人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷(附答題卡式)-(1.doc

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)題（一）1、 積累運(yùn)用。（1） 按要求完成下列選擇題，并將正確的序號(hào)填寫在答題卡上。（20分） 1、下列四組詞語(yǔ)中注音有誤的一組是（ ） A.渲(xun)染 迸 ( bng )出 B.熾(ch)熱 情誼 ( y ) C.鐫(jun)刻 粗獷(gung) D.澠(min)池 胚(pi)胎2、下面各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.鞠躬盡瘁理直氣壯含辛茹苦無(wú)價(jià)之寶B.肝膽相照杯水車薪疑惑不解同心協(xié)力C.勢(shì)不可當(dāng)一碧千里廢寢忘食栩栩如生D.完壁歸趙沖鋒陷陣襟飄帶舞神機(jī)妙算3、對(duì)加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一組是()A.負(fù)荊請(qǐng)罪（背）神機(jī)妙算 （機(jī)會(huì)）疑惑不解（懷疑）B.素不相識(shí)（樸素）危在旦夕（早晨）理直氣壯（正義的）C. 勢(shì)不可當(dāng)（承受） 攻無(wú)不克（克服）完璧歸趙（回歸）D.同心協(xié)力（共同）無(wú)價(jià)之寶（ 的 ）嫉惡如仇（痛恨） 4、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是（ ） A.李麗的動(dòng)人事跡，經(jīng)過(guò)老師的大事渲染，傳遍了校園每個(gè)角落。 B.星期天上午，江城的中小學(xué)生絡(luò)繹不絕地涌入科技館。 C.新的語(yǔ)文教材經(jīng)過(guò)改頭換面，給人耳目一新的感覺(jué)，很受學(xué)生歡迎。 D.王強(qiáng)參加了男子200米預(yù)賽，聽(tīng)到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥一樣飛跑。 5、下列各組沒(méi)有語(yǔ)病是一項(xiàng)是（） A夜里，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)屋外的樹枝。 B.榕樹上停泊著不少小鳥。 C.黃昏的時(shí)候，寒風(fēng)整整刮了一個(gè)下午。 D.站在山腳下，我仰望群山，景色可真美。 6、下面句子中，與“我們都愛(ài)這造福于人類的綠葉”意思不同的一句是（ ） A.造福于人類的綠葉，我們都愛(ài)它。 B.我們?cè)趺磿?huì)不愛(ài)這造福于人類的綠葉呢？ C.沒(méi)有一個(gè)人愛(ài)這造福于人類的綠葉。 D.我們不會(huì)不愛(ài)這造福于人類的綠葉。 7、下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正確的是（ ） A.即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來(lái)。 B.雖然太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。 C.這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。 D.山上開滿了杜鵑花，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。8、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！边@句話中引號(hào)的作用是（ ） A、表示引用別人的話。 B、表示需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。 C、表示引用特定的詞語(yǔ)。 D、表示否定或諷刺。9、下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.草原按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，通過(guò)這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。 B. “老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@是一個(gè)比喻句，把老漢比喻成“一座山”，表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比。 C. 草船借箭選自我國(guó)四大名著之一的三國(guó)演義,它的作者是施耐庵。 D.冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)是小說(shuō)城南舊事的序言，作者林海音。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)她寫的竊讀記。 10、寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，不包括以下內(nèi)容哪一項(xiàng)（ ） A.問(wèn)題的提出 B.調(diào)查方法 C.調(diào)查情況和資料整理 D.上網(wǎng)瀏覽 （二）在田字格里正確、工整、規(guī)范地書寫下面的漢字。（3分） 媚 禽 翹 （三）按要求寫句子。（4分） 1、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（改為反問(wèn)句）（1分） 2、劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。”（改為轉(zhuǎn)述句）（1分） 3、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句）（1分） 4、不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，白楊總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。（仿寫一句話，用上帶點(diǎn)的詞。）（1分） （四）這學(xué)期里，我們認(rèn)識(shí)了不少特色鮮明的人物，有 的藺相如，有 的諸葛亮，有 的王熙鳳，有 的嚴(yán)監(jiān)生,有 的小嘎子。 （5分） 2、 快樂(lè)閱讀。(一)閱讀橋片段，回答問(wèn)題。（12分） 水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天之后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。 1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）放肆（ ） 發(fā)抖（ ） 吞沒(méi)（ ） 呻吟（ ） 2、“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子?！薄熬尽笨梢該Q成“拉”嗎？為什么？（2分） 3、“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”。這句話運(yùn)用了 的修辭手法，不僅形象地寫出了 ，也為下文寫 。（2分）4、結(jié)尾處，老太太祭奠的丈夫和兒子分別是文中的 和 ，這樣寫的好處是 。（2分）5、你覺(jué)得老支書是一個(gè)怎樣的人？假如你在祭奠的現(xiàn)場(chǎng)，你有什么話對(duì)老支書說(shuō)呢？（2分）（二）課外閱讀。（15分）_ 小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。 很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。 難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來(lái)。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。 以后，（ ）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（ ）小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。 漸漸地，小群覺(jué)得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。 父親聽(tīng)了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群那天買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了小群，爸爸是愛(ài)你的。”小群感到爸爸用他那慈愛(ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)! 時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)，小群讀書的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢? 然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣” 就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!” 1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞的意思 （2分） 震耳欲聾 情有獨(dú)鐘 2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)： （2分） 3.將下面的反問(wèn)句改成陳述句：（1分） 今后，誰(shuí)還能像父親那樣做自己的眼睛呢？ 4.文中寫了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。（3分） 第一件_，第二件_，第三件_。 5.閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒(méi)吱聲？（2分） 6.為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心靈？（2分） 7.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子的含義。（2分） （1）他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。 （2）“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”8.給短文加個(gè)標(biāo)題。（1分）（三）文言文閱讀（6分） 宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不 可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。注釋：株：樹墩子。耒（li）：古代耕田用的家具。1.解釋下列文句中加點(diǎn)詞的詞義。（2分）兔走觸株 因釋其耒而守株 而身為宋國(guó)笑 冀復(fù)得兔 2. 翻譯下面句子。（1分）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。3、 出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是 。從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）3、 小練筆。（5分）用一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來(lái)。4、 快樂(lè)習(xí)作。（30分）在你的生活中，形形色色的人有很多。他們都會(huì)有鮮明的特點(diǎn)，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)到的方法，把他（她）介紹給我們吧！要寫出他（她）的特點(diǎn)哦！要求：1、題目自擬，表達(dá)清楚，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。 2、400字左右，不用添卷紙，卷面整潔，書寫規(guī)范。 3、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。附：答題卡五年級(jí)期末檢測(cè)語(yǔ)文答題卡一姓名 座位號(hào) 準(zhǔn)考證號(hào)選擇題（請(qǐng)考生用2B鉛筆正確填涂）1、 A B C D 2、 A B C D 3、 A B C D 4、 A B C D 5、 A B C D 6、 A B C D 7、 A B C D 8、 A B C D 9、 A B C D 10、 A B C D 一（二）（3分）一（三）（4分）1、 2、 3、 4、 一（四）（5分） 二（一）（12分）1、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）（4分）2、 （2分）3、 、 ， （2分）4、 、 ， （2分）5、 （2分）二（二）（15分）1、 震耳欲聾 2、情有獨(dú)鐘 （2分）2、 ， （2分）3、 （1分）4、 ， ， （3分）5、 （2分）6、 （2分）7、 （1）、 （2）、 （2分）8、 （1分）二（三）（6分）1、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、（ ）（2分）2、 （1分）3、 ， （3分）三，（5分） 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)題二1、 積累運(yùn)用。（1） 按要求完成下列選擇題，并將正確的序號(hào)填寫在答題卡上。（20分） 1、下列四組注音全部正確的一組是（ ）。 A.奄奄（yn）一息 渾（hn）黃一體 B.運(yùn)轉(zhuǎn)（zhun）自如 枝折（sh）花落 C.勢(shì)不可當(dāng)（dng） 含情脈脈（m） D.耐（ni）人尋味 踉踉蹌蹌（qing）2、 下面各組詞語(yǔ)中，字形全部正確的一組是（ ）。 A.美輪美奐 雪中送炭 深情厚意 襟飄帶舞 B.廢寢忘食 艱貞不屈 繁花似錦 含情脈脈 C.無(wú)邊無(wú)崖 迫不及待 完璧歸趙 百折不撓 D.語(yǔ)重心長(zhǎng) 神采奕奕 應(yīng)接不暇 熟視無(wú)睹3、下面成語(yǔ)使用正確的一組是（ ）。 A.叔叔對(duì)我莞爾一笑：“你真是一個(gè)好孩子?！?B.小紅平時(shí)成績(jī)一般，這次考試她語(yǔ)數(shù)全班第一，真是胸有成竹。 C.一進(jìn)入商場(chǎng)，各種商品琳瑯滿目，真是讓人目不暇接。 D.小明語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“你要聽(tīng)媽媽的話，不然你可慘了?！?、下面人物與故事搭配錯(cuò)誤的一組是（ ）。 A.曹操 煮酒論英雄 B.劉姥姥進(jìn)大觀園 C.孫悟空大鬧天宮 D.林沖倒拔垂楊柳5、 下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（ ）。 A.在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 B.我們討論并且聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。 C.聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌。 D.全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。6、下面詩(shī)句默寫正確的一組是（ ）。 A.草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四生。 B.醉里無(wú)音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 C.一葉漁船兩小童，收篙停罩坐船中。 D.九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。7、 下面句子中破折號(hào)的用法是解釋說(shuō)明的是（ ）。 A.草地上開滿了花，招來(lái)很多小蜜蜂它們?cè)诨▍仓写┧竺β抵?B.我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子爬出。 C.那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。 D.有一回，趙王得了一塊寶玉和氏璧。8、下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一組是（ ）。 A.王紅同學(xué)因?yàn)榭既×说谝幻?，所以他非常謙虛。 B.即使困難再大，他們也要完成任務(wù)。 C.不管遇到什么困難，他總能想辦法解決。 D.因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)勤奮刻苦，所以這次取得了好成績(jī)。9、 下面句子中，與“你這樣做是不對(duì)的”意思不同的是（ ）。 A.難道你這樣做是對(duì)的嗎？ B.你這樣做不能不說(shuō)是對(duì)的。 C.能說(shuō)你這樣做是對(duì)的嗎？ D.你不應(yīng)該這樣做。10、下面對(duì)課文內(nèi)容的理解，正確的是（ ）。 A.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！边@是用比喻 的手法寫出了草原很美。 B.寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，應(yīng)包括以下內(nèi)容：1問(wèn)題的提出；2調(diào)查方法；3調(diào)查情況和資料整理。 C.小嘎子和胖墩兒比賽摔跤這個(gè)片斷側(cè)重了對(duì)小嘎子動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的特點(diǎn)。 D.草原的作者是老舍，代表作有駱駝祥子茶館等。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他寫的貓祖父的園子。（二）在田字格里正確、工整、規(guī)范地書寫下面的漢字。（3分） 瑟 酥 尷（三）按要求寫句子。（4分） 1、你應(yīng)該知道這件事。（改為雙重否定句）（1分） 2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（1分） 3、廉頗多次侮辱藺相如。藺相如從不計(jì)較。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫成一句話）（1分） 4、蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（把句子寫得更加詩(shī)情畫意。）（1分）（四）填空。（5分）諸葛亮是我國(guó)四大名著之一 中的人物，書中有許多故事，請(qǐng)寫出你知道的兩個(gè) 、 。四大名著中的另外三部是 、 、 。被魯迅稱為“史家之絕唱， 無(wú)韻之離騷”的著作是 ，它的作者是漢代的 。嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō) 中的一個(gè)人物，他最大的特點(diǎn)是 。二、快樂(lè)閱讀。（33分）(一)、閱讀威尼斯的小艇片段，完成練習(xí)。（11分） 威尼斯的小艇有二、三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛（ff）田溝里的水蛇。 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只(zh zh)很多，他操縱自如，豪 毫不手忙腳亂。( )怎么擁擠，他( )能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)(zhun zhun)彎。兩邊的建筑飛一般的往后倒(do do)退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)選擇正確的讀音。(2分)2、在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)3、文中畫橫線的句子可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，它是（ ），請(qǐng)用它寫一句話。（2分）4、文中畫“ ”的句子寫出了小艇的特點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處，再用加點(diǎn)的詞寫一個(gè)句子。（4分）5、這段文字的作者是（ ），這學(xué)期我們還學(xué)過(guò)他寫的 。（2分）（二）課外閱讀。（15分）飄香的生命 突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。 瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。 當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他理所當(dāng)然天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了 聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。 他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?. 聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的意思。（2分） 沁人心脾 理所當(dāng)然2.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。（1分） 聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。3.照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整 例：口是心非（4分） 顧（ ）失（ ） 揚(yáng)（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 嚴(yán)（ ）酷（ ）4.第三段中畫線句在文中起什么作用？（1分）本文表達(dá)上最大的特點(diǎn)是什么？（1分） 5.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。（4分） 6.飄香的生命寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？（2分） （三）文言文閱讀。（7分）鄭人買履 鄭人有欲買履者，先自度（du）其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無(wú)自信也?！?解釋加點(diǎn)的字。 (2分)先自度其足（ ）至之市（ ）吾忘持度（ ）反歸取之（ ）2 畫出下面句子的節(jié)奏。