2012-2013第一學(xué)期高三計劃.doc

20122013學(xué)年度第一學(xué)期高三年級工作計劃一、基本情況分析：1、應(yīng)屆學(xué)生經(jīng)過在一中的兩年學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣初步養(yǎng)成。但由于師資不平衡等多方面原因?qū)е掳嗉壷g成績的不均衡、同學(xué)科不同教師之間成績的不均衡、同一教師不同班級之間成績的不均衡依然較為嚴(yán)重。2、本屆高三整體生源質(zhì)量和規(guī)模不如上屆。其中，應(yīng)屆學(xué)生生源質(zhì)量與上屆相比，明顯不如上屆，尤其是生源規(guī)模與上屆相比少了150人左右；復(fù)習(xí)班生源今年也明顯不足，學(xué)生人數(shù)將近500人，去年580人，少了80人左右，并且學(xué)生整體基礎(chǔ)相對較差。應(yīng)往屆學(xué)生總數(shù)比去年少了200多人。3、通過教師隊伍的調(diào)整，師資力量有所增強。總之，本屆高三2013年高考壓力很大，每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都要有深深的憂患意識，都要變壓力為動力，扎扎實實做好自己的份內(nèi)之事，不擺花架子，不流形式，要少說多做，要主動的工作，要科學(xué)的工作，要創(chuàng)造性的工作！只有師生同心，上下同心，我們就會創(chuàng)造高考輝煌！我們就會創(chuàng)造奇跡二、工作目標(biāo)：1、高考總體奮斗目標(biāo)：本二以上上線人數(shù)確保1250 人，爭取達(dá)到 1300人，培養(yǎng)出考入清華北大的學(xué)生。2、加強年級和級部工作的領(lǐng)導(dǎo)，強化級部管理，努力使各項工作落到實處。3、加強教師隊伍建設(shè)，提高全年級教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍。4、加強對備課組的管理，將教案學(xué)案一體化合理運用到復(fù)習(xí)之中，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，使年級學(xué)生的整體成績顯著提高。5、認(rèn)真抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的落實。6、強化班級管理，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。7、在抓好應(yīng)屆生、復(fù)習(xí)生的基礎(chǔ)上，突出抓好藝體生這一個增長點。8、抓好后勤工作和安全保衛(wèi)工作。三、工作要點及措施：1、加強年級工作的領(lǐng)導(dǎo)，做好常規(guī)工作的監(jiān)督與檢查。為全面做好年級的各項工作，年級領(lǐng)導(dǎo)要降低重心，多進教室、多進宿舍、深入課堂和備課組。確實落實對各項常規(guī)工作的監(jiān)督與檢查，每天值班領(lǐng)導(dǎo)要檢查備課組坐班情況，檢查教師早晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，按要求跟蹤備課組集體備課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍性的問題，年級領(lǐng)導(dǎo)及時溝通，商討解決問題的辦法。為保障年級工作的落實并見實效，年級特制定如下措施：強化級部管理，要求各級部在學(xué)校和年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校和年級賦予的權(quán)限范圍內(nèi)，完成學(xué)生的常規(guī)管理工作和教學(xué)常規(guī)管理工作，同時要求創(chuàng)造性的開展工作，形成具有自己級部特色的管理方式。實行年級領(lǐng)導(dǎo)分包級部制度：楊金輝主任和馬光主任包一級部，張金友校長包二級部，我包三級部。對包級部領(lǐng)導(dǎo)提出明確要求：督察級部各方面工作的正常開展；在級部的協(xié)調(diào)下，協(xié)助級部完成差班的深入調(diào)研和幫扶工作，特殊學(xué)生的幫扶工作；深入課堂，協(xié)助級部解決課堂教學(xué)中存在的問題；協(xié)助級部檢查學(xué)生違紀(jì)情況。做好年級領(lǐng)導(dǎo)工作分工，明確責(zé)任，落實好值班檢查：檢查每一節(jié)課師生的上課、自習(xí)輔導(dǎo)情況，確保學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)秩序；做好門衛(wèi)工作的指導(dǎo)和檢查；做好樓管和宿管工作的指導(dǎo)和檢查；做好東區(qū)各項安全工作的指導(dǎo)和檢查。每周五下午召開年級領(lǐng)導(dǎo)會，匯總上一周存在突出問題，研究下一周的工作安排；年級根據(jù)年級計劃和實際情況每周六制定下一周工作提示，及時下發(fā)到各備課組和班主任。年級或級部每周日晚上組織召開班主任會，組織班主任進行培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、常規(guī)工作的布置和要求。隔周周四下午召開一次備課組長會，及時督促各項工作的落實和布置下一段工作；每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和教師的輔導(dǎo)情況。每次考試結(jié)束后，年級或級部及時召開考試分析會，備課組做好試卷分析、試卷講評；班主任做好學(xué)生考試成績分析，及時召開班級成績分析會和協(xié)作組學(xué)情分析會。2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。（1）樹立良好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。每位教師都要有強烈的組織紀(jì)律觀念和配合意識。對學(xué)校、年級布置的工作任務(wù)要不折不扣地落實，不能有怨言，更不能消極應(yīng)付，要積極配合備課組長的工作，配合班主任的工作，時時以工作為重，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。個人事務(wù)、個人利益該讓位的一定要讓位，決不能因個人利益而影響全局。工作態(tài)度將作為本年級對教師考核的重要指標(biāo)。（2）加強理論學(xué)習(xí)和本學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。年級集中組織學(xué)習(xí)高三第一輪復(fù)習(xí)建議，要求教師自學(xué)銀川一中教研組長談新課程高考復(fù)習(xí)策略課件，并撰寫學(xué)習(xí)體會和今后工作的設(shè)想，交年級辦公室存檔。要求所有新上高三的教師必須把近5年的高考題做一遍，每位老師都要認(rèn)真研究5年高考3年模擬中的試題，明確高考方向。（3）加強聽課。年級將組織備課組統(tǒng)一安排循環(huán)聽課，同時教師要根據(jù)實際情況落實好個人聽課，老教師聽指導(dǎo)課每周不少于1節(jié)，年輕教師聽學(xué)習(xí)課每周不少于3節(jié)，鼓勵多聽課，對聽課次數(shù)多的教師年級教師會上提出表揚，聽課過程中要善于思考，不斷借鑒其他老師的經(jīng)驗，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。3、加強備課組的集體備課活動，提高集體備課的質(zhì)量。明確高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：切實落實教學(xué)的低重心和面向的低重心，結(jié)合考點，緊扣教材，以加強“三基”教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為目標(biāo)，加強學(xué)生對知識的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，同時結(jié)合高考題型強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。本學(xué)年大致分第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、綜合模擬訓(xùn)練、自由復(fù)習(xí)四個階段，備課組長在制定本學(xué)期計劃時要精打細(xì)算，周密安排，要從整體上把握時間，既要有充足的時間保證第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)高效，又要給后三個階段留足時間，不能前松后緊，顧前不顧后。復(fù)習(xí)的思路和方法要明確具體，措施切實可行，每周的教學(xué)內(nèi)容、說課內(nèi)容及其中心發(fā)言人一定要定細(xì)定準(zhǔn)，列出安排表。方案的制定要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究各地備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過本組成員充分醞釀和討論，由備課組長執(zhí)筆，寫成書面材料，本項工作在假期補課期間完成，各組要認(rèn)真落實，嚴(yán)格執(zhí)行方案。在集體備課過程中年級將努力激發(fā)組長、備課組核心成員、骨干教師的工作積極性，充分發(fā)揮他們在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，讓他們在備課組內(nèi)真正起到核心作用，真正起到傳幫帶的作用，以此促進年輕教師盡快成長，讓年輕教師們都能出色的完成高三教學(xué)任務(wù)。備課組仍堅持以說課為主要形式的集體備課活動。中心發(fā)言人要提前準(zhǔn)備好說課內(nèi)容，特別是要認(rèn)真研究組織好教學(xué)案，精心設(shè)置問題，精選例題、練習(xí)題，各學(xué)科切忌完全依賴于統(tǒng)一購買的那本復(fù)習(xí)資料，應(yīng)以自己精組題、精選題為主要方式，組長把好關(guān)。上學(xué)期說課前部分老師沒有初備或初備不充分，導(dǎo)致說課時不能積極參與討論，不能進行補充和完善，為此年級要求說課前每個人都必須寫出初備提綱，積極發(fā)言，包組領(lǐng)導(dǎo)檢查，并著重對各成員發(fā)言情況做好記錄，每月匯總一次各項資料，定期召開會議，及時通報匯總結(jié)果。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“考綱”、領(lǐng)會“說明”、研究考題、把握方向深化考綱研究，準(zhǔn)確把握迎考復(fù)習(xí)方向?？荚嚧缶V是高考命題的依據(jù)，對師生迎考復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)性，對教師選用復(fù)習(xí)資料具有導(dǎo)向性。通過對考試范圍的研究，明確要考查的基本內(nèi)容，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容的全面性；通過對考試要求的研究，明確對各部分知識和能力要求的考查程度，確保復(fù)習(xí)深度的合理性；通過對試卷結(jié)構(gòu)的研究，明確試題考查的方式和角度，確保資料選用的價值性；通過對考綱變化的研究，明確命題的新動向，確保復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性。細(xì)化考題研究，科學(xué)調(diào)整復(fù)習(xí)備考策略。2012年高考試題是2012年考試大綱的信息載體，各備課組要充分研究2012年高考試題。研究高考試題不只是為了會做高考題，重要的是通過對高考題的研究優(yōu)化備考復(fù)習(xí)的方略。一是研究題目背景材料的特點，以此確定如何聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)實際；二是研究題目考查知識的角度，以此確定如何把知識深化與應(yīng)用拓展進行整合；三是研究題目考查能力的方式，以此確定如何對學(xué)生進行題型和操作技能訓(xùn)練；四是研究題目變化的走勢，以此確定相關(guān)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)側(cè)重點的定位；五是研究考綱變化在考題中的體現(xiàn)特征，以此確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和策略應(yīng)做怎樣的調(diào)整。加強校本研究，重點放在如何合理利用教案學(xué)案一體化提高課堂復(fù)習(xí)效率。在高二上學(xué)年研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合原高三的使用情況，要求各組統(tǒng)一使用教學(xué)案，教學(xué)案是復(fù)習(xí)課的主要載體，教輔資料只能起到輔助作用。年級要求各學(xué)科必須做精編教學(xué)案，使其成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率規(guī)范教師的行為教師要落實好候課制度，提前5分鐘到教室督促指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。上課輔導(dǎo)期間將手機關(guān)閉或設(shè)置成振動狀態(tài)，不允許接打手機。不坐著講課，中途不離開課堂，按時下課、不拖堂，不提前離開教室，不提前下課。教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由年級負(fù)責(zé)安排調(diào)課，調(diào)課要通知到任課教師、班主任。 教師衣著打扮要得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學(xué)生做好表率。 加強常規(guī)督促檢查的力度：年級和級部將加大對備課組工作紀(jì)律的檢查，每天年級值班領(lǐng)導(dǎo)對備課組的紀(jì)律和衛(wèi)生進行抽查，檢查結(jié)果及時通報，并要求相關(guān)教師作出解釋，連續(xù)三次違犯坐班紀(jì)律的教師，將取消其本學(xué)年評優(yōu)評先評模資格。采取切實措施杜絕影響備課組工作的現(xiàn)象發(fā)生，優(yōu)化備課組的工作環(huán)境。加強教師備課的檢查，年級辦公室每周組織三科教師的教案檢查，年級和級部及時參加，督促教師備好課，提高課堂效率。加強教師作業(yè)批改的檢查，年級辦公室每周組織檢查三科教師作業(yè)批改，年級和級部及時參加，督促教師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，合理控制作業(yè)量。加強教師輔導(dǎo)和侯課的檢查，一方面，年級辦公室負(fù)責(zé)檢查教師的輔導(dǎo)和侯課情況，另一方面，年級值班領(lǐng)導(dǎo)加強檢查，督促教師認(rèn)真監(jiān)控和輔導(dǎo)自習(xí)。加強聽推門課的力度，擔(dān)課的領(lǐng)導(dǎo)每周聽推門課不少于3節(jié)，不擔(dān)課的領(lǐng)導(dǎo)每周聽推門課不少于6節(jié)，聽課后及時搞好評課，督促教師上好每一節(jié)課。此項工作由田鳳濤主任牽頭負(fù)責(zé)。抓好教學(xué)過程的幾個環(huán)節(jié)：備課：大力倡導(dǎo)刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點；加強教法、學(xué)法研究與思考，并在教案中加以體現(xiàn)；禁止以教案學(xué)案一體化代替教案；講評課教案必須有錯誤統(tǒng)計、錯誤原因分析及答題思路分析。上課：堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則搞好高三復(fù)習(xí)課教學(xué)；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決反對“滿堂灌”，禁止講評課簡單對答案或面面俱到、沒有重點。要重視課堂上的限時訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試能力；注意把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度，該講則講，該舍則舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。作業(yè)布置與批改：練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，要先改造，后使用，力求做到選題精，符合學(xué)情；在保證訓(xùn)練頻度的前提下，控制練習(xí)總量；及時批閱，認(rèn)真統(tǒng)計分析，突出重點講評，重點學(xué)生力求面批到位；建立錯題檔案，階段性的進行糾錯訓(xùn)練。對于語文的作文、英語的聽力（訓(xùn)練時間為：周一、三、五的早自習(xí)、周四、周日早讀），書面表達(dá)、文綜的論述題，相應(yīng)的備課組一定要重視起來，加強訓(xùn)練。輔導(dǎo)：要求教師提前2分鐘到位，在黑板上書寫本節(jié)自習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、檢測辦法和具體的時間分配，增強學(xué)生自習(xí)的使用效率。輔導(dǎo)期間教師一方面要為學(xué)生做好答疑工作，主動解決目標(biāo)生的相關(guān)問題，另一方面做好學(xué)習(xí)秩序的監(jiān)控工作，確保學(xué)生能有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。周末訓(xùn)練：本學(xué)期年級安排了周六、周日的學(xué)科訓(xùn)練。每位教師要特別重視周日訓(xùn)練，只有老師重視，認(rèn)真命題、認(rèn)真監(jiān)場、認(rèn)真評卷，不糊弄學(xué)生、不糊弄年級，學(xué)生通過訓(xùn)練見了實效，學(xué)生才會真正重視周日訓(xùn)練。各科每次訓(xùn)練都要貫徹“精出題、嚴(yán)考試、細(xì)改卷、重評講”的原則，要安排專人認(rèn)真組題，選題時要避免不必要的重復(fù)，要適應(yīng)學(xué)生實際水平；題量要合適，每次要用滿時間，備課組長一定要把好組題關(guān)。每次訓(xùn)練，任課教師必須提好紀(jì)律要求，必須監(jiān)好場，不許發(fā)完卷就走。每次訓(xùn)練后，各科教師要認(rèn)真、及時地評卷，分析、匯總學(xué)生存在的問題并認(rèn)真查找原因，講評時對癥下藥。各科每次訓(xùn)練學(xué)生的成績必須在下周三之前張貼上墻。年級安排干事負(fù)責(zé)本項工作的落實，每次要認(rèn)真做好考后分析，找準(zhǔn)教學(xué)中存在的問題，拿出改進措施。加強復(fù)習(xí)課和講評課的研究。7月份各學(xué)科都進入了一輪復(fù)習(xí)，又本學(xué)期年級將安排五次考試，上好復(fù)習(xí)課和講評課就顯得尤為重要。本學(xué)期年級將出臺有關(guān)如何上好復(fù)習(xí)課和講評課的實施意見。復(fù)習(xí)研究課將貫穿本學(xué)期教學(xué)活動的始終，開學(xué)第一周各備課組就要著手組織復(fù)習(xí)研究課活動，要求大組出34人，小組出2人，組長和骨干教師要親自上陣，組內(nèi)要充分醞釀、精心準(zhǔn)備，要調(diào)動全組智慧上好復(fù)習(xí)研究課，為本組成功的探索出第一輪復(fù)習(xí)的課型模式。每節(jié)復(fù)習(xí)課必須突出本節(jié)課知識所對應(yīng)的高考重點，幫助學(xué)生化解難點，因勢利導(dǎo)引出漏點，聯(lián)系實際找出熱點，全面理解找出盲點，從而達(dá)到復(fù)習(xí)課整體效果。年級本學(xué)期計劃集中安排3次講評研究示范課。每次考完試，安排3個學(xué)科上講評示范課，執(zhí)教老師必須是組長或骨干教師以保證此類課的質(zhì)量，為本組其他教師真正提供示范作用。為此，我們要求老師在上講評課前要做到 “一統(tǒng)”即分段統(tǒng)計考試成績，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分項統(tǒng)計錯誤誤點，分類統(tǒng)計解法樣本。“二查”即查引起錯誤原因，查學(xué)生審題偏差，查知識掌握的漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維能力障礙。“三歸納”，即歸納試題考查目標(biāo)，歸納涉及知識范圍，歸納試題特點，歸納解題方法和技巧。力求提高學(xué)生的歸納、總結(jié)能力。在試卷講評課的課堂教學(xué)過程中，要突出“三性”。講評要有“輻射性”，講評不能單純就題講題，要從一道題出發(fā)，將這一道題從改變題干內(nèi)容，改變設(shè)問方式等方面進行多角度變化，帶動相關(guān)的知識點、關(guān)注能力點，從而達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。講評要有“指導(dǎo)性”，指導(dǎo)學(xué)生如何審題，從何處分析，為什么這樣分析，指導(dǎo)分析的方法與技巧，如何挖掘隱含條件，如何建立正確模型，如何排除思維障礙。一道題目在解答過程中如何盡快上手，求解一道題目過程怎樣才算完整的敘述，規(guī)范的表述。講評要有“診斷性”，分析學(xué)生試題出錯的原因，找出學(xué)生知識漏洞和能力缺陷，如何預(yù)防低級錯誤、非能力因素丟分現(xiàn)象的發(fā)生，達(dá)到診斷和預(yù)防的雙重效果。為促進復(fù)習(xí)備考中兩種課的教學(xué)研究，年級一方面要求各備課組認(rèn)真組織上好兩種課型的研究課、示范課，總結(jié)推廣經(jīng)驗；另一方面年級和級部加大聽推門課的力度，以促進兩課的深入研究和教學(xué)質(zhì)量的整體提高。做好目標(biāo)生的補差工作和尖子生的培優(yōu)工作。補差的目的是鞏固提升普通班目標(biāo)生缺腿學(xué)科的周學(xué)習(xí)效果。從態(tài)度上重視，從方法上指導(dǎo)，從知識上構(gòu)建，從能力上提升。補差對象：各班目標(biāo)生，文科15-30名，理科20-40名，文班每班每科5人，理班每班每科5人，補差學(xué)科是數(shù)學(xué)（文、理）、英語（文、理）、物理、化學(xué)，補差對象班級推薦，級部把關(guān)。補差時間是周日上午自習(xí)2、3節(jié)，以班級授課的方式進行，每次月考后追蹤目標(biāo)生的成績變化情況。其次是培優(yōu)工作。培優(yōu)工作主要是勵志班的教學(xué)工作，明年高考各勵志班學(xué)生必須全部上本一線，必須出清華北大的學(xué)生。為增強尖子生沖擊名牌大學(xué)的實力，對尖子生進行單獨輔導(dǎo)、布置作業(yè)、舉辦優(yōu)秀生學(xué)習(xí)交流會，舉辦學(xué)科講座活動等活動，拓展他們的知識深度，增強解題能力。同時不定期對優(yōu)秀生進行摸底調(diào)查，了解情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。堅持從多渠道搜集高考信息、高考復(fù)習(xí)資料和高考模擬卷，以確保本年度高考復(fù)習(xí)的方向正確和用題實效性。5、強化班級管理工作：從精細(xì)、實效上下功夫本學(xué)期年級將定期召開班主任會，一方面及時進行階段性工作總結(jié)，公布一周內(nèi)各班存在的突出問題、提出指導(dǎo)性意見；另一方面加強班主任工作經(jīng)驗交流，請原高三班主任介紹高三學(xué)生易出現(xiàn)的問題、解決策略，取長補短。此外，本學(xué)期年級還將開展班主任班會觀摩課活動，以此帶動青年班主任盡快成長。強化班主任對學(xué)生的指導(dǎo)工作：班主任通過談心、班會、家長會等方式與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的心理需求，了解學(xué)生的思想傾向以及他們關(guān)心的問題，使班主任工作更加有的放矢。具體措施：抓好學(xué)生心理健康教育的落實，重點培養(yǎng)學(xué)生的自信心；抓好學(xué)生的目標(biāo)激勵的落實，使每個學(xué)生都有奮斗目標(biāo)；做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的自我反省、自我總結(jié)的落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實工作，重點是書寫認(rèn)真、答題有序；做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的落實工作；本學(xué)期召開2次家長會，及時與家長溝通。強化班主任的班級協(xié)調(diào)作用：班主任負(fù)責(zé)本班全面工作，既應(yīng)做好班主任的常規(guī)管理工作，更要協(xié)調(diào)好本班任課教師的教學(xué)工作，結(jié)合本學(xué)期的五次考試，及時召開協(xié)作組的階段性學(xué)生分析會，同任課教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況，共同做好班級培優(yōu)和目標(biāo)生的推進、制定希望生的幫扶措施。學(xué)生管理：主要抓好紀(jì)律管理和正面思想教育。首先是紀(jì)律管理，具體措施：加大對午休、就寢的管理力度，每天安排年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班，分樓層檢查學(xué)生的休息情況，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的休息環(huán)境。加大對自習(xí)紀(jì)律的檢查力度，解決自習(xí)課中影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的問題，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強對學(xué)生的正面教育，減少違紀(jì)，但對違紀(jì)學(xué)生將加大教育和處理力度，確實優(yōu)化