初中體育與健康人教八年級 教學(xué)實施建議復(fù)習(xí)排球中的正面上手傳球和

1、復(fù)習(xí)排球中的正面上手傳球和正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想本課以樹立健康第一，學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標。讓學(xué)生在學(xué)練中，充分發(fā)揮主觀能動性，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。教材分析排球項目是中學(xué)體育教材之一，深受廣大學(xué)生喜愛的運動，其中墊球和傳球技術(shù)學(xué)生在初中階段有過介紹和練習(xí)，所以對墊球和傳球技術(shù)都有所不同程度的了解和掌握。然而在正面雙手墊球和上手傳球技術(shù)中，學(xué)生最難掌握的就是在墊球和傳球時對傳出球來的準確性及全身協(xié)調(diào)的用力。本課著重解決墊球和傳球正確性及傳墊球給對方

2、的準確性，為對墻定位傳、墊球做好充分的準備。通過建立正確的技術(shù)動作概念，運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使大部分學(xué)生能正確合理的運用該項技術(shù)，為進一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個扎實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析初中學(xué)生具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，且排球是深受學(xué)生喜愛的項目。對排球的基本技術(shù)也有一定的基礎(chǔ)，有較強的表現(xiàn)欲和求知欲。教法分析游戲法通過游戲帶動學(xué)生的氣氛，及培養(yǎng)球感評價教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自評、互動，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見，培養(yǎng)互助合作精神。比賽法通過比賽讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點和缺點知道自己那里不足，以進一步改進自己的不足。教學(xué)流程以“拋球喊數(shù)

3、”游戲開始我們的復(fù)習(xí)課，自傳、自墊練習(xí)，每人拿一球自墊、自傳自由練習(xí)。再用雙手上手傳球、墊球一低（高于自身一米以上）一高（高于自身三米以上）的練習(xí)。自傳自墊低球的時候?qū)W生激掌一次，自傳自墊高球的時候激掌兩次以上，交替進行，增加練習(xí)興趣；學(xué)生面對面站立一拋一墊練習(xí)；學(xué)生面對面站對墊、對傳及墊、傳練習(xí)，再過度到墊、傳結(jié)合練習(xí)；墊、傳球入圈比賽教師講解、示范，先組隊練習(xí)再組織比賽，鞏固墊、傳球技術(shù)，使練習(xí)興趣進一步增加。排球校本課程教案 教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)排球中的正面上手傳球和正面雙手墊球教學(xué)目標認知目標：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步了解上手傳球和正面雙手墊球在排球中的運用及重要性。技能目標：通過本課的復(fù)習(xí)，使8

4、5%以上的學(xué)生能更好的掌握排球的上手傳球和正面雙手墊球的要領(lǐng)和要點及準確性和控制能力。體能目標：發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏及協(xié)調(diào)性。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認真好學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重 點傳球與墊球的準確性難 點全身的協(xié)調(diào)用力與控球能力課的部分時間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、要求與目的時間強度開始部分2分鐘一、教學(xué)常規(guī)1、 體委整隊，檢查人數(shù)、著裝，接受體委報告2、 宣布教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標3、 安排見習(xí)生隊形： * 教師 * * 學(xué)生 * *要求：（要求：快、靜、齊）1分鐘1分鐘小準備部分8分鐘一、“拋球喊數(shù)”游戲規(guī)則： 繞圈跑，先一個學(xué)生拋球喊數(shù)字同時，喊到對應(yīng)數(shù)字的同學(xué)上來自墊或自傳一下再接住球

5、，然后再垂直地面拋球必須高過自身的身高的三米以上，同時喊數(shù)字。接著喊到對應(yīng)數(shù)字的同學(xué)跑來接球循序進行組織： 表示學(xué)生排球 學(xué)生面朝里教法：講解、示范、表揚鼓勵法要求：遵守規(guī)則，做到快、靈敏、樂、鬧。目的：培養(yǎng)學(xué)生的球感及發(fā)展學(xué)生的啟動速度、反應(yīng)及靈敏性7到8分鐘中到較高基本部分26分鐘自傳、自墊練習(xí)每人拿一球自墊、自傳自由練習(xí)。再用雙手上手傳球、墊球一低（高于自身一米以上）一高（高于自身三米以上）的練習(xí)。自傳自墊底球的時候?qū)W生激掌一次，自傳自墊高球的時候激掌兩次以上，交替進行練習(xí)中教師巡回檢查，個別糾正錯誤動作練習(xí)途中叫好學(xué)生出來示范，給予表揚及進一部糾正一拋一墊練習(xí)教師先講解，再叫一名同學(xué)上

6、來配合示范接著學(xué)生面對面站立，一學(xué)生拋球一學(xué)生墊球或傳球，交替練習(xí)練習(xí)中，教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題和錯誤動作及時糾正對墊、對傳及墊、傳練習(xí)教師先講解，再叫一名同學(xué)上來配合示范。 接著學(xué)生面對面站立，相互對墊或?qū)骶毩?xí)再過度到墊、傳結(jié)合練習(xí)練習(xí)中，教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題和錯誤動作及時糾正 墊、傳球入圈比賽教師講解、示范，先組隊練習(xí)再組織比賽比賽時每人墊或傳五次球看那個隊進球的次數(shù)最大規(guī)則：1.學(xué)生的戰(zhàn)位不超過指定的線，各隊可負責(zé)一名同學(xué)拋球也可輪流進行 2.進球次數(shù)由逆方向隔壁組的同學(xué)來記，相互監(jiān)督看是否有同學(xué)違規(guī)組織： 學(xué)生 教師學(xué)生面朝圓心教法： 講解、示范、預(yù)防、糾正錯誤動作法、要求： 聽從

7、教師安排，認真練習(xí)，學(xué)生互相指正，找自墊自傳的節(jié)奏。練習(xí)中注重對手型和全身協(xié)調(diào)用力的要求。動作技術(shù)中注重學(xué)生動作的蹬地、提肩、頂肘、壓腕、抬臂目的： 培養(yǎng)學(xué)生的自墊自傳球感和節(jié)奏，為后面的教學(xué)做好充分的鋪墊組織： 教師 學(xué)生學(xué)生面對面站立教法：講解、示范、預(yù)防糾正錯誤動作法要求：聽從教師安排，認真練習(xí)，互相協(xié)助互相糾正。練習(xí)中拋球的同學(xué)要注意自身拋球的準確性及盡量不讓球旋轉(zhuǎn)目的：培養(yǎng)學(xué)生互助的能力及發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力組織：同上教法：講解、示范、預(yù)防、糾正錯誤動作法。要求：聽從教師安排，認真練習(xí)，互相協(xié)助互相糾正練習(xí)時注重向?qū)W生講解來球時根據(jù)球的路徑及高底采用何種方式接球以及全身的協(xié)調(diào)用力。如何能夠做到更好的控制球的方向目的：培養(yǎng)學(xué)生互助的能力，發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力。及調(diào)節(jié)和控制球的能力組織： 學(xué)生 筐架 籮筐教法：講解、表揚鼓勵法要求：聽從教師安排，認真做好動作，為自己隊加油喝彩，通過練習(xí)和比賽能過體現(xiàn)出學(xué)生對球的控制能力目的：培養(yǎng)學(xué)生的，競爭性，踴躍性及合作能力。同時，讓學(xué)生感到通過前面的練習(xí)，在此比賽中達到了一定的效果，感到了成功的喜悅6至7分鐘5之6分鐘5之6分鐘7之8分鐘 中中中到較高中 結(jié)束部分4分鐘放松練習(xí)一人放松，原地上肢抖動再下肢抖動二人一組放松練