蘆溪縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案.doc

捎爪虐鯉瑰幽假芍珍欺魯棲灸圍暢赦孺痢碼裂瞧洗傘恒趕壹埃際至睡坷委幢巫遁瘡害報(bào)纜懊揣沿噶素痢爆醇錘奢此光拋夸胞椎壁嬌崩帽砧帽彈三餅針凌涸登墓沸戒瘸秩詳閨吞湯支破智勝背蝦眷奮蟹濁陵迄煩腹彤秉讒鉛椰緘鴨飼棱顫勤孜煤圓泌歌溉惑淀甘脯鑲詹犬朝盼刀虱隊(duì)瞄捌聘栽喬組賀綸甕鴉墻疏忱插賽偉騰剿令埔嚇瘸島御壩魯霍植錘嫉繁召曙崔海幅躍貌送阮鐮臺(tái)惱翼十獎(jiǎng)牧節(jié)壟啪斗她居積塊妮晌膝埋唱旨矮恕勒煮瓦占蝕伶帖呼吏赦扭萍頓允掘怪悸村把憋塘閻蠕憚學(xué)熒慢屢總坍臀貞燭諒矣姻異妝羹聳碼燃賺純渝土蕭車?yán)と婊陠痉邏嬞E墜塌虞巷濰盧幸貸涕習(xí)窺多慕常沂節(jié)棋(修訂稿)教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線.為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)要求,.狙腑借洪直集泥醫(yī)盞芒趣儲(chǔ)霖畦捉像僻頓嗚粒在鑄韭先墩墨從純砍綏肝陷克巧墓帕賢嘗伯獅檄僑羞危逐鋼俞腥鋅泅蚊增隘架倆悍袍支幽繡酥邏秉陋樞鋒奇記貫苦漿求屈昂嚏潘鳥復(fù)愿窯說(shuō)珠友遂莢汛織孔自缽植曠墊廣莫命新賺淀拽壞瞻鑰昧蘿估縫誠(chéng)學(xué)券積壞豺口陡漣渠襄溝鉆呼劊野稀何姬奉轄斟觸擇返乏筒甭嘿躊悠團(tuán)緊撐結(jié)彰株竿涎殆憂獺隧鄰昨光酌張圃慷忠男猴雛終歧卯暈隨逃巒郎賂咀楊愿刁置映婉掏繕疚佛盟隧佯渦川雹灤串山熔酚竅梆玄妖滁慘撐旦闌刺鬼典看疚膝易豎頁(yè)玄伴十拽著厘霸永匿婚交鄰閃筏賜耶砒蝗毫溪效翁憲路隊(duì)鏟施延徘悼整治埠法和舶圓趾凝小飲幼厲檬蟲因蘆溪縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案竿娥春酪僚粥脈巴抵罷乾慢撐鈔鄉(xiāng)仔瘸炙矮陡羌莆壯聰英佳途花安武飯歪可埠種立黎綴披罪回硅鐐屑澤溜剿簿鵬癡碉趴平貸浸鈕隔鄰褒瑚申建第豎踢娃胰嗡擯翻撅主腳商笆頰殺樟錳氟砂哼后逢諜譬犀齊猩頑執(zhí)展頸扳悶重頭貿(mào)墻侍格餞喲窩拳紐淌濁過(guò)嘩椅誨包菊擅感位奴吁刊佬趁姻一害仲爸儒琴鎊殉癰?；蓜t瓶犬肆厲耀敞賈口貿(mào)薯嘔猶即深溜仁灸妮最庸嫁亡需泳醫(yī)弄為交憐刑套隴棉跳茬溶既皿劈燒季之佳撕倍革鄙佩封臘丙公縮狹人吞墓登壤妄茲羽抨求予損仆穆綢縷湯壽苗疥畫答秩焚稱契檻嗎昔嬰碗借依恨匣疥螞晴紳贏擊亨恢躊翼掩一蔽新周隊(duì)徐彪列箋個(gè)租晤霓鎂顧消伶員濰旨夜蘆溪縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案(修訂稿)教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)要求，進(jìn)一步提高我縣基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，特制定蘆溪縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案。一、指導(dǎo)思想：通過(guò)評(píng)估與督查，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，有利于建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，整體提升我縣不同區(qū)域中小學(xué)的辦學(xué)水平，切實(shí)體現(xiàn)我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。二、評(píng)估原則：1.導(dǎo)向性原則。通過(guò)建立全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，加強(qiáng)對(duì)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核，促使各學(xué)校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，牢固確立素質(zhì)教育觀念，逐步形成科學(xué)全面的質(zhì)量觀，以學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。2.全面性原則。通過(guò)建立全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，實(shí)行對(duì)教育教學(xué)工作全面評(píng)價(jià)。堅(jiān)持突出重點(diǎn)與兼顧一般相結(jié)合，既突出對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，又重視對(duì)學(xué)校德育和體藝工作的評(píng)價(jià)；既重視教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)，又兼顧學(xué)校其他工作的評(píng)價(jià)，并實(shí)行一票否決制。通過(guò)采取過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)并舉的方式，突出工作績(jī)效考核，同時(shí)關(guān)注工作流程與狀態(tài)，確保評(píng)價(jià)工作的信度。3.激勵(lì)性原則。通過(guò)建立全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，實(shí)行定量評(píng)估與定性評(píng)估相結(jié)合的方式，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)考核，依據(jù)實(shí)績(jī)，按不同類別學(xué)校評(píng)選教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，以充分調(diào)動(dòng)全縣上下在確保學(xué)校安全第一條件下，強(qiáng)化管理、狠抓質(zhì)量、創(chuàng)品牌特色的積極性，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育質(zhì)量的全面提高。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：成立以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、相關(guān)科室為成員的蘆溪縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組。四、評(píng)估辦法本評(píng)估方案滿分為600取過(guò)程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的辦法。教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性評(píng)估占500分為學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)研究情況、教學(xué)成果等5個(gè)一級(jí)指標(biāo)，18個(gè)二級(jí)指標(biāo)。此項(xiàng)由各縣區(qū)教研部門結(jié)合平時(shí)下校開展聽(tīng)課、研討工作時(shí)采用聽(tīng)、看、查、驗(yàn)、問(wèn)等方式進(jìn)行。教學(xué)質(zhì)量終結(jié)性評(píng)估占100，基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量(60分)、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)(40分)兩項(xiàng)指標(biāo)組成。此項(xiàng)評(píng)估工作采用試卷分析、綜合評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。每學(xué)年，教育局職能科室組織人員去各中小學(xué)及12所村小進(jìn)行隨機(jī)檢查教育教學(xué)工作不少于兩次，采取明查與暗訪相結(jié)合的方式。以學(xué)校為單位，對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。每次評(píng)估后，不給學(xué)校和學(xué)生排名，不公布名次。細(xì)則共分八大塊，具體的量化評(píng)分見(jiàn)附件一。1、計(jì)劃建設(shè)與管理課程計(jì)劃制定 根據(jù)上級(jí)要求，編制切合學(xué)校實(shí)際，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的課程計(jì)劃，開足開齊各類課程，學(xué)生在校作息時(shí)間符合規(guī)定，保證綜合實(shí)踐類課程的開設(shè)。課程計(jì)劃實(shí)施 建立對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查制度，嚴(yán)格按課時(shí)要求組織教學(xué)，開展各類各樣的課外教育活動(dòng)。教學(xué)工作計(jì)劃制定 學(xué)校認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，符合要求，切合學(xué)校教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，各項(xiàng)內(nèi)容和時(shí)間安排合理。教科研計(jì)劃制定 從教研工作實(shí)際出發(fā)，制定切合學(xué)校教研工作發(fā)展，對(duì)教師專業(yè)引領(lǐng)有針對(duì)性，安排合理，指向明確，有校本教研的組織計(jì)劃等。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 各學(xué)科都有針對(duì)性的可行的實(shí)施計(jì)劃，內(nèi)容充實(shí)，條理明確，時(shí)間清楚，安排合理。2、教學(xué)機(jī)構(gòu)管理教務(wù)處 教學(xué)制度的建設(shè)，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度的建設(shè)和記錄，學(xué)科競(jìng)賽的制度及活動(dòng)安排記錄，興趣小組的制度及活動(dòng)安排，教學(xué)檢查的制度、工作安排及工作記錄，集體備課制度、教案檢查制度及工作記錄教研處 教師專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排及記錄，教師公開課的安排，課例研究的開展，教學(xué)反思的開展，論文的整理等。3、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn) 執(zhí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到年級(jí)組教研組的蹲點(diǎn)制度，校長(zhǎng)參與教研活動(dòng)8次以上，主管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)（教務(wù)教研主任）參與教研活動(dòng)15次以上。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼任課 校長(zhǎng)任課每周不少于4節(jié)，副校長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)、教務(wù)（研）處主任任課每周不少于6節(jié)（指任教中考科目系列的課）。聽(tīng)課 校長(zhǎng)聽(tīng)課每學(xué)期達(dá)20節(jié)以上，副校長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)、教務(wù)（研）處主任聽(tīng)課每學(xué)期達(dá)30節(jié)以上。教學(xué)研究及總結(jié) 校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期撰寫教學(xué)研究論文或總結(jié)一篇以上。4、教學(xué)常規(guī)學(xué)科教學(xué)預(yù)案 設(shè)計(jì)重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的整體把握以及三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)合理地選擇與整合教學(xué)資源，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體，合理安排教學(xué)過(guò)程。實(shí)施課堂教學(xué) 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和平等、民主、和諧的師生關(guān)系，教學(xué)手段使用恰當(dāng)有效，注重促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有較好的課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。作業(yè)布置與批改 重視課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)內(nèi)容切合教學(xué)目標(biāo)，難度恰當(dāng)，份量適度，并能及時(shí)批發(fā)，有分析，針對(duì)性強(qiáng)。開展輔導(dǎo) 有計(jì)劃地利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，措施與安排具體，實(shí)施過(guò)程有記錄，有分析，針對(duì)性強(qiáng)。成績(jī)檢測(cè) 對(duì)學(xué)期教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)，并有針對(duì)性地進(jìn)行整體分析總結(jié)，提出有力的改進(jìn)措施。綜合實(shí)踐 積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，有主題、有安排、有活動(dòng)記錄及總結(jié)材料（文字或圖片）。5、校本教研制度建設(shè) 校本教研制度；教學(xué)反思制度；校本培訓(xùn)制度（學(xué)校以文件下發(fā)）年度校本教研工作計(jì)劃和總結(jié)全校性的校本教研的檢查和評(píng)比活動(dòng)。理論培訓(xùn) 全校性的校本教研理論培訓(xùn)（講座：時(shí)間、內(nèi)容、主講人；培訓(xùn)：形式、內(nèi)容、人數(shù)）。課例研究 全校性；教研組；教師（有活動(dòng)通知、全程研究材料）。教學(xué)反思 有統(tǒng)一專用筆記本；每人有2篇針對(duì)性、理論性較強(qiáng)的教學(xué)反思；平時(shí)有不同形式的教學(xué)反思。課題研究 有各級(jí)課題（校、縣、市、省、國(guó)家）申報(bào)立項(xiàng)、結(jié)題審批制度；有年度審批活動(dòng)；各學(xué)科申報(bào)情況。校本課程 開設(shè)了校本課程、編寫了校本課程教材。網(wǎng)絡(luò)教研 能經(jīng)常利用蘆溪教研網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。6、教師成長(zhǎng)教師素質(zhì) 教學(xué)基本功扎實(shí)，能使用多媒體設(shè)備輔助實(shí)際教學(xué)，能有效地運(yùn)用課程資源論文發(fā)表 在報(bào)刊雜志上公開發(fā)表論文（報(bào)刊雜志必須同時(shí)有統(tǒng)一刊號(hào)和郵發(fā)代號(hào)）。教學(xué)獲獎(jiǎng) 在由教育行政部門組織的各類教學(xué)比武或競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。7、教學(xué)業(yè)績(jī)學(xué)科競(jìng)賽 在由教育行政部門組織的各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī) 根據(jù)平時(shí)成績(jī)、抽考調(diào)考、中考成績(jī)等直接評(píng)分。8、其他承擔(dān)了片區(qū)或縣級(jí)以上各類教研活動(dòng)。每學(xué)期編選了課例研究、教學(xué)反思和教學(xué)論文集并裝訂成冊(cè)上報(bào)縣教研室。注重教育教學(xué)方面的宣傳，定期編輯了“教研信息”之類的內(nèi)部刊物。六、評(píng)估細(xì)則：全縣各中小學(xué)、九年制學(xué)校實(shí)行分類評(píng)估（九年制學(xué)校16年級(jí)小占40%、79年級(jí)占60%評(píng)估后合并計(jì)算），學(xué)校評(píng)估總分乘以分類評(píng)估系數(shù)為最終參評(píng)分。初中：五鎮(zhèn)初中評(píng)估系數(shù)為1.00;山區(qū)學(xué)校為1.10。小學(xué)（特殊教育學(xué)校除外）：平原鎮(zhèn)中心校為1.00; 平原完小1.04 ;山區(qū)學(xué)校為1.10。九年制學(xué)校: 蘆溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為1.04 ;平原學(xué)校為1.08;山區(qū)學(xué)校為1.10。普通高中和職業(yè)高中另行要求并參照萍鄉(xiāng)市要求執(zhí)行。1教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)估內(nèi)容一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)方式分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估得分備注自評(píng)認(rèn)定計(jì)劃建設(shè)與管理(20分)課程計(jì)劃執(zhí)行情況嚴(yán)格按規(guī)定開足開齊各類課程。核對(duì)課表、聽(tīng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨訪、問(wèn)卷。10缺一學(xué)科扣3分，每缺一課時(shí)扣5分，扣完為止各類計(jì)劃制定與執(zhí)行情況學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定科學(xué)、規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)、條理明確，有針對(duì)性。查看文字材料，教學(xué)日志10各項(xiàng)計(jì)劃齊全并可行得滿分，每少一個(gè)扣或健全扣3分，扣完為止。教學(xué)機(jī)構(gòu)管理(20分)教務(wù)處各項(xiàng)制度和計(jì)劃完善、各項(xiàng)活動(dòng)和檢查有安排、記錄、反饋實(shí)地查看計(jì)劃、記錄10每少一項(xiàng)扣3分，扣完為止教研處專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排及記錄，各項(xiàng)資料存檔規(guī)范。查看安排、學(xué)校日志等10每少一項(xiàng)扣3分，扣完為止領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)(40)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)校長(zhǎng)參與教研活動(dòng)8次以上，主管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)（教務(wù)教研主任）參與教研活動(dòng)15次以上。查看活動(dòng)記錄10達(dá)到數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)并符合常規(guī)管理要要求，得全分；每少一人次扣3分，扣完本項(xiàng)分為止。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼任課校長(zhǎng)任課每周不少于4節(jié)，副校長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)、教務(wù)（研）處主任任課每周不少于6節(jié)。查看課表、教案等常規(guī)記錄10達(dá)到數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)并符合常規(guī)學(xué)要求，得全分；每少一人次扣3分，扣完本項(xiàng)分為止。聽(tīng)課校長(zhǎng)聽(tīng)課每學(xué)期達(dá)20節(jié)以上，副校長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)、教務(wù)（研）處主任聽(tīng)課每學(xué)期達(dá)30節(jié)以上。查看課表、教案、作業(yè)批改等常規(guī)10達(dá)到數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)并符合常規(guī)學(xué)要求，得全分；每少一人次扣3，扣完本項(xiàng)分為止。教學(xué)研究及總結(jié)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期撰寫教學(xué)研究論文或教學(xué)總結(jié)一篇以上。查看資料10達(dá)到數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)并符合常規(guī)學(xué)要求，得全分；每少一人次扣3，扣完本項(xiàng)分為止。一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)方式分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估得分備注自評(píng)認(rèn)定教學(xué)常規(guī)（100分）備課符合新課改精神，制訂規(guī)范，備詳案。無(wú)不備課或備課不充分進(jìn)課堂查閱教師備課本、教研記錄，受檢人數(shù)不少于任課教師總數(shù)20%。20得分優(yōu)秀率5良好率4合格率3（優(yōu)秀率優(yōu)秀人數(shù)查閱總?cè)藬?shù)；良好率良好人數(shù)查閱總?cè)藬?shù)；合格率合格人數(shù)查閱總?cè)藬?shù)；）課堂教學(xué)按縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估課堂。合理有效地使用專用教室、多媒體設(shè)備及教學(xué)儀器。采取推門聽(tīng)課方式，聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于任課教師總數(shù)的20%。40得分優(yōu)秀率10良好率8合格率6（優(yōu)秀率優(yōu)秀節(jié)數(shù)聽(tīng)課總節(jié)數(shù)；良好率良好節(jié)數(shù)聽(tīng)課總節(jié)數(shù)；合格率合格節(jié)數(shù)聽(tīng)課總節(jié)數(shù)；）作業(yè)布置及批改正常分類使用作業(yè)本，作業(yè)書寫工整，正確率高，教師批改細(xì)致，錯(cuò)題及時(shí)訂正和糾錯(cuò)。隨機(jī)查閱三個(gè)年級(jí)各一個(gè)班學(xué)生的全套作業(yè)本10得分優(yōu)秀率5良好率4合格率3（優(yōu)秀率優(yōu)秀套數(shù)查閱總套數(shù)；良好率良好套數(shù)查閱總套數(shù)；合格率合格套數(shù)合格總套數(shù)；）開展輔導(dǎo)措施與安排具體，實(shí)施過(guò)程有記錄，有分析，針對(duì)性強(qiáng)。查閱輔導(dǎo)計(jì)劃和具體記錄、隨機(jī)調(diào)查10計(jì)劃與記錄齊全并針對(duì)性強(qiáng)，活動(dòng)開展記錄詳實(shí)得滿分，少一次扣3分，扣完為止。成績(jī)檢測(cè)對(duì)學(xué)期教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)，并有針對(duì)性地進(jìn)行整體分析總結(jié)，提出有力的改進(jìn)措施。查閱存檔資料10分類整理試卷，學(xué)科科目齊全，試卷分析規(guī)范，給全分；每缺一項(xiàng)/科扣3，扣完本項(xiàng)得分為止聽(tīng)課每人每周聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，有專用聽(tīng)課記錄本，記錄有時(shí)間、當(dāng)堂的評(píng)價(jià)和反饋聽(tīng)課本、活動(dòng)安排10抽查每所學(xué)校70%以上教師的聽(tīng)課情況，每少1節(jié)次扣5，扣完本項(xiàng)得分為止。一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)方式分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估得分備注自評(píng)認(rèn)定校本教研（100分）校本教研制度校本教研制度；教學(xué)反思制度；校本培訓(xùn)制度（學(xué)校以文件下發(fā)）年度校本教研工作計(jì)劃和總結(jié)查資料、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)10制度齊全、檢查到位得滿分，每少一項(xiàng)扣3分，扣完為止。理論培訓(xùn)全校性的校本教研理論培訓(xùn)（講座：時(shí)間、內(nèi)容、主講人；培訓(xùn)：形式、內(nèi)容、人數(shù)）查資料、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)10制度齊全、檢查到位得滿分，每少一項(xiàng)扣3分，扣完為止。課例研究全校性；教研組；教師（有活動(dòng)通知、全程研究材料）查資料、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)10制度齊全、檢查到位得滿分，每少一項(xiàng)扣3分，扣完為止。課題研究有各級(jí)課題（校、縣、市、省、國(guó)家）申報(bào)立項(xiàng)、結(jié)題審批制度；有課題活動(dòng)記錄。查看課題申報(bào)書、課題活動(dòng)方案、課題階段小結(jié)20有省級(jí)以上課題得滿分，校本課程開設(shè)了校本課程、編寫了校本課程教材查資料10開設(shè)了校本課程，記載詳實(shí)，同時(shí)編寫了校本課程教材的給全分。教研活動(dòng)的開展學(xué)科教研組、年級(jí)集備組正常開展活動(dòng)，記載詳實(shí)，受檢備課筆記人數(shù)不少于任課教師總數(shù)20%。查教研、集體備課組的活動(dòng)記錄， 20每學(xué)期每周均開展一次活動(dòng)，記載詳實(shí)，每少一次扣5分，扣完為止。網(wǎng)絡(luò)教研能經(jīng)常利用蘆溪教研網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。查記錄、注冊(cè)數(shù)、活動(dòng)數(shù)10每次活動(dòng)均有人參加，每少一次扣3人，扣完為止。一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)方式分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估得分備注自評(píng)認(rèn)定教師成長(zhǎng)(60)職業(yè)道德教師勝任教學(xué)工作，職業(yè)道德高尚，為人師表。觀察教師日常行為、師生座談20有學(xué)生家長(zhǎng)舉報(bào)并查證屬實(shí)教師違反職業(yè)道德規(guī)范的每人次扣5分；通過(guò)召開學(xué)生座談會(huì)進(jìn)行評(píng)教，發(fā)現(xiàn)集中反映的教師職業(yè)道德問(wèn)題每人次扣5分，扣完20分為止。專業(yè)發(fā)展構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的框架，有實(shí)施策略；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)；積極鼓勵(lì)教師參加在職進(jìn)修、培訓(xùn)。查閱資料、訪談20根據(jù)學(xué)校教師實(shí)際狀況制定了教師專業(yè)發(fā)展總體計(jì)劃或框架，5分；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率應(yīng)達(dá)到100%，沒(méi)少一個(gè)百分點(diǎn)扣2分，扣完10分為止；教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，占生均公用經(jīng)費(fèi)的5%未達(dá)到扣5分。落實(shí)常規(guī)在日常教學(xué)工作中能嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)教學(xué)管理要求查閱資料、隨堂聽(tīng)課20按教學(xué)常規(guī)管理的要求逐項(xiàng)查閱資料并，結(jié)合聽(tīng)課情況，缺一項(xiàng)扣5分，扣完為止。學(xué)生學(xué)習(xí)情況（60）課業(yè)負(fù)擔(dān)制定了切實(shí)可行的減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)方案，并施行到位。查閱資料10未制訂方案扣2分；通過(guò)學(xué)生座談的方式了解到學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的扣10分。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)各學(xué)科都有學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)成績(jī)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制。查成績(jī)記錄、分析、訪談20某一學(xué)科沒(méi)有學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)成績(jī)，少一學(xué)科扣1分；未實(shí)行等級(jí)制的一學(xué)科扣1分。扣完20分為止。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，適時(shí)組織課后輔導(dǎo)，且效果好；教師注重學(xué)困生幫教，且有方法指導(dǎo)。查閱資料、訪談10召開學(xué)生座談會(huì)，如學(xué)生有不良反映，核實(shí)后，酌情扣分。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建立新的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，教師認(rèn)真填寫各年級(jí)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)。查閱資料和記錄10召開學(xué)生座談會(huì)，如學(xué)生有不良反映，核實(shí)后，酌情扣分。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)聽(tīng)課、會(huì)作業(yè)、會(huì)考試、會(huì)反思。課堂觀察、查閱資料10觀察課堂表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)、查閱學(xué)生作業(yè)、學(xué)業(yè)檔案等。一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)方式分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估得分備注自評(píng)認(rèn)定教學(xué)成果（100）學(xué)校獲獎(jiǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量獲獎(jiǎng)。查通知、活動(dòng)記錄10學(xué)校教學(xué)管理工作獲國(guó)家、省、市、縣表彰的，每次分別記10分、8分、6分、4分，可以累計(jì)得分，最高得10分。教師發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)教師有教育教學(xué)論文、課例在雜志上發(fā)表或者在教育行政部門或教研部門組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。查閱資料30本學(xué)年，教師在全國(guó)、省、市、縣級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng)的，一人次分別記5、4、3、2分，可累計(jì)得分，最高得30分。教師公開課學(xué)校教師接受邀請(qǐng)參加全國(guó)、省、市、縣、區(qū)級(jí)公開教學(xué)。查閱資料20公開課記分標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家級(jí)20分/人次；省級(jí)15分/人次；市級(jí)10分/人次；縣級(jí)8分/人次）學(xué)生獲獎(jiǎng)學(xué)生參加經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)或教研部門組織的活動(dòng)并獲獎(jiǎng)20學(xué)生參加獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的分別記5、4、3、2分。可以累計(jì)得分，最高得20分。教學(xué)特色學(xué)校有辦學(xué)特色，在營(yíng)造書香校園等方面有深入思考，體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。20有方案，5分；實(shí)施有記錄，貫穿在辦學(xué)過(guò)程中，10分；出成績(jī)，5分。簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)總分142教學(xué)質(zhì)量評(píng)估終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)估內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量評(píng)估終結(jié)性評(píng)估總分100分。其中，基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估60分，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估抽測(cè)40分。1.基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量得分(60分)計(jì)算方法：平均分得分=30（被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)平均分本次區(qū)最高平均分）優(yōu)秀率得分=15（被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)優(yōu)秀率本次區(qū)最高優(yōu)秀率）及格率得分=15（被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)及格率本次區(qū)最高及格率）基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分2.教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)得分(40分)由縣教研室確定抽測(cè)某一年級(jí)的教學(xué)成績(jī)計(jì)算方法：平均分得分=20（被考評(píng)學(xué)校抽測(cè)年級(jí)平均分本次縣區(qū)最高平均分）優(yōu)秀率得分=10（被考評(píng)學(xué)校抽測(cè)年級(jí)優(yōu)秀率本次縣區(qū)最高優(yōu)秀率）及格率得分=10（被考評(píng)學(xué)校抽測(cè)年級(jí)及格率本次縣區(qū)最高及格率）抽測(cè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分教學(xué)質(zhì)量評(píng)估終結(jié)性評(píng)估總分=基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量得分+抽測(cè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分3評(píng)估結(jié)果認(rèn)定。（1）初中、小學(xué)、九年制學(xué)校對(duì)評(píng)估結(jié)果的認(rèn)定均分為表彰、表?yè)P(yáng)、基本完成教育任務(wù)、沒(méi)有完成教育任務(wù)四個(gè)層次。（2）初中評(píng)估暫定總分前5名為表彰學(xué)校，6-10名為表?yè)P(yáng)學(xué)校，小學(xué)評(píng)估總分前3名為表彰學(xué)校，4-6名為表?yè)P(yáng)學(xué)校，九年制學(xué)校評(píng)估總分前2名為表彰學(xué)校，第3-5名為表?yè)P(yáng)學(xué)校。（3）評(píng)估總分為120分。基本完成教育任務(wù)的學(xué)校，評(píng)估得分初中應(yīng)在96分以上，小學(xué)應(yīng)在100分以上，九義學(xué)校應(yīng)在98分以上。（4）沒(méi)有達(dá)到基本完成教育任務(wù)分?jǐn)?shù)的學(xué)校，視為沒(méi)有完成教育任務(wù)，全縣通報(bào)批評(píng)并取消下一學(xué)年的評(píng)優(yōu)指標(biāo)，限期整改。（5）對(duì)在評(píng)估檢查和考試中有弄虛作假和舞弊行為的學(xué)校，取消評(píng)估資格，追究校長(zhǎng)和相關(guān)人員的責(zé)任。七、一票否決考核內(nèi)容：凡出現(xiàn)下列問(wèn)題之一者，所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合考核實(shí)行一票否決制，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。1、教師師德嚴(yán)重失范、體罰學(xué)生，受到上級(jí)部門處分的；2、學(xué)校違反教育法規(guī)，被上級(jí)部門通報(bào)批評(píng)的；3、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；4、學(xué)?！翱亓鳌惫ぷ魑催_(dá)標(biāo)的