PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第六單元集體備課.doc

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)六單元集體備課愛(ài)龍希望小學(xué) 吳飛飛教材分析： 本單元是一個(gè)閱讀單元。重點(diǎn)學(xué)習(xí)水循環(huán)以及植物種植過(guò)程的表達(dá)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較抽象，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解掌握。本單元的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，特別是Lets read 部分容量大、難點(diǎn)多。教師要注重多種教法的運(yùn)用，逐一突破重點(diǎn)。單元目標(biāo)：1、能力目標(biāo)（1） 能夠簡(jiǎn)單講述水循環(huán)的過(guò)程，如：Where does the rain come from? It comes from the clouds. 并在現(xiàn)實(shí)生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。能替換運(yùn)用于水循環(huán)的整個(gè)過(guò)程。（2） 能夠簡(jiǎn)單敘述植物種植過(guò)程，如：Put the seeds in the soil.Water it everyday.（3） 會(huì)唱歌曲“Little Water Drop”。 2、知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Lets learn 的四會(huì)單詞和Lets talk的四會(huì)句子。（2）能夠認(rèn)讀音標(biāo)： /:/ ， / ， /ts/ ， /tr/ ， /dz/ ， /dr/。并能讀出例詞。 （3）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀Lets learn，Lets talk，Letread.等部分的白體單詞和句子。 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（2）文化目標(biāo)：了解水結(jié)冰的相關(guān)知識(shí)。課時(shí)安排第一課時(shí)：Lets start A Lets learn Lets find out C Lets sing Good to know.第二課時(shí)：A Lettry Lets talk Group work C Task time第三課時(shí)：Lets chant A Lets read C Pronunciation第四課時(shí)：B Lets learn Number and say C Story time 第五課時(shí)：B Lets try Lets talk 第六課時(shí)：B Lets read C Lets check.六上U6A2 （對(duì)話(huà)課）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：Lets try &lets talk & Group work 教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Where does the rain come from? It comes from the clouds. 并在現(xiàn)實(shí)生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。能替換運(yùn)用于水循環(huán)的整個(gè)過(guò)程。2.能夠完成Task Time 的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握Lets try部分的單詞，教師要啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋巧記單詞，并結(jié)合句型替換關(guān)鍵詞，在情景中學(xué)習(xí)新單詞。2.能夠在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用句型： Where does the rain come from？It comes from the clouds.并在現(xiàn)實(shí)生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞造新句并能在水循環(huán)的整個(gè)過(guò)程自如運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備1.與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖。2.錄音機(jī)和本單元的教學(xué)錄音。教學(xué)過(guò)程Pre-paration1.教師通過(guò)教學(xué)媒體資源讓學(xué)生跟唱英語(yǔ)童謠Little Water Drop.2.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，和學(xué)生做簡(jiǎn)單的Free Talk.3.教師和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱第一課時(shí)所編的chant。Cloud, cloud, where does the cloud come from? It comes from the vapour.Vapour, vapour, where does the cloud come from?It comes from the Stream.Stream, stream, where does the stream come from？It comes from the rain,Rain, rain, where does the rain come from?It comes form the clouds.Presentation:1.情景導(dǎo)入1) 課件呈現(xiàn)：牛肉與牛T: Which is the first ? Which is the second ?S: First the cow ,then the beef ,T: So the beef comes from the cow.圖片呈現(xiàn)：豬肉與豬（方法同上）教師板書(shū)：comes from 2). 實(shí)物呈現(xiàn)：面包T: Does the bread come from the rice ?S: No .T: Where does it come from ?教師在comes from 上方板書(shū)示范Where does the come from ?實(shí)物呈現(xiàn)面粉T: It comes from the flour .圖片呈現(xiàn)面包與面粉之間的先后關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)：The bread comes from the flour .T: Where does the flour come from ?教師播放Lets try 部分的錄音Ss: The flour comes from the wheat .呈現(xiàn)小麥的圖片，顯示面包、面粉、小麥之間的關(guān)系，并出現(xiàn)文字提綱幫助學(xué)生表達(dá)：Wheat -flour -bread 2.機(jī)械操練游戲：開(kāi)心辭典“金蟬脫殼”T: Look ,here is a game .(教師請(qǐng)一學(xué)生共同示范對(duì)話(huà))實(shí)物呈現(xiàn)：milk T: Where does the milk come from ?S1: The milk comes from the cow .3. 意義操練圖片呈現(xiàn)：egg, cloud 等二人小組操練并匯報(bào)。Practice1. 聽(tīng)音答題接上一環(huán)節(jié)，教師說(shuō)： What about rain ?lets listen and answer.播放lets talk 內(nèi)容2. 聽(tīng)音正音3. 引導(dǎo)學(xué)生讀lets talk部分對(duì)話(huà)。可以采取教讀、齊讀、男女生分角色、分小組等方式，大量的機(jī)械操練讓學(xué)生掌握本課時(shí)的對(duì)話(huà)內(nèi)容。Production1.拿出rain 的單詞卡片，貼在黑板上，問(wèn)學(xué)生：“Where does the rain come from？”引導(dǎo)學(xué)生回答“It comes from the clouds.”然后，教師將cloud 的單詞卡片也貼在黑板上。用同樣的方法，在問(wèn)答的過(guò)程中將其他三張卡片依次貼在黑板上，組成一個(gè)水循環(huán)過(guò)程的簡(jiǎn)易圖。教師出示“Group work”的教學(xué)掛