畢業(yè)論文指導(dǎo)中，選擇“局域網(wǎng)組建方案及研究”課題的2位通信指揮學(xué)院的學(xué)生， 導(dǎo)師彭設(shè)強(qiáng)與鄭皓給學(xué)生提供了一個(gè)共同的畢業(yè)課題設(shè)計(jì)環(huán)境，有1個(gè)學(xué)生在選擇該課題后，能積極主動(dòng)撰 寫課題計(jì)劃、很快進(jìn)入課題，并熟悉硬件設(shè)備、軟件的安裝使用、網(wǎng)絡(luò)管理中的具體問題及解決方法，針對具體方案進(jìn)行測試研究;而另一個(gè)學(xué)生則在上交畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃之后，就很少到指定實(shí)驗(yàn)機(jī)房，我們召集學(xué) 生開會(huì)了解畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度時(shí)才能見到，當(dāng)我們了解到這一情況后，跟學(xué)生耐心溝通，反復(fù)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文工作的重要性、畢業(yè)設(shè)計(jì)在畢業(yè)論文中所占的比重、畢業(yè)設(shè)計(jì)對自身專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要性，同時(shí)，加強(qiáng)對該生 的單獨(dú)跟蹤指導(dǎo)，通過我們1個(gè)多月的努力，該學(xué)生按期跟上了畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度，最后順利進(jìn)人畢業(yè)論文的撰寫階段。4論文撰寫應(yīng)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)提煉畢業(yè)論文的寫作，原則上按制定寫作計(jì)劃、草擬寫作提綱、修改提綱、撰寫初稿、修改初稿(第二稿)、定 稿打印(第三稿)等六個(gè)步驟進(jìn)行。為保證論文的完整性與系統(tǒng)性，論文應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，主要闡述本人完成的工作、在解決問題過程中的新見解、新思想，也可以涉及本課題組其他學(xué)員的工作， 但是在論文中必須注明。在對課題總結(jié)提煉方面，學(xué)員應(yīng)注意三個(gè)方面:能體現(xiàn)出在導(dǎo)師的指導(dǎo)下正確獨(dú)立完成一項(xiàng)給定任 務(wù)的全過程,包括論文開題、資料收集、課題調(diào)研、繪制圖表、方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、結(jié)果分析、觀點(diǎn)提煉、最后結(jié)論、編制說明書等;要充分運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)對實(shí)際問題進(jìn)行分析、闡述，梳理出 解決實(shí)際問題的理論思想、技術(shù)方法,注意“就事論理”，切忌“就事論事”;一定要有自己的創(chuàng)見、觀點(diǎn)、解 決問題的獨(dú)到見解，要有一定的深度，盡量做到有分析、有創(chuàng)新，做到材料豐富、有理有據(jù)，不是對課題設(shè)計(jì)的簡單敘述和介紹，不是別人觀點(diǎn)和材料的堆積，更不能抄襲;四是能體現(xiàn)出論文作者通過論文工作，提升 了自己的課題研發(fā)能力，能依據(jù)課題任務(wù),進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備、正確使用1：具、開展規(guī)范的分析設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，一篇論文應(yīng)有一個(gè)鮮明的中心,能解決一個(gè)具體實(shí)際的問題或?qū)δ愁悊栴}的研究，通常在文章題目中就應(yīng)體現(xiàn)論文的中心。在論文撰寫上，應(yīng)觀點(diǎn)明確、層次分明、論據(jù)充分、論述清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字流 暢、標(biāo)點(diǎn)及行文格式正確、打印清楚。論文應(yīng)包括論文題目(通常小于20字)、中英文摘要(約300字)、關(guān)鍵 字(3至5個(gè))、目錄(到二級(jí)標(biāo)題)、引言或前言、正文、致謝、參考文獻(xiàn)(約20篇，且有外文文獻(xiàn))等項(xiàng)內(nèi)容。 本科畢業(yè)論文的正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在8000字左右。例如在2008年本科畢業(yè)論文指導(dǎo)中，選擇彭曙光導(dǎo)師的1個(gè)學(xué)生,在上交論文第二稿時(shí)，在第一稿的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，格式、文字表述均可以,總字?jǐn)?shù)2萬多，基本上是畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作總結(jié)，但重點(diǎn)不是很突出，對自己在畢業(yè)設(shè)計(jì)中采用的方法、技術(shù)手段沒有凸現(xiàn)出來，因此，讓其對關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)技術(shù)部分進(jìn)行在 深入的研究，提供一定的分析與理論支撐，而對非關(guān)鍵性的部分以及技術(shù)性不高的部分進(jìn)行一定的弱化，最后,該篇論文獲得班級(jí)優(yōu)秀論文。5論文答辯應(yīng)嚴(yán)格程序只有程序到位,才能引起學(xué)生的高度重視，才能將論文答辯的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在論文答辯時(shí)，以學(xué)員小組、相近類型題目為前提，劃分答辯小組。答辯時(shí),每個(gè)學(xué)員匯報(bào)自己的工作及論文情況，并對答辯老 師提出的問題進(jìn)行回答。成績評定以個(gè)人為單位。本科論文答辯的程序通常是:個(gè)人陳述:答辯者向答辯小組和其他參加答辯會(huì)的師生闡述自己的畢 業(yè)論文(設(shè)計(jì))要點(diǎn)，因?yàn)榇疝q小組成員通常對該答辯組的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容比較了解，因此只要闡述關(guān)鍵性的部分。個(gè)人陳述不允許超過10分鐘，超過則直接打斷，進(jìn)人提問與回答階段。提問并回答:答 辯小組和參加答辯的師生提出問題，答辯者回答,通常提的問題不少于3個(gè)。原則上提的問題都是直接針對 論文本身,能判別學(xué)生是否真實(shí)參與了畢業(yè)設(shè)計(jì)以及參與的程度,檢查學(xué)生對基本理論的掌握程度、關(guān)鍵技 術(shù)的運(yùn)用情況,了解學(xué)生對該領(lǐng)域的發(fā)展方向地掌握程度以及課題設(shè)計(jì)中還應(yīng)改進(jìn)的問題。投票表決: 答辯小組投票決定答辯者是否通過答辯,投票時(shí)答辯者應(yīng)予以回避,答辯小組也可以簡單商議,同意票數(shù)過 半則通過答辯。由于本科學(xué)員人數(shù)比較多,每位學(xué)員的答辯時(shí)間控制在20 30分鐘。至于答辯的具體成 績,由答辯小組當(dāng)天給出，并書寫符合學(xué)員實(shí)際情況的評語。整個(gè)答辯工作由部系統(tǒng)一安排與協(xié)調(diào)，部系成立畢業(yè)論文答辯委員會(huì),下設(shè)若干答辯小組，并在其中確 定一名組長主持答辯，答辯時(shí)應(yīng)有專人記錄;每個(gè)學(xué)員必須參加口頭答辯，并于答辯前十天提出答辯申請, 填寫“答辯申請表”,經(jīng)指導(dǎo)教師及專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字同意后才允許參加答辯。專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)在答辯規(guī)定時(shí)間前三天匯總本專業(yè)參加答辯的學(xué)員名單，并收齊畢業(yè)論文及有關(guān)材料。信息類本科生論文指導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)院機(jī)關(guān)