蘇教版一年級語文上冊——認一認2

認一認2教學設計 教學目標：1.認識蟲，貝，魚，鳥，羊，犬，龜，鹿8個漢字，能認清形，讀準音，了解詞義。2.根據(jù)圖初步了解8個漢字的意思。3.培養(yǎng)學生自主識字的興趣。教學重點：認識8個漢字，讀準字音，認清字形教學難點：根據(jù)圖初步了解8個漢字的意思教學準備：課件、動物圖片、生字卡片教學方法: 動手實踐、自主探索、游戲法教學課時：第一課時教學過程：一、復習導入1.同學們，今天，老師要帶大家去動物園認識幾位新朋友，你們想去嗎？2.可是動物園離我們學校很遠，為了能快點到達，讓我們開火車去吧?。ㄩ_火車讀認一認1的漢字）（出示16個漢字）二、新授師：這列火車開得真好，瞧，我們已經(jīng)來到了動物園的大門口，你們看，是誰在迎接我們啊？1.教學“犬”（出示小狗圖），誰來和它有禮貌的打聲招呼？（指名學生和小狗打招呼，引導學生用上禮貌用語）師：那你們知道小狗還有一個名字叫什么嗎？（出示“犬”，領讀，指名讀，女生讀，男生讀，齊讀）師：同學們都認識小狗，誰的家里有小狗，你能向大家介紹介紹嗎？師：看來，小狗是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀游飯@大門口的這只小狗就是給動物園看門的，我們只有叫出它的名字才能進動物園參觀，讓我們一起叫叫小狗的名字吧?。R讀“犬”）師：小狗還喜歡坐姿漂亮的同學呢?。ㄌ嵝褜W生坐端正）好，我們趕緊進去看一看吧。2.教學“羊” 師：動物園里可真熱鬧??！睜大你的眼睛，你看到了什么？（出示小羊圖） （在綠綠的草地上，小羊在吃青草） 這么可愛的小動物，你想知道它的名字嗎？（出示“羊”）師：誰愿意看著圖，讀一讀這個字？（指名讀）比較一下“羊”字和圖中的小羊，你覺得哪里比較像呢？總結：你看，看圖片不僅能幫助我們認字，還能幫助我們記住這個字，真是個認字的好方法！師：同學們，看看這個“羊”字是幾聲，那么讀二聲的時候聲音要向上揚。我們一起來讀一讀“羊”。（大聲讀，小聲讀，齊讀）3.教學“鹿”師：草地上除了有羊，還有誰呢？（出示小鹿圖及“鹿”）你怎么會讀這個字的？（l,鼓勵學生通過拼讀來認字，表揚借助拼音讀準字音的學生告訴學生這是識字的好方法）師：是啊，讀拼音也是很好的認字方法，我們可以用這種方法認識很多的字。（開火車讀，齊讀）4.教學“蟲”師：同學們，睜大眼睛，有兩個調(diào)皮的小家伙在這里做游戲呢。是誰？我們一起把它叫出來。（出示小蟲圖及“蟲”，齊讀，指名讀）師：同學們，想想看，你在哪里還見過小蟲子？（草叢里、泥土里、樹葉上等等）5.教學“貝”“魚”“龜” 師：我們繼續(xù)參觀動物園，瞧，這兒還有一條清澈的小河呢?。ㄕn件出示魚和龜在水里游）你看到誰了呢?（出示“魚”）：你看，它搖著尾巴正在向我們班的小朋友問好呢，我們也來學小魚游一游。（起立）多有意思的魚，再讀一讀，（齊讀）（出示“貝”）：這是什么？你認識它嗎?（貝殼）“貝殼”的“貝”，（范讀，指名讀，齊讀） 師：在家里我們都是爸爸媽媽的寶貝，“寶貝”的“貝”。 （范讀，指名讀，齊讀） （出示“龜”）：小河里還有誰？小烏龜很害羞，讓我們主動和它交朋友吧！（領讀，齊讀）（比一比：再讀讀它們的名字，老師發(fā)現(xiàn)這兩個字寶寶有長得特別像，比一比哪里不一樣。誰有好方法把它們記清楚？檢查認讀：魚、龜） 6.教學“鳥”師：動物園里有這么多可愛的小動物，熱鬧極了，仔細看，這么熱鬧的場面把誰也吸引來了？（課件飛入小鳥，出示“鳥”）師：我們學習了看圖片認字的方法，你能比較一下“鳥”字和圖中的小鳥哪里像嗎？帶著同學們讀一讀。（領讀，扇著翅膀讀一讀，注意讀好第三聲）三、鞏固新知1小朋友，我們在動物樂園里結識了許多新朋友，它們是： (師指圖片，生讀)犬、羊、鹿、蟲、魚、龜、貝、鳥，你喜歡它們嗎?讓我們再響亮地讀一讀它們的名字。 2小動物躲起來，你還能喊出他們的名字嗎？3. 摘掉拼音帽子，你還認識它們嗎？ 4. 打亂順序你還認識它們嗎？5. 這些小動物可淘氣啦，它們又跑到老師的黑板上了，還和自己的名字跑散了，你們能把他們的名字送到小動物的身邊嗎?（游戲：找找找，請8位同學上臺送） 6.大家一起拿出卡片來送一送。7.請學生當小考官，考官說字，學生取卡。同桌互相考考。8.讓我們一起來讀一讀。（拍手讀、拍肩讀、拍腿讀、站起來讀、坐下讀等）四、拓展延伸 1.畫一個我們今天認識的新朋友。2.用我們今天學習的