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第三課我的第一本書(shū) 牛 漢教材分析我的第一本書(shū)是詩(shī)人牛漢的一篇隨筆。他的“第一本書(shū)”折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活、人間溫情和生活樂(lè)趣。通過(guò)本文可以幫助我們認(rèn)識(shí)生活的底蘊(yùn),感悟讀書(shū)對(duì)于人生的意義。在學(xué)習(xí)此文時(shí)可以讓學(xué)生概括本文的主要內(nèi)容,進(jìn)行概括能力達(dá)的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行分析與歸納。在討論問(wèn)題的平臺(tái)上,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀,聯(lián)系閱讀積累與生活體驗(yàn),談對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)1.體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。2.結(jié)合具體例子對(duì)人物進(jìn)行分析與歸納。3揣摩文中含義深刻的句子,理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。4培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?,?shù)立正確的讀書(shū)觀,學(xué)會(huì)思考人生。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.復(fù)述“第一本書(shū)”的故事。2.揣摩文中含義深刻的句子,理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?,?shù)立正確的讀書(shū)觀,學(xué)會(huì)思考人生。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)人從自己的書(shū)籍導(dǎo)入,聯(lián)系到課文的主體內(nèi)容。 點(diǎn)到核心詞語(yǔ):第一二、簡(jiǎn)介作者:牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人。40年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作,是“七月詩(shī)派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連,遭到兩年的拘捕囚禁。“文革”期間,又被關(guān)入“牛棚”,從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。70年代初,創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品,其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹(shù)半棵樹(shù)等。已出版詩(shī)集彩色的生活祖國(guó)愛(ài)與歌溫泉海上蝴蝶及自選集蚯蚓和羽毛等。三、檢查預(yù)習(xí)1生字、 酷(k)似摻(chn)脊(j)背枉(wng)讀2解釋詞語(yǔ)。四、閱讀課文整體感知 把握課文的記敘方式:按照時(shí)間順序;記敘的順序是:倒敘。 請(qǐng)一學(xué)生快速的復(fù)述課文的主要內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì): 人物:我、喬元貞、“弄不成”、我的父親 環(huán)境:2030年代、動(dòng)蕩;貧困落后的鄉(xiāng)村 情節(jié): 分書(shū)深厚的同學(xué)情誼 補(bǔ)書(shū)對(duì)孩子的理解 送書(shū)真摯的同學(xué)情誼 主題:本文以我的第一本書(shū)為線索,寫(xiě)出由書(shū)引發(fā)的父子之間的情感、同學(xué)之間的真摯情感,同時(shí)也點(diǎn)出了作者對(duì)于貧困落后的家鄉(xiāng)的獨(dú)特感受。 五、學(xué)生自主閱讀探究1、這篇文章中讓你感受最深的人物(結(jié)合具體例子對(duì)人物進(jìn)行分析與歸納):(父親) 父親:溫和、善良、理解孩子、尊重孩子的感情,對(duì)孩子樂(lè)于負(fù)責(zé),同時(shí)也樂(lè)與助人。(可以和羚羊木雕一文中的父母相對(duì)照。) 父親為什么要修書(shū):(1)對(duì)孩子之間情誼的支持。(2)與喬元貞父親喬海的友情。 2、我:同學(xué)間真摯的情誼。 3、喬元貞是一個(gè)很聰明有出息的孩子,為什么中途要輟學(xué)?(貧困) 4、“我的第一本書(shū)”僅僅指的那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?(人生第一課) 5作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書(shū)”的?(感激之情)6、從我和喬元貞的不同人生經(jīng)歷里,我們可以得到什么人生啟迪? (略) 六、品味語(yǔ)言 理解下列句子的含義。1我的童年沒(méi)有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。 2我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě),如果不寫(xiě),我就枉讀了這幾十年的書(shū),更枉
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