2019-2020年度人教版六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷（II）卷新版

2019-2020年度人教版六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面帶下劃線(xiàn)字讀音完全相同的一組是（ ）A雞冠冠軍張冠李戴冠心病B銀項(xiàng)圈圈套豬圈圈定C小號(hào)號(hào)哭號(hào)外北風(fēng)怒號(hào)D數(shù)不清數(shù)落數(shù)九寒天數(shù)一數(shù)二二、填空題我愛(ài)積累。2 . 填一填。我在小小的船（_）坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的（_）。江南（_）采蓮，蓮葉何田田。雪（_）肚子一挺，他頑皮地說(shuō)“我就（_）冬天?！? . 連一連。一年之計(jì)在于春，寸金難買(mǎi)寸光陰。一寸光陰一寸金，一日之計(jì)在于晨。4 . 按課文內(nèi)容填空。1花開(kāi)了，就像_了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在_似的。蟲(chóng)子叫了，就像在_似的。_，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，_。2曹操得知_，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清_，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！?武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、_里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥做了一個(gè)_。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下_坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。4病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋_，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，_的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，_地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去。”5 . 理解填空。（1）“_，_”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該正確對(duì)待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的能力。（填八字成語(yǔ)）（2）古詩(shī)中蘊(yùn)含著深刻的哲理，蘇軾的“_，_”告訴我們從不同的角度看問(wèn)題，得到的結(jié)果也不同；古詩(shī)中飽含著深厚的感情，李清照的“生當(dāng)作人杰，_”讓我們感受到詞人的凜然風(fēng)骨；古詩(shī)中蘊(yùn)藏著美麗的風(fēng)光，白居易的“_，_”讓我們欣賞了江上殘陽(yáng)的絢麗景象。（3）本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物，有_的王戎，有_的普羅米修斯，有_的周恩來(lái)。6 . 比一比，再組詞。旺枉（_）然興（_）輕莖根（_）（_）快唱猖（_）狂（_）歌渾葷（_）水（_）腥三、語(yǔ)言表達(dá)7 . 按要求，寫(xiě)句子。1.把下列句子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)。(1)五位壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。_(2)我們小時(shí)候的玩具都是自己做的。我們玩得得心應(yīng)手。_2.改為反問(wèn)句。(1)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。_(2)我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊!_四、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀最精彩的一課諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便恥高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子燒炭工的兒子倍梯吵架了，諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。午飯過(guò)后，全身黑乎乎、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問(wèn)是怎么回事。“是這位工人先生在抱怨您兒子，您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：“你父是個(gè)乞丐！”老師回答。諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢(xún)問(wèn)兒子：“你說(shuō)那句話(huà)了嗎？”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說(shuō)：“快道聲對(duì)不起?！睙抗ひ跃徍偷目谖沁B聲說(shuō)：“算了吧，算了吧。”可紳士依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：“照我的話(huà)說(shuō)，我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話(huà)，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那他將會(huì)感到非常榮幸！”燒炭工做了個(gè)手勢(shì)，好像在說(shuō)：“不必了?！奔澥坑檬种钢鴥鹤幼屗罩k。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話(huà)，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那那他將會(huì)感到非常榮幸！”紳士向燒炭工伸過(guò)手去，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱?！袄蠋?，請(qǐng)您幫個(gè)忙。讓他倆坐在一起，好嗎？”紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后來(lái)到課桌前，帶著愛(ài)憐和歉意的表情端祥著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下，似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口，回頭瞥了諾比斯一眼，才慢慢走開(kāi)了。“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“這是本學(xué)期最精彩的一課！”8 . 這篇短文是按（ ）寫(xiě)的。A先總后分的順序B時(shí)間先后的順序C先分后總的順序9 . 我從諾比斯聽(tīng)從父親的教誨這件事中，覺(jué)得他是一個(gè)_的孩子；從他賠禮道歉的言行舉止中，覺(jué)得他是一個(gè)_的孩子。10 . 你從第自然段畫(huà)“_”的句子中體會(huì)到了什么？_11 . 結(jié)尾中“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情”指的是什么事情？_12 . 諾比斯的父親和倍梯的父親并不是教師，為什么老師卻說(shuō)“這是本學(xué)期最精彩的一課”？_五、文言文閱讀13 . 課文精彩回放（按原文填空）。（1）狙公_ ，曰：“_?！北娋呀耘Ｔ唬骸癬。”眾狙_。（2）_，魚(yú)相與處于陸，_，_，不如相忘于江湖。（3）楚人有賣(mài)其珠于鄭者，為_(kāi)，_，_，_，_，_，鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。六、信息匹配14 . 選一選，填一填。因?yàn)橐虼耍?）他一直都很努力地學(xué)習(xí)，（_）在這次考試中取得了較好的成績(jī)。（2）走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，（_）他們搬運(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。一會(huì)兒一會(huì)兒一邊一邊（3）妹妹（_）唱歌，（_）跳舞，在座的客人都給她鼓掌。（4）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，（_）教喜鵲弟弟唱歌，（_）教喜他們做游戲。七、書(shū)面表達(dá)15 . 寫(xiě)作題春天到處生機(jī)盎然，生機(jī)勃勃。在這樣的春天里，我們的總是注意了那么一個(gè)地方、一個(gè)角落春光無(wú)限。我們看著春