語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)作文教案.docx

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 肥鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 史海霞 教材分析：本次習(xí)作是讓學(xué)生通過(guò)具體的事例，與父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；也可同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生選擇最想跟父母說(shuō)的話(huà)，暢所欲言，表達(dá)真情實(shí)感，并在寫(xiě)完后讀給父母聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生說(shuō)出心中真實(shí)的想法。聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生充分的體驗(yàn)父母之愛(ài)的偉大與無(wú)私，從而培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力和愛(ài)父母的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：正確引導(dǎo)學(xué)生理解與感恩父母，與他們進(jìn)行真誠(chéng)地溝通和交流。教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，在今天的課堂上有辛勤培育你的老師，有與你相處了整整四年的小伙伴，可唯獨(dú)缺少了每一位同學(xué)生命中最至親至愛(ài)的人，他們是誰(shuí)呢？（爸爸媽媽?zhuān)┦前?！爸爸媽媽?zhuān)∷麄儗⒛銖倪蛇蓧嫷氐膵雰簱狃B(yǎng)成人；他們承擔(dān)了所有的苦難，為你播撒幸福；他們盡管并不完美，卻努力為你創(chuàng)造最好的生活。讓我們緩緩走近這些似曾相識(shí)的畫(huà)面，去感受那份份愛(ài)意?。úシ乓唤M幻燈片，片中照片系班中孩子的生活照，力圖走進(jìn)孩子的內(nèi)心）看了這些浸透著濃濃親情的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生暢所欲言感謝父母）【設(shè)計(jì)意圖：教師用富有感染力的語(yǔ)言，借助動(dòng)情的音樂(lè)，父母關(guān)愛(ài)孩子的照片，創(chuàng)設(shè)出一種情境，喚起學(xué)生心底那柔軟的情感，感受父母對(duì)自己的那份深情，繼而激起孩子們表達(dá)與習(xí)作的熱望】二、指導(dǎo)選材1、生活中，我們與父母朝夕相處，有太多太多的想法需要交流，有太多太多的話(huà)需要傾訴。今天，讓我們?cè)谶@充滿(mǎn)溫情的課堂上，敞開(kāi)心扉，盡情訴說(shuō)心里話(huà)，真誠(chéng)的說(shuō)一句：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)?。R說(shuō)）2、盡管爸爸媽媽未能來(lái)到我們今天的課堂，但老師知道他們深深地裝在你的心中。假使你的父母此刻就在你眼前，渴望與你溝通，你最想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度暢所欲言，述說(shuō)心里話(huà)）3、自由讀習(xí)作要求，教師根據(jù)回答相機(jī)板書(shū)： 不理解理解 寫(xiě) 抒父 母 建議 真 真 愛(ài) 其它 事 情【此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生從多個(gè)角度表述心里話(huà)，先說(shuō)心里話(huà)后出示習(xí)作要求，為的是使學(xué)生不拘泥于要求，在教師的引導(dǎo)下能暢所欲言，心里話(huà)所涵蓋的面更廣泛些。緊接著習(xí)作要求適時(shí)出現(xiàn)，使學(xué)生更好地把握寫(xiě)好此次作文的要點(diǎn)要寫(xiě)真事抒真情?！咳?、指導(dǎo)學(xué)生要抓住具體事情來(lái)寫(xiě)同學(xué)們從多個(gè)角度向父母表達(dá)了內(nèi)心最真實(shí)的想法，我相信這一定源于你們與父母在相處時(shí)那點(diǎn)滴小事對(duì)你深深地觸動(dòng)，現(xiàn)在就搜索一下你的記憶，將那一件件小事簡(jiǎn)單地說(shuō)給父母聽(tīng)聽(tīng)吧！自己靜靜的想想吧，同桌互相說(shuō)說(shuō)吧！【此設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生言之有物、言之有序，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真事，自然地抒發(fā)真情。】四、構(gòu)思全文，在點(diǎn)評(píng)中習(xí)得寫(xiě)法1、自由構(gòu)思全文，想想你打算如何寫(xiě)2、全班交流【教師適時(shí)引導(dǎo)，在學(xué)生的點(diǎn)評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得寫(xiě)法，以評(píng)促寫(xiě)。選擇以小見(jiàn)大的事例，抓細(xì)微之處，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理表達(dá)自己的情感讓學(xué)生明確思路?！课?、出示作文紙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作【教師