莫泊桑拜師教案.doc

龔灘鎮(zhèn)中心小學校集體備課教案主備人： 殷姣姣 年級：四年級一班課題莫泊桑拜師設計 理念1、 教師的主導地位與學生的主體地位要求教學方式的多樣性，注重學生的自主學習與合作交流的培養(yǎng)。2、 突出重難點。教學目標1. 自主學習文中生字，理解意思，并能正確讀寫。2. 正確流利地朗讀課文，了解課文大意。3. 體會觀察、寫作的方法。4.學習莫泊桑勤學苦練的精神。重點1. 生字的正確讀寫2.體會觀察、寫作的方法。難點學習莫泊桑勤學苦練的精神。教具準備PPT課件教 學 過 程初稿修訂1、 導入新課在上一節(jié)課的時候，同學們提出了關于本課學習的一個重要問題：福樓拜是一個怎樣的老師？這個問題會在本節(jié)課進行探討。除此之外，同學們還能不能想出其他的問題？預設：莫泊桑是一個怎樣的人？他學到了哪些知識？2、 精讀課文，體會觀察、寫作的方法。自主閱讀課文思考：莫泊桑在三次請教時，福拜樓分別教授了哪些讓文章寫得生動的方法？1、 第一次請教（閱讀2至5自然段）肯吃苦，勤練習。觀察家門口經過的馬車。提問：怎樣觀察？寫作前要先學會觀察，觀察時要做到長期堅持和認真細心。2、 第二次請教（閱讀6至7自然段）思考：為什么看了幾天莫泊桑還是一無所獲呢？“看”是要用心的，要有思考地去看,他沒有掌握方法。從莫泊桑與福樓拜之間的談話中，告訴了我們什么樣的觀察方法?對同一事物要從多方面、多角度去細心觀察。留心觀察身邊的任何事，做一個有心人。3、 第三次請教（閱讀8至9自然段）思考：這一部分告訴了我們什么寫作方法？要寫出好作品，不僅要堅持和學會觀察，還要發(fā)現(xiàn)描寫對象的特點，在寫出特點上下功夫。3、 感悟人物特點合作交流：莫泊桑和福樓拜的特點（前后兩桌進行討論，最后推薦一名代表發(fā)言）1、莫泊桑是一個什么樣的學生？從哪里體會到的？坦誠、不懂就問、有上進心、好學、聽從教導、刻苦。2、 福樓拜是怎樣的老師？從哪里看出來的？有耐心、循循善誘、教導有方4、 知識延伸介紹福樓拜一、 導入新課同學們，上一節(jié)課我們初步了解了課文結構，今天我們就深入學習。看看莫泊桑是怎樣請教的？我們從中能得到什么啟示呢？二、 講授新課（一）教師引導第一次拜師閱讀2至5自然段，思考：1、 莫泊桑第一次拜師的原因？第一、二自然段交代了原因：寫出來的文章總是不生動。他想要提高自己的寫作水平。2、 福樓拜指導了什么內容？第五自然段交代了內容：肯吃苦、勤練習。觀察家門口經過的馬車。3、 你覺得莫泊桑與福樓拜是怎樣的人？（1） 莫泊桑的特點關鍵詞：很著急、急切地說、坦白地說、特點：不懂就問、直率、急切好學（2） 福樓拜的特點關鍵詞：直截了當特點：直爽、坦誠（2） 學生參照第一次請教所提的問題，合作交流第二、三次拜師思考以下問題，完成表格：1、莫泊桑第二、三次拜師的原因分別是什么？2、福樓拜分別指導了什么內容？3、你覺得莫泊桑與福樓拜是怎樣的人？1、 第二次拜師（1） 莫泊桑第二次拜師的原因？第六段交代：一無所獲、沒有發(fā)現(xiàn)什么（2） 福樓拜指導了什么內容？（3） 第七段交代：從不同外表、不同天氣、上下坡去觀察。（3） 你覺得莫泊桑與福樓拜是怎樣的人？莫泊桑：一進門就說急切、好學深深的烙印認真、聽從勸導福樓拜：“不，不不”、多個疑問句加強語氣，否定莫泊桑的做法認真負責、嚴厲2、 第三次拜師（1） 莫泊桑第三次拜師的原因？寫了一些作品，讓福樓拜檢驗。（2） 福樓拜指導了什么內容？第九段交代：堅持、發(fā)現(xiàn)特點（4） 你覺得莫泊桑與福樓拜是怎樣的人？莫泊桑:天天、全神貫注、牢牢記在心里、更加勤奮努力刻苦、認真、勤學苦練福樓拜：認認真真、舉例子、三次都認真指導有耐心、循循善誘、教導有方三、鞏固提升 要寫