找規(guī)律教學反思.doc

找規(guī)律教學反思口前鎮(zhèn)中心校 趙艷秋找規(guī)律是在學生認識了100以內(nèi)數(shù)及20以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上學習的，是學生第一次系統(tǒng)學習找規(guī)律的問題，設(shè)計的目的是讓學生通過觀察生活中的現(xiàn)象，嘗試發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律，初步感知找規(guī)律的方法。本節(jié)課是第一課時，教學內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的事物中隱含的規(guī)律，其中有顏色、形狀、的變化規(guī)律，圖形的排列規(guī)律。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我按照從易到難的層次逐步提高。從簡單的顏色規(guī)律到形狀規(guī)律，之后，聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后能夠擺出規(guī)律、運用規(guī)律。由易到難，一步一個腳印，層層遞進。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。”基于以上理念，我采用了情景導學法，并構(gòu)建了這樣的教學模式： 1. 情境導入，初步感知規(guī)律。2.引導探索，進一步認識規(guī)律、運用規(guī)律。3.聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4.動手操作，創(chuàng)造規(guī)律，鞏固發(fā)展。5.全課總結(jié)，再現(xiàn)規(guī)律。在本節(jié)教學中，我做到了以下幾點：一、情境導入，初步感知規(guī)律。1、在“猜一猜”中感知規(guī)律師：請小朋友猜一猜下一個是什么圖形？ （1）先出示有規(guī)律的一組 （2）再出示沒有規(guī)律的一組。師：為什么你們第一組能猜到，而第二組不能猜到？制造認知沖突，從而激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，讓學生產(chǎn)生出追求掌握知識的精神力量。二、探究新知，認識規(guī)律。在這一部分，出示四組圖形認識規(guī)律。通過多媒體演示，讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在師生互問中喚起了學生的思考意識。如何找規(guī)律呢？繼續(xù)觀察圖片發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的物體是一組一組的重復出現(xiàn)的。即要找規(guī)律就得先分出組。然后再看重復出現(xiàn)的一組是什么，即滲透找的方法的教學。好么如何去找組，則成為訓練的重點。找組的方法又要通過讀順口為訣竅。所以每一組的找組都請同學們先讀出來。而且讀的過程中注意節(jié)奏。在讀的過程中哪幾個為一組自然而然就突顯出來了。而且在概念的深化過程中，我通過層層深入的幾個環(huán)節(jié)來加強學生對概念的理解：第一組圖形：只是顏色不同。第二組圖形：顏色相同而形狀不同。第三組圖形顏色相同、形狀相同而形狀上的小圖案的位置不同。這樣通過幾組圖形的規(guī)律的出現(xiàn)讓學生感知其形變而神不變，即：無論怎樣變化其共同特點都是：一組一組的重復出現(xiàn)。滲透變與不變的思想。 三、讓學生通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用規(guī)律。規(guī)律如何應用呢？學以致用：看圖猜圖形、看圖猜數(shù)字、逆向思維訓練、變式訓練，把一組題目用到了極致。在變式訓練中注重學習方法的滲透與思維方式的培養(yǎng)、思辨能力的提高。 四、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律，鞏固發(fā)展。這一部分首先讓學生讓學生在趴下、坐起來這樣的動作中觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學無處不在，并且關(guān)注了學生已有的生活經(jīng)驗和知識體驗，促進了學生數(shù)學知識的主動建構(gòu).然后讓學生欣賞生活中的有規(guī)律的圖案。讓學生輕松一下，一是欣賞生活中的規(guī)律。二是調(diào)整一下疲憊的心情是學生在愉悅的環(huán)境中好進行下一個環(huán)節(jié)的教學。然后讓學生說說生活中還有那些有規(guī)律的。如聲音、動作等。讓學生學學聲音，做做動作。并利用水彩筆畫一畫，利用學具擺一擺創(chuàng)造規(guī)律。把數(shù)學知識與生活緊密結(jié)合起來，五、全課總結(jié)，再現(xiàn)規(guī)律首先請學生談談，這節(jié)課找到了什么規(guī)律，規(guī)律有什么特點？一起歸納總結(jié)這節(jié)課所學的內(nèi)容。然后用有規(guī)律的掌聲對自己的這節(jié)課表示評價。最后請同學們下課后一男一女有規(guī)律的走出教室。這樣就把這節(jié)課的內(nèi)容內(nèi)化了真正的用于到生活實踐中去。反思不足