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文檔簡介

第四課時 有余數(shù)除法的練習教學內容：課本第67頁、練習一第712題教學要求：1 使學生進一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，能正確的進行有余數(shù)除法的計算。2 能運用有關知識，解決有關的實際問題。教學重點：使學生進一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，能正確的進行有余數(shù)除法的計算。教學難點：能運用有關知識，解決有關的實際問題。教學過程：一基礎練習1口算23 639 28 56874 64 364 56287 126 39 3552口答：15里面最多有（ ）個4。53里面最多有（ ）個7。44里面最多有（ ）個8。33里面最多有（ ）個6。3指名說說在計算有余數(shù)除法時，要怎樣想，商才能很快求出？4揭題：今天我們繼續(xù)練習有余數(shù)的除法。（板書課題）二計算練習1 分組練習，指名板演。639 679408 4781） 生獨立完成，指名板演。2） 反饋，說說計算過程。3） 問：根據(jù)計算結果，以上兩組題可以分成幾類？為什么每組中的第一題沒有余數(shù)，第二題就有余數(shù)？2 完成練習一第9題。1）明確要求，先口答商及理由。2）學生分組計算，以檢驗剛才所說的商是否正確。指出：看余數(shù)是多少，可以想幾個幾是多少，被除數(shù)里還多幾，余數(shù)就是幾。小結：余數(shù)一定要比除數(shù)小。3 完成練習一第10題。1）出示題目，思考：除數(shù)最小應是幾？2）指名回答，說明理由。問：如果除數(shù)是6，再根據(jù)題目中已給的余數(shù)，想想商可能是幾，那么被除數(shù)能確定是多少呢？3）問：如果將“最小”兩字去掉,你認為除數(shù)可以是幾,為什么？做練習一第2題.三解決實際問題練習1完成練習一第11題。生弄清題意，完整口述題意。生獨立完成。指名反饋，說說這題為什么要用除法計算？這道算式表示什么意思？2完成練習一第12、13題。生弄清題意后獨立完成。指名板演，再說說理由。2完成練習一第14題。1）學生了解圖意。2）學生獨立完成。3完成練習一第15題1）學生獨立完成。2）交流、反饋。

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