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教學(xué)資料范本談?wù)?歲幼兒有意說謊的原因與對策編 輯：_時(shí) 間：_從幼兒認(rèn)知和心理理論能力發(fā)展的特點(diǎn)來看,3歲幼兒已有說謊的經(jīng)驗(yàn),4歲幼兒開始出現(xiàn)策略性說謊,但這一時(shí)期幼兒的說謊行為基本上都是無意識的、不自覺的,屬于無意說謊,常表現(xiàn)為滿足愿望的心理、理解性心理錯(cuò)覺和自信心的萌動等。有意說謊在幼兒5歲時(shí)開始萌芽,如果這時(shí)成人不注意教育或引導(dǎo),有意說謊就會發(fā)展成嚴(yán)重的欺騙行為,從而影響幼兒的道德發(fā)展。一、5歲幼兒有意說謊的界定從幼兒的社會性發(fā)展來看,說謊屬于社會交往中的一種問題行為(或策略),反映了幼兒在人際交往中互動與反饋的信息:從幼兒的心理發(fā)展來分析,說謊屬于一種認(rèn)知活動,反映了幼兒心理理論能力的發(fā)展進(jìn)程。有意說謊是指說謊者為了達(dá)到某種目的有意編織謊言,并做出相應(yīng)的行為。有意說謊不一定是真正意義上的欺騙,但欺騙一定帶有有意性,并伴有個(gè)性化特征,剛剛萌芽的有意說謊與欺騙有著本質(zhì)的不同。5歲幼兒正好處在思維和智力從無意性、不穩(wěn)定性向有意性、穩(wěn)定性過渡的階段,抽象思維也開始萌芽,此時(shí)幼兒心理所發(fā)生的質(zhì)變主要體現(xiàn)在認(rèn)知活動的概括性和行為的有意性開始發(fā)展。由此可知,5歲幼兒的說謊行為開始帶有有意性,但還處于萌芽階段,其目的是為了滿足某種愿望或避免責(zé)罵等,并常伴有緊張不安、恐懼內(nèi)疚等情緒體驗(yàn)。5歲幼兒的有意說謊在時(shí)間上具有過渡性或轉(zhuǎn)折性,在心理上具有“動機(jī)性”和“矛盾心理體驗(yàn)性”的特點(diǎn)。5歲幼兒有意說謊的表現(xiàn)類型包括:混淆想象和真實(shí)的“幻想性”說謊(或“補(bǔ)償性”說謊):為了維護(hù)自尊和人格的“保護(hù)性”說謊;模仿同伴或成人的言行,因而出現(xiàn)的“模仿性”說謊。二、影響5歲幼兒有意說謊行為的因素分析特定的年齡特點(diǎn)存在特定的心理特點(diǎn).5歲幼兒有意說謊的行為是多種因素交互作用的

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