淺談?dòng)變航逃Y儀教育.doc

教學(xué)資料范本淺談?dòng)變航逃Y儀教育編 輯：_時(shí) 間：_禮儀認(rèn)知、行為訓(xùn)練、潛移默化、禮儀教育一、計(jì)劃性的加強(qiáng)幼兒對(duì)文明禮儀的行為訓(xùn)練將幼兒禮儀教育作為一種有計(jì)劃、有目的地實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。結(jié)合一日教學(xué)設(shè)計(jì)可將幼兒禮儀教育納入幼兒教育活動(dòng)中.教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn).實(shí)際情況及教學(xué)計(jì)劃.定期向幼兒實(shí)施幼兒素質(zhì)教育.所安排的應(yīng)以幼兒的一日生活內(nèi)容為中心.從幼兒的日常生活入手.內(nèi)容、目標(biāo)應(yīng)由低到高、由淺至深、由近到遠(yuǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)。如：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及生活習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)掌握程度的培養(yǎng)目標(biāo)。我們安排社會(huì)性發(fā)展的教育內(nèi)容.從多方面涉及教育活動(dòng).使之形成綜合的教育模式.通過(guò)教學(xué)、生活活動(dòng)與幼兒適應(yīng)能力發(fā)展的相互滲透.我們把禮儀教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)成幼兒喜歡的、易接受的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。如：兒歌、故事、情景表演等.讓孩子在自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的環(huán)境里得到禮儀教育。寓文明禮儀教育于游戲中.如通過(guò)熊貓的客人小猴請(qǐng)客等角色游戲讓幼兒感受到了禮貌待人的好處；通過(guò)今天我值日對(duì)不起.沒(méi)關(guān)系！等歌曲表演使幼兒懂得與同伴、長(zhǎng)輩相處交往的一般禮儀；又如通過(guò)小熊過(guò)橋好娃娃等故事活動(dòng)使幼兒之間懂得了要互相謙讓.與同伴分享快樂(lè).要學(xué)會(huì)關(guān)心他人等。朗朗上口的童謠、歌曲、故事等配上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作.讓幼兒成為了幼兒園中禮儀教育不可或缺的一部分。再如：情景表演學(xué)做小客人.讓幼兒觀看了生動(dòng)的表演.知道到別人家作客時(shí)應(yīng)輕聲敲門(mén).禮物要雙手送遞.在別人家里不能吵鬧發(fā)脾氣.不能隨意亂翻別人家里的物品等。這些活動(dòng)采用各種不同的教育教學(xué)方式具有鮮明的形象性、趣味性、鼓勵(lì)性與針對(duì)性能夠喚起孩子們情感上的共鳴。二、抓住生活中各種教育契機(jī)教學(xué)隨機(jī)教育教育就是利用日常生活中各種教育機(jī)會(huì).要由意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行適的、正確的引導(dǎo)。教育者容易產(chǎn)生誤區(qū).往往把德育工作之放在課堂中進(jìn)行.而忽視了一日生活中得各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。但實(shí)踐證明.只在有限的課堂時(shí)間里對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著豐富的教育契機(jī).只要教師善于觀察.用心捕捉生活中的點(diǎn)滴小事.對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育.把品德教育滲透在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里.并運(yùn)用得當(dāng)就可以取得良好的教育效果。我們以幼兒的一日生活為主線(xiàn).其中包括：入園、排隊(duì)、盥洗、就餐、傾聽(tīng)、閱讀及睡眠和起床、戶(hù)外活動(dòng)和離園.學(xué)習(xí)基本的禮儀姿態(tài).以及家庭的出入、開(kāi)關(guān)門(mén)、敲門(mén)、就餐、尊重長(zhǎng)輩的基本禮儀；我們可以隨機(jī)抓住并細(xì)化教育在幼兒每一天的生活中。如：早晨的接園.老師們都會(huì)在教室門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)。一聲聲親切的“Good morning！”的問(wèn)候；放園時(shí).一個(gè)個(gè)彬彬有禮的：“下午好！”“再見(jiàn)！”的禮貌動(dòng)作.這些周而復(fù)始.不斷地影響著孩子.也感染了家長(zhǎng)?，F(xiàn)在每天每位寶寶來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)問(wèn)好.道別等。并知道了與人交往時(shí)要使用文明禮貌用語(yǔ)。在一日活動(dòng)中.不管是在游戲的選擇.