思想家孔子.doc

課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)校南開中心小學(xué)學(xué)科品德與社會(huì)教師沈第 四 周第 2課時(shí)課題第一單元（三）1、思想家孔子教學(xué)目標(biāo)1了解孔子對(duì)后世及世界的影響，萌發(fā)敬仰之情。2了解孔子的教育和道德思想3初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物，學(xué)習(xí)閱讀歷史資料，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言。教學(xué)內(nèi)容：1、 格言導(dǎo)入 3、自由討論2、閱讀與討論 4、教師總結(jié)教學(xué)策略（包括教學(xué)重點(diǎn)）孔子無(wú)論在歷史中還是在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論在中國(guó)還是在東方以至歐美，都是一位歷史地位很高、影響很深很廣的人物，他是一位品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、言行一致的思想家、教育家?？鬃拥脑S多思想在多年的歷史發(fā)展進(jìn)程中已成為中華民族的道德規(guī)范。教科書中并沒有涉及有關(guān)孔子在歷史上的消極影響，因此教師只簡(jiǎn)單提一下他也有缺點(diǎn)，如看不起勞動(dòng)人民、思想保守等即可。對(duì)孔子的評(píng)價(jià)應(yīng)主要從教科書所涉及的他在教育思想方面的內(nèi)容展開。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)孔子的資料及孔廟的圖片等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1、格言導(dǎo)入 2、閱讀與討論 出示格言，并提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴大家三人行必有我?guī)熤疄橹?，不知為不知是什么意思？誰(shuí)還知道這兩句話是誰(shuí)說(shuō)的？”孔子是中國(guó)歷史上一位偉大的人物，多年來(lái)，不知有多少人尊奉他?？鬃铀赖臅r(shí)候，家里只有三間小屋，經(jīng)過(guò)歷朝歷代的擴(kuò)建，如今已成為一座擁有間房屋的浩大的孔廟，而孔廟的正殿即大成殿，其規(guī)模、氣勢(shì)可以與皇帝的金鑾殿相媲美。學(xué)生自由發(fā)言閱讀教科書20文字思考：孔子為什么能被一代又一代中國(guó)人所敬仰，并為世界不同國(guó)家和民族的人所推崇呢？以學(xué)生熟悉的格言為切入點(diǎn)導(dǎo)入課題。了解孔子的生平及成就。3、自由討論4、教師總結(jié)用下面的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開討論?？鬃邮且晃辉鯓拥娜?？孔子有哪些主要成就？引導(dǎo)：“歷經(jīng)多年，孔子的許多關(guān)于學(xué)習(xí)和道德方面的思想，至今依然對(duì)我們是有益的?！狈中〗M開展討論：1、 閱讀教科書中的資料。2、討論明確孔子是一位偉大的教育家。他從教余年，擁有弟子、賢人。學(xué)生討論孔子的的格言，并讓他們談一談自己的理解“學(xué)而不思則罔（迷惑不解），思而不學(xué)則殆（精