金屬鈉的性質(zhì)教案

金屬鈉的性質(zhì)一、教學目標1知識與技能的目標：（1） 能說出鈉的主要物理性質(zhì)。(銀白色、質(zhì)軟、熔點低、密度小等)（2） 認識鈉的還原性，能描述鈉與水、鈉與氧氣反應的實驗現(xiàn)象，并會書寫反應的化學方程式。2能力與方法的目標：（1） 通過動手實驗，學會科學、合理地運用觀察方法，體會實驗方法在化學研究中的重要作用。（2） 通過探究活動，親身參與實驗的操作，體驗解決問題的樂趣。（3） 培養(yǎng)學生的實驗探究能力，觀察描述能力和思維能力。3情感態(tài)度和價值觀的目標（1） 通過實驗及自己的分析、討論得出結(jié)論的過程，感受學習化學的興趣，熟練嚴謹求實的科學態(tài)度和科學方法和合作學習的意識。（2） 通過學習認識化學知識在公共危險性事故中的重要性。二、教學的重難點1重點：通過實驗認識鈉的化學性質(zhì)（尤其是鈉與水和鈉與氧氣的反應）。2難點：對實驗現(xiàn)象（鈉與水的反應）的觀察與分析，促進學生探究學習。三、教學方法實驗法、分析法、歸納法、問題探究法、講解法四、教學工具1實驗用品：燒杯、鑷子、小刀、濾紙、坩堝、鐵架臺、玻璃片2實驗試劑：金屬鈉、酚酞、水3多媒體課件五、教學過程【引入】常言道“真金不怕火煉”但事實是不是這樣呢。既然在火中都沒事。那在誰理由會有怎樣的反應呢。下面讓我們來看看在水里面的金屬會有事呢樣的現(xiàn)象?！窘處熞龑А吭趧偛诺男∧g中奇妙現(xiàn)象和報道中恐怖的現(xiàn)象的產(chǎn)生原因都是金屬鈉引起的。當我們沒有學習鈉的性質(zhì)之前要解釋這種現(xiàn)象時，我們現(xiàn)在可以猜測是因為鈉跟氧氣反應和水會反應，那到底是不是這個原因呢，我們可以通過研究金屬鈉的性質(zhì)，這也正是我們這節(jié)課的重點?！景鍟拷饘兮c的性質(zhì)（課題）【敘述】同學們，我們要研究一種物質(zhì)性質(zhì)，需要從以下幾個方面研究：（1） 物質(zhì)的物理性質(zhì)（2） 物質(zhì)的化學性質(zhì)（3） 物質(zhì)的用途、保存方法我們這節(jié)課最大的特色就是實驗多，是通過實驗來研究鈉的性質(zhì)的，相信大家會有一個輕松愉快的上午。【實驗探究】出示金屬鈉保存在煤油中的樣品學生觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：鈉的密度大于煤油的密度且鈉不與煤油反。 1、【實驗探究1】（1）用鑷子取一小塊金屬鈉，并用濾紙吸干鈉表面的煤油，用小刀切去一端的表層，觀察表面的顏色；將其放在空氣中，觀察表面顏色的變化。老師做，然后拿給同學們看，并讓其說出現(xiàn)象，以及能得出的結(jié)論。（2）結(jié)論：鈉質(zhì)軟，銀白色。放置在空氣中厚表面會變暗（鈉在空氣中表面為什么會變暗？）。（3）學生思考、交流與討論。（4）師生歸納：先讓同學們說說。老師總結(jié)，常溫下，鈉在空氣中與氧氣反應生成白色的氧化鈉（Na2O）覆蓋在銀白色的鈉表面，使金屬失去了光澤，看起來變暗。（讓學生寫出方程式：4Na+O2=2Na2O）（5）教師設問：鈉在常溫下跟氧氣生成氧化鈉，那么在加熱或者點燃的條件下有會生成什么呢？還會是氧化鈉嗎？2、【實驗探究2】（1）將一小快金屬鈉放在石棉網(wǎng)中，用酒精燈對其加熱，同同學們一起觀察實驗現(xiàn)象。（2）鈉融化成銀白色小球，劇烈燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，生成淡黃色固體。（3）歸納：我們通過上個實驗知道氧化鈉是白色的，所有生成的已經(jīng)不是氧化鈉了，老師告訴你們，生成的淡黃色固體是過氧化鈉（Na2O2），過氧化鈉是重要的化工原料。（讓學生寫出化學方程式:2Na+O2=Na2O2)。（4） 教師設問：鈉與非金屬單質(zhì)氧氣能發(fā)生反應，那鈉能跟其他非金屬單質(zhì)反應嗎？3、【實驗探究3】 （1）將一小塊金屬鈉放置在石棉網(wǎng)上，對其加熱至融化，迅速將一瓶氯氣倒扣在鈉上，觀察實驗現(xiàn)象。 （2）現(xiàn)象：鈉激烈燃燒，放出大量的白煙（讓學生寫出方程式：2Na+Cl2=2NaCl，條件是加熱）（3） 結(jié)論：通過以上的實驗探究，我們會發(fā)現(xiàn)，鈉能跟氧氣、氯氣反應，事實上，鈉還能跟很多非金屬單質(zhì)反應，比如硫（S）、溴（Br2）、碘（I2）等分別生成：硫化鈉（Na2S）、溴化鈉（NaBr）、碘化鈉（NaI）等。（4） 引入：鈉除了能跟非金屬單質(zhì)反應，還能跟什么樣的物質(zhì)反應呢？通過一開始的新聞報道我們可以猜測金屬鈉會跟水反應是吧？好，那下面我們就來看看金屬鈉是不是真的會與水反應，以及它的現(xiàn)象會與報道中的一樣嗎？4、【實驗探究4】（1）向一只盛有水的大燒杯中滴加幾滴酚酞試液，然后將一小塊金屬鈉投入燒杯中，觀察實驗現(xiàn)象。（注意：學生討論現(xiàn)象，教師歸納）。（2）現(xiàn)象與結(jié)論 鈉浮在水面上鈉的密度小于水的密度（0.97g/cm3） 浮 鈉融化成銀白色的小球反應放熱，熔點低，（97.81熔 小球在水面上到處游動有氣體產(chǎn)生（H2） 游 水面上有嘶嘶的聲音有氣體產(chǎn)生（H2） 響 燒杯中的溶液變紅有堿生成（NaOH） 紅（3）化的角度分析反應產(chǎn)物有氫氣，再讓學生寫出化學方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2（4）敘述總結(jié)：鈉的性質(zhì)比較活潑，在化學反應中很容易失去一個電子做還原劑。5、【問題探究】（1）鈉為什么要保存在煤油中？ 鈉保存在煤油中是為了防止鈉與空氣中的氧氣、水等物質(zhì)接觸而發(fā)生反應，所有必須用煤油覆蓋住以隔絕空氣。（2）取用鈉時要用鑷子？ 鈉對皮膚有很強的腐蝕性（皮膚表面有水），所以不能用手拿。（3）鈉時多余的鈉能否放回煤油中呢？ 我們知道，對塊狀或者粒狀固體取用后可以放回原試劑瓶中，但對于粉末狀或者溶液等則不能放回原試劑瓶中，金屬鈉必須放回煤油中。（4）掌握了濕法煉銅技術，其原理就是用鐵與硫酸銅反應置換出銅?；顫娊饘倌軌虬巡换顫姷慕饘購乃麄兊柠}溶液中置換出來。大家現(xiàn)在已經(jīng)知道了，鈉是一種非常活潑的金屬，那金屬鈉與硫酸銅溶液作用，也應該能夠把銅置換出來吧？請你猜測一下結(jié)果，并簡單的說明理由。向一只盛有硫酸銅的大燒杯中加入小塊金屬鈉，觀察實驗現(xiàn)象。生成無色無味氣體和藍色沉淀：2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2+Na2SO4+H2常溫下能水反應的活潑金屬與鹽溶液反應應先考慮金屬與水的反應。但活潑金屬與無水的鹽在熔化狀態(tài)下可以發(fā)生置換反應。如工業(yè)制鈦總結(jié)：鈉很活潑即能跟非金屬反應，也能跟水等反應。這樣導致在自然界中有沒有游離態(tài)的鈉存在呢？如果沒有，又應該如何來制取呢？（自然界中沒有游離態(tài)的鈉存在，19世紀初，科學家戴維解開了這個謎團，在實驗中首先制得金屬鈉，也就是電解熔融的氯化鈉：2NaCl=2Na+Cl2） 6、【敘述】以上討論了鈉的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、保存方法以及制法。那么金屬鈉有哪些用途呢？原理 （1）制過氧化鈉（和氧氣在加熱或點燃的條件下反應） （2）核反應堆導熱劑（鈉、鉀合金為液體且導熱性能好） （3）高壓鈉燈（黃光射程遠，透霧性強） （4）冶煉某些貴金屬（鈉有強還原性）六、課堂小結(jié) 好，剩下的幾分鐘讓我們來回顧一下這節(jié)課所學的知識，這節(jié)課跟大家一起討論了鈉的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、保存方法、制取方法和用途。首先1、 物理性質(zhì)（1） 顏色：銀白色固體（2） 熔點低（3） 硬度小，質(zhì)軟（4） 密度：小于水且大于煤油（5） 導電性和導熱性：電與熱的良導體2、 化學性質(zhì) （1）與氧氣反應：4Na+O2=2Na2O 2Na+O2=Na2O2（加熱） （2）與氯氣反應：2Na+Cl2=2NaCl（條件是加熱） （3）與水的反應：2Na+2H2O=2NaOH+H2（4）與鹽溶液硫酸銅的反應： 2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2+Na2SO4+H23、 保存在煤油中，大家還記得它的原因不？它是以什么形態(tài)存在自然界中的呢？4、 制取方法：電解熔融狀態(tài)下的氯化鈉5、 用途七、板書設計 第一節(jié) 金屬鈉的性質(zhì)一、鈉的物理性質(zhì)銀白色 質(zhì)軟 密度（0.97g/cm3） 熔點低（97.81）二、鈉的化學性質(zhì)1、與氧氣反應：4Na+O2=2Na2O 2Na+O2=Na2O2（加熱）2、與氯氣反應：2Na+Cl2=2NaCl（條件是加熱）3、與水的反應：2Na+2H2O=2NaOH+H24、與鹽溶液的反應：2N