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文檔簡介

一次成功的實驗【教學目標】1、會認“錘、堵、獲”3個字，會寫“育、瓶、系”等13個生字，積累“成功、不假思索”等詞語。2、整體感知課文，理清實驗準備、實驗過程、實驗取得成功的原因三個部分；重點學習1-3段，能理解并且簡單描述實驗的過程。3、能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W重難點】1、要求會寫的13個生字字形都比較復雜，要注意字的字形結(jié)構(gòu)，掌握好各個部件的比例。2、理解實驗的準備工作和游戲規(guī)則，并從中明白成功的原因?！菊n前準備】學生：課前預習，自學生字詞，并且能夠比較正確、流利地朗讀課文。教師：多媒體課件準備?！菊n時安排】一課時【教學過程】一、課題導入，齊讀質(zhì)疑1、PPT出示課題，全班齊讀。2、老師板書“實驗”，比較與“試驗”的區(qū)別，讀準字音。3、引導學生圍繞課題質(zhì)疑。 一個課題就能夠勾起大家這么大的興趣，引出了這么多問題，看來大家都是很愛思考的孩子。要想解開謎底，我們馬上就去學習課文。二、自讀課文，整體感知1、學生自讀課文，PPT出示自讀要求：初步了解課文大意。2、解決生字詞，落實生字詞的教學字音：字形：多音字：三、理清結(jié)構(gòu)，嘗試歸納1、學生用自己喜歡的方式朗讀課文，思考課文按照什么順序來寫的。（實驗前-實驗中-試驗后）2、劃分三部分的段落。3、嘗試歸納課文的主要內(nèi)容。（人物地點事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）四、再讀課文，理解實驗規(guī)則1、默讀1-3段，了解實驗準備和要求。（1）指名朗讀2段，其他學生邊聽邊畫出動詞。（2）學生標畫，小聲練讀，感悟用詞的準確性。2、說話練習：引導學生用“先再接著然后”把教育家的實驗前準備工作進行復述。3、明確實驗要求，進行實驗。將教室想象成是井，模擬緊急情況下如何安全快速有效地疏離人群，到達安全地帶。（引導學生思考為什么你要爭先恐后地走？或者，為什么你們可以做到有序地出去？）五、總結(jié) （聯(lián)系學生的模擬實驗情況來總結(jié)） 在危險面前，每個人都有自己的想法。我們班下一

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