2019-2020年一年級英語上冊 Unit 11 Period 5教案 上海新世紀(jì)版.doc

2019-2020年一年級英語上冊 Unit 11 Period 5教案 上海新世紀(jì)版一、 說明本節(jié)課是Unit 11的最后一教時(shí)，即Disneyland 的教學(xué)，這一板塊主要是學(xué)習(xí)一些學(xué)生容易上口并感興趣的兒歌，通過有節(jié)奏地朗讀與背誦兒歌培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和良好的語音語調(diào)，讓學(xué)生體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、 教學(xué)內(nèi)容1能理解兒歌的內(nèi)容。2能在理解的基礎(chǔ)上有節(jié)奏地朗讀和背誦兒歌。3能用所學(xué)的動(dòng)物單詞進(jìn)行兒歌替換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用的能力。三、 教學(xué)步驟1Task one : 復(fù)習(xí)Sports club中的指令，用Simon Says的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2Task two: Go to the animal zoo. 用What can you see?讓學(xué)生說一說在動(dòng)物園里都看到了哪些小動(dòng)物，同時(shí)出示這些圖片在黑板上建立一個(gè)小小動(dòng)物園，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。3Task three: 學(xué)生模仿老師What can you see? 再用各種小動(dòng)物的聲音來模仿說。E.g. Woof, woof! What can you see?4Task four: A guessing game.一個(gè)學(xué)生模仿一種動(dòng)物的形象走路并問：What can you see?另一個(gè)學(xué)生猜是哪一種動(dòng)物。既操練句型又復(fù)習(xí)了舊知。5Task five: A game. 讓一個(gè)學(xué)生帶上面罩，另一個(gè)學(xué)生藏在教室某處并問: Can you see me? 在游戲的過程中操練該句子。5Task six : 聽課文錄音，讓學(xué)生跟讀模仿錄音。在熟練的基礎(chǔ)上背誦表演。6Task seven : 小組合作：在原有的基礎(chǔ)上自編兒歌并進(jìn)行對話表演。小組之間進(jìn)行表演比賽，評選最佳小組。 四、 教學(xué)提示1. 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：錄音機(jī)及音帶，動(dòng)物圖片。2. 教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：在培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào)的同時(shí)也注意發(fā)展其語言能力，讓語言學(xué)習(xí)由枯燥變得生動(dòng)有趣。3. 資源分享：課題Unit 11 Is It a Tiger? ( Disneyland ) 4. 我的設(shè)計(jì)思想： 這一教時(shí)要求在復(fù)習(xí)前面四教時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟練掌握拓展運(yùn)用。通過兒歌的誦唱體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，兒歌編寫和表演能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。附送：2019-2020年一年級英語上冊 Unit 12 Period 1教案 上海新世紀(jì)版一、 說明1. 本課是新世紀(jì)小學(xué)英語1A的第十二單元的第一教時(shí)，本單元教授的主要句型是：Is it your apple? Yes. No.2. 在這之前，學(xué)生已掌握了相關(guān)聯(lián)的句型：Is it a tiger? 以及一些可以在學(xué)習(xí)和操練這個(gè)新句型時(shí)使用到的語句： Take out your book. Put your pencil away. Whats this? Its a dog. Whats that?3. 本節(jié)課教師將引導(dǎo)學(xué)生從所學(xué)的Take out your book. Put your pencil away.的句型中引出單詞your的進(jìn)一步學(xué)習(xí)；Is it a tiger? 的句型引出Is it ? 從而來完成本單元中的Grand Theatre部分的學(xué)習(xí), 為第二教時(shí)的句型操練和單詞學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、 教學(xué)內(nèi)容1 Review the pattern: Is it a dog? Yes. No. 2 Understand the meaning of the word “your” and its usage.3 Learn and master the pattern: Is it your ? Yes. No. 4 Learn the word：hungry三、 教學(xué)步驟Task 1: Free talk. 建議： 1. 出示事前學(xué)生自帶的動(dòng)物玩具，引出句型的練習(xí)。 Whats this? Its a 2. 逐個(gè)將單詞復(fù)習(xí)過之后，把所有的動(dòng)物玩具放入一個(gè)大箱子，進(jìn)行猜猜看的游戲。用眼罩將參加游戲的學(xué)生的眼睛蒙住，讓其在大箱子內(nèi)取出一個(gè)動(dòng)物玩具，用手去摸，感覺取出的是什么動(dòng)物：Is it a dog? Yes. No. （全班回答）3.將所有的動(dòng)物玩具都取出后，放在講臺上，教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，迅速抽去一個(gè)動(dòng)物，讓全班猜猜看少了哪個(gè)動(dòng)物。 T: Close your eyes. What is missing? Is it a dog? S: No. S: Is it a ? T: Yes. No. 目的：用自由交談的形式自然地復(fù)習(xí)已學(xué)的句型，并進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)。Task 2學(xué)習(xí)新句型：Is it your ?建議： 利用幫動(dòng)物玩具找主人的方式，引出句型：Is it your dog? T: Is it a dog? (Pick out a dog from the toys.) S: Yes. T: Its not my dog. (Use body language with nodding the head.) Is it your dog, Candy? Candy: No. T: Is it your dog, Nancy? Nancy: No. T: What do you think? 目的： 啟發(fā)學(xué)生幫助教師找到玩具動(dòng)物的主人，同時(shí)練習(xí)Is it your ?Task 3 學(xué)習(xí)新句型：Is it your apple?建議： The teacher took out an apple. Let the students guess: whose apple is this? S: Is it your apple, Candy? 目的：引出新句型的操練，為課文的學(xué)習(xí)做鋪墊。Task 4 課文的學(xué)習(xí)，以及課文中難點(diǎn)單詞hungry 的學(xué)習(xí)。1. Put the wall chart on the blackboard. 2. Talk about the picture, getting ready for the listening.T: Whos he?S: Hes Tom. (Tony) T: Whats this? S: Its an apple. T: Is it your apple? S: No. T: Is it Toms apple? Is it Tonys apple? Listen to the tape carefully.3. Listen to the tape twice.4. Teach the word: hungryT: Im hungry. Who is hungry now?S: Im hungry.5. Say after the tape.目的：培養(yǎng)學(xué)生聽錄音，模仿讀的習(xí)慣。Task 5 Try to act out the dialogue1. 配音練習(xí)。由兩個(gè)學(xué)生表演故事情節(jié)，另兩個(gè)學(xué)生給他們配音。2. 表演。目的：掌握課文內(nèi)容，為活用語言打基礎(chǔ)。Task 6 Performance. 利用自己的玩具，學(xué)習(xí)用品等等進(jìn)行句型生活化的操練。 e.g. Is it your pencil? Yes. Thank you.作業(yè)設(shè)計(jì)：1. Listen to the tape and read out the text.2. Collect fruits for the next lesson.四、 教學(xué)提示1 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：動(dòng)物玩具、蘋果、掛圖、錄音機(jī)和課文音帶2 教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：l 新單詞hungry的發(fā)音。l your的發(fā)音。l 學(xué)生練習(xí)句型Is it 和It is 的混淆。3 設(shè)計(jì)思路：l 雖說一年級的學(xué)生是起始年級，但以目前的狀況來看，他們大都在這之前有過一些基本的詞匯的接觸，如動(dòng)物、水果等等。因此，在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)不必把a(bǔ)pple作為重點(diǎn)，而對于Is it your? 句型作為重重點(diǎn)。l 語言環(huán)境對于小學(xué)生來說是十分重要的，因此教師要注重創(chuàng)設(shè)使用的環(huán)境，讓學(xué)生把所學(xué)的知識表達(dá)出來。因此課前的warm up 對每堂課來說都起著