2017年青年教師培養(yǎng)計劃.doc

康寧鄉(xiāng)九年制學(xué)校2017年青年教師培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。 二、青年教師現(xiàn)狀分析我校任課教師共計37人，其中80年以后出生的15人，占總?cè)藬?shù)的50 %。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存： 優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強。 不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。三、培養(yǎng)目標(biāo)：（一）、總目標(biāo)：1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。（二）、遠(yuǎn)景目標(biāo):1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強的教育教學(xué)能力（三）、具體目標(biāo)：1、良好的職業(yè)道德熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的能力能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。3、較強的組織教學(xué)能力以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。4、較強的教學(xué)能力根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。5、較強的教學(xué)基本功青年教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。6、較強的班級管理能力四、培養(yǎng)措施1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：唐平天副組長：趙金堂 朱俊德組 員：陳子文 李忠山 柯長波 楊萬緒 高長安加強學(xué)校教研組建設(shè)，使教研組成為研訓(xùn)為一體的教師校本培訓(xùn)的基本單位，主要利用每周星期四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組不僅要組織好本組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且要作好記錄，收集全培訓(xùn)的過程性資料。2、加強師德培訓(xùn)，強化職業(yè)道德建設(shè)，使其明確教師道德要求，為人師表，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)校，遵守校紀(jì)、校規(guī)和黨紀(jì)國法，開展政治理論的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，全面的認(rèn)真貫徹黨的教育方針。3、加強教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及“參與式”教學(xué)理論，以正確的理論指導(dǎo)實踐，提高業(yè)務(wù)理論和實踐水平。4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。6、重視抓教學(xué)反思，青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，要課課有反思。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。 7、抓教學(xué)基本功，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。 8、繼續(xù)實施“幫教幫學(xué)”活動，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使新上崗教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促新上崗教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。9、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊。將教師的讀書也納入學(xué)校的考核內(nèi)容之一，在實際的過程管理中，認(rèn)真落實，加強監(jiān)督，確保讀書活動起到實效。10、提高學(xué)歷教育。積極鼓勵青年教師加強學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的專業(yè)水平。11、加強考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)掛鉤。12、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障。13、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員