2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：閱讀習(xí)作A卷

2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：閱讀習(xí)作A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、語(yǔ)言表達(dá)聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)?！耙粠б宦贰薄耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)?！耙粠б宦贰必灤﹣啔W非大陸，一頭是活躍的東亞經(jīng)濟(jì)圈，一頭是發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈，中間廣大腹地國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮?。絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶重點(diǎn)暢通中國(guó)經(jīng)中亞、俄羅斯至歐洲（波羅的海）；中國(guó)經(jīng)中亞、西亞至波斯灣、地中海；中國(guó)至東南亞、南亞、印度洋。21世紀(jì)海上絲綢之路重點(diǎn)方向是從中國(guó)沿海港口過(guò)南海到印度洋，延伸至歐洲；從中國(guó)沿海港口過(guò)南海到南太平洋。2019年4月25日，第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行。近40位外方領(lǐng)導(dǎo)人、共150多國(guó)的代表參會(huì)的“超強(qiáng)陣容”，折射出“一帶一路”倡議的國(guó)際影響力。同年3月，意大利、盧森堡等發(fā)達(dá)國(guó)家簽署“一帶一路”合作文件，向這一合作倡議投下信任票。目前，已有126個(gè)國(guó)家和29個(gè)國(guó)際組織同中方簽署了“一帶一路”合作協(xié)議。“一帶一路”的“朋友圈”正越擴(kuò)越大。1 . “一帶一路”是“_”和“_”的簡(jiǎn)稱(chēng)。2 . 判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）“一帶一路”貫穿亞洲、歐洲、北美洲。（_）（2）海上絲綢之路重點(diǎn)暢通中國(guó)經(jīng)中亞、俄羅斯至歐洲（波羅的海）。（_）（3）2019年4月25日，第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行。 （_）3 . 目前已有個(gè)國(guó)家和個(gè)國(guó)際組織同中方簽署了“一帶一路”合作協(xié)議。（ ）A150 29B126 29C150 40D126 404 . 口語(yǔ)交際。今年是新中國(guó)成立70周年，10月1日在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的閱兵儀式，想必同學(xué)們也觀看了振奮人心的場(chǎng)面，同學(xué)看完了閱兵式，對(duì)我們偉大的祖國(guó)想說(shuō)什么呢？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)吧！_二、現(xiàn)代文閱讀快樂(lè)閱讀。想念我的老師親愛(ài)的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎?你還在背著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎?你的笑臉時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。你走出師范學(xué)院的大門(mén)，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山村。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的嬌氣，吃苦耐勞，熱愛(ài)教學(xué)，受到全村人的喜愛(ài)。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)有那么多的溝溝坎坎，有那么多的泥濘小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)后，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們蹚過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們”你悅耳的聲音被小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像漫山遍野的杜鵑花一樣美麗。如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我_。5 . “吃苦耐勞”的意思是_，在本文中指的是_。6 . 用“橫線”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用“橫線”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。7 . 文中的老師受到全村人的喜愛(ài)的原因是什么?_8 . 文中的老師是一個(gè)_的人。全文表達(dá)了作者_(dá)之情。9 . 聯(lián)系短文內(nèi)容，將結(jié)尾補(bǔ)充完整。閱讀理解蒙古人騰格爾潔白的氈房炊煙升起 我出生在牧人家里 遼闊的草原 是哺育我成長(zhǎng)的搖籃 養(yǎng)育我的這片土地 當(dāng)我身軀一樣愛(ài)惜 沐浴我的那江河水 母親的乳汁一樣甘甜 這就是蒙古人 熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人10 . 下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A潔白的氈房炊煙升起B(yǎng)養(yǎng)育我的這片土地C當(dāng)我身軀一樣愛(ài)惜D沐浴我的那江河水11 . 歌詞中使用的修辭手法主要是（ ）和（ ）。整首歌詞為我們描繪了一幅美麗的草原圖畫(huà)，有（ ）色的氈房、（ ）色的炊煙、（ ）色的草原、（ ）色的土地、（ ）色的江河水，色彩明麗，對(duì)比鮮明。12 . 對(duì)這首歌詞分析理解正確的一項(xiàng)是（ ）A這首歌詞由景及人，語(yǔ)言清麗，風(fēng)格豪放，抒發(fā)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的思想感情。B歌詞中的“蒙古人”和標(biāo)題上的“蒙古人”都指的是所有熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的蒙古人。C歌詞通過(guò)對(duì)蒙古草原的描寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)了蒙古人豪爽、開(kāi)朗、樂(lè)觀、向往自由的性格特點(diǎn)。D歌詞用“氈房”、“炊煙”、“草原”、“土地”、“江河水”這些鮮明的意象勾畫(huà)了一幅清新的草原圖畫(huà)，意在表現(xiàn)自己和蒙古草原的深厚感情。13 . 現(xiàn)今，草原沙漠化的現(xiàn)象已日益嚴(yán)重起來(lái)，這與人的破壞是分不開(kāi)的，比如過(guò)度放牧，開(kāi)挖田地，河流污染等等，請(qǐng)擬寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)，提醒、警示人們保護(hù)草原環(huán)境。三、書(shū)面表達(dá)14 . 同學(xué)們,你們一定去過(guò)很多美麗的地方吧?把給你留下印象最深、風(fēng)景最美的地方寫(xiě)下來(lái)。題目自擬,不少于300字。15 . 習(xí)作樂(lè)園。從古至今，有許多名言警句