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文檔簡介

中學(xué)中考工作總結(jié)中學(xué)中考工作總結(jié)因材施教,形成百花齊放好局面多元激勵,取得喜出望外好成績我校*年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,通過*中學(xué)全體教職員工的共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏,取得了較好的成績。今年我校210名考生參加中考,有6名考生中考總分進(jìn)入全市前200名;有38名考生中考成績超過大冶一中最低錄取控制線;有12名考生通過優(yōu)異的音、體、美等學(xué)科成績進(jìn)入大冶一中、大冶六中等重點高中。此外,在全市中小學(xué)生田徑運動會上,我校本屆學(xué)生取得初中組團(tuán)體總分全市第三,鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好名次。在今年的大冶市中學(xué)生籃球比賽中,也獲得初中組全市第三名的好成績。以下是我校中考備考工作總結(jié)。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實工作職責(zé)。為加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo),我們成立了由中心學(xué)校校長任組長,中心學(xué)校干事及*中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級主任、學(xué)科組長、各班主任等為組成人員的*屆中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,對中考備考進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。在具體工作中,要求中心學(xué)校干事蹲班、*中學(xué)校級干部蹲科,參加所蹲班科任教師會,開展推門聽課,研究班級情況,協(xié)調(diào)學(xué)科時間分配,檢查本班教師備課、上課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改情況,指導(dǎo)班級復(fù)習(xí)備考工作;要求蹲科校級干部和學(xué)科組長參加各備課組每周的集體備課,及時了解備考情況,研究和解決備考中出現(xiàn)的問題;要求各班主任老師做到“六到位”,即早晚自習(xí)、午休時間等到位,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等管理到位;要求全體九年級教師精心備好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),認(rèn)真研究每一道題,做到有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。二、注重思想引導(dǎo),實施多元激勵。本屆學(xué)生人數(shù)少,基礎(chǔ)差,且斷層情況比較嚴(yán)重。在第一次摸底考試中,總分500分以上考生僅7人,而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學(xué)校相比,成績很不樂觀。面對這種情況,部分教師對來年中考不抱希望。我們認(rèn)為,面對困難,退縮逃避不是辦法,我們堅信只要思想不滑坡,方法總比困難多。針對教師對學(xué)生沒有信心,底氣不足的情況,一方面,我校通過座談、教研會等形式,通過獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶等方法,進(jìn)行多元激勵,做好九年級教師的思想工作,增強(qiáng)其責(zé)任感和光榮感,使其能直面困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,優(yōu)化教法,精煉重點,簡約教學(xué),提高課堂效率,注重學(xué)法指導(dǎo),關(guān)心學(xué)生情感,提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面,我們將學(xué)生進(jìn)行分流,分層教學(xué),因材施教,開設(shè)特長班,開辦各種藝術(shù)興趣小組。對于雙差生,我們從思想教育入手,通過組織學(xué)生參觀校史展覽室,瀏覽“名人之鄉(xiāng)”文化墻,參加杰出校友事跡報告會及高考狀元(張友誼、劉俊等)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,針對學(xué)生缺乏人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)動力不足、成績差自卑的特點,通過誓師大會、座談會、班會、宣傳專欄、墻報等形式,抓好學(xué)生的思想,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使其明確目標(biāo),激發(fā)斗志,樹立信心,發(fā)憤圖強(qiáng),自覺自律,努力拼搏,科學(xué)備考,不斷進(jìn)步。通過引導(dǎo)學(xué)生分別參加音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們學(xué)有場地、學(xué)有樂趣、學(xué)有收獲,讓他們沒有無事生非的時間與精力。在特長學(xué)習(xí)上有長進(jìn),又能促進(jìn)他們對于學(xué)好文化課的需求。這時,再結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平,講課做到深入淺出,簡約教學(xué),課后輔導(dǎo)做到關(guān)愛學(xué)生,就能達(dá)成事半功倍的效果。三、樹立質(zhì)量觀念,狠抓科學(xué)備考。牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念,狠抓課堂教學(xué),努力探索新課標(biāo)下九年級教學(xué)的新模式,提高課堂效果,構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系,構(gòu)建和諧高效的師生團(tuán)隊。第一、狠抓備課組管理,向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,學(xué)校在本學(xué)年度狠抓課堂教學(xué)的管理工作,每周組織相關(guān)人員深入班級聽課,及時把存在問題與被聽課者交流,以便使九年級教學(xué)對路到位,講求實效。針對九年級教學(xué)的特點,學(xué)校充分發(fā)揮了備課組的作用,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、年級組長蹲點備課組,進(jìn)一步落實備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測試,整合了集體智慧,發(fā)揮了集體優(yōu)勢,減少了教學(xué)的盲目性和無效性。除了四次教學(xué)常規(guī)檢查外,學(xué)校還不定期的抽查,這些措施很好的保證了九年級的課堂教學(xué)效果,促進(jìn)了九年級教學(xué)工作有序進(jìn)行。第二、認(rèn)真做好促優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。本屆九年級學(xué)生,數(shù)學(xué)、物理、英語等科目學(xué)生成績普遍較差,為了保證這些學(xué)科有優(yōu)勢,我們特別重視這些學(xué)科的輔導(dǎo)工作,學(xué)校專門制定九年級年級培優(yōu)方案,把偏科學(xué)生分工落實到人,教師對這些學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),在老師們的努力下,偏科學(xué)生的成績很快提高了。為了培優(yōu),學(xué)校多次召開專題會議,對他們進(jìn)行理想信念教育,對前60學(xué)生獎勵,樹光榮榜,以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。經(jīng)過九年級教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練,優(yōu)生的這些科目成績都普遍有所提高,取得了比較理想的成績。第三、做好考試及質(zhì)量分析工作。學(xué)校認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作,周密安排相關(guān)事宜,責(zé)任到人,嚴(yán)密組織每次考試,每次考試前必開一次考務(wù)會,對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。學(xué)校還十分重視考試質(zhì)量分析工作,把教師的教學(xué)成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料,從數(shù)據(jù)看成績,以數(shù)據(jù)分析教師的成績,對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚,對成績較弱的教師及所在班級班主任進(jìn)行談話,找方法并提出整改措施及努力目標(biāo)。及時總結(jié)了考試中的得失和學(xué)生存在的問題,取得了良好效果。第四、營造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。俗話說:“眾人拾柴火焰高”, “團(tuán)結(jié)就是力量”,憑個人努力,絕不會有好成績。我們要求教師,不管處在一個什么樣的團(tuán)隊中,都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神,變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀,摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。實踐證明,團(tuán)隊精神使每個人工作能力、工作狀態(tài),工作競爭意識都有所加強(qiáng),“舍小家、為大家”,在九年級顯得尤為突出重要,鎖定中考奮斗目標(biāo),全體九年級教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,求真務(wù)實,在管理中不放棄任何一個學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個性,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),營造了良好的

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