醫(yī)院黨建故事征文六篇.doc

醫(yī)院黨建故事征文六篇【篇一】“老師”， 一個(gè)光輝的代名詞，人類(lèi)智慧的導(dǎo)航人。朝朝暮暮、日日年年，他們循循教導(dǎo)，絮絮叨謂，引牽一顆顆夢(mèng)幻好奇的心步入知識(shí)的殿堂、引導(dǎo)一個(gè)個(gè)年輕的靈魂茁壯成長(zhǎng)。今天，我想給大家說(shuō)說(shuō)我心中的嚴(yán)師慈母為時(shí)代育才的劉幼碩教授的故事?！耙环N召喚，使我一直奔跑在老年醫(yī)學(xué)的醫(yī)路和師路上”。1987年劉老師從中山醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后加入了湘雅二醫(yī)院剛剛組建的老年醫(yī)學(xué)科，她深知自己身上的責(zé)任與重?fù)?dān)，也早早體會(huì)到以教育推動(dòng)老年醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要性。2008年她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得老年醫(yī)學(xué)科首個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目并成為我院首批老年醫(yī)學(xué)博士生導(dǎo)師。迄今為止，劉老師已培養(yǎng)碩士、博士30多名，而他們也都已成為各地醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，老年醫(yī)學(xué)科的中流砥柱?！皶r(shí)代為我賦能，我應(yīng)為她育才”。劉幼碩教授是中華醫(yī)學(xué)會(huì)老年醫(yī)學(xué)分會(huì)青年副主委、國(guó)家老年醫(yī)學(xué)中心學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者、湖南省醫(yī)學(xué)學(xué)科帶頭人。一個(gè)擁有醫(yī)教研“三棲”人生的她，將這種種成就歸功于時(shí)代賦予的力量，因此她孜孜不倦地致力于教育的傳承。雖然劉幼碩教授身上有很多厲害的“標(biāo)簽”，但在我們學(xué)生心底里，她就只是我們最親愛(ài)的嚴(yán)師慈母而已！作為黨建、學(xué)術(shù)“雙帶頭人”，她尤其重視學(xué)生的思想品德。劉老師常說(shuō)的一句話就是“我是黨員，我先上！”。她帶著我們參加黨日活動(dòng)，下到基層扶貧助醫(yī)，用一種直接、有效、深刻的方式培養(yǎng)著我們的“黨性”。每年的教師節(jié)，岳麓山頂、烈士塔下、橘子洲頭、老年康復(fù)護(hù)理院等處都可見(jiàn)我們和劉老師活躍的身影，劉老師以這種既愉悅身心，又傳道授業(yè)的方式和我們一起歡度節(jié)日?！袄蠋煂?duì)你的是要求，你對(duì)自己的是追求”。劉老師仿佛時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著她的學(xué)生，在我們遇到困難，產(chǎn)生懶惰、想要放棄的念頭時(shí)，她總會(huì)為我們撥云見(jiàn)日，并鞭策我們前進(jìn)。她言傳身教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)范，已深入人心。我想這也是為什么我的師兄師姐們能相繼獲得中南大學(xué)優(yōu)秀博士等獎(jiǎng)勵(lì)的原因吧。令我印象最深刻的是在2018年博士生面試錄取現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)有2名符合要求的考生，但只有1個(gè)錄取名額，而最終我有幸成了入選的那一位，當(dāng)然同時(shí)也伴隨1名落選的考生?？墒悄俏煌瑢W(xué)又何嘗不優(yōu)秀呢？她當(dāng)時(shí)又該是多么的傷心失落呢？本以為錄取就此結(jié)束，而那位同學(xué)只能抱憾離開(kāi)。但沒(méi)想到劉老師親自為她爭(zhēng)取了一個(gè)調(diào)劑機(jī)會(huì)并將她推薦給了另外一位教授。事后那位同學(xué)對(duì)劉老師感激不已，但劉老師只是微微一笑地說(shuō)到，“我只希望能夠盡力支撐著你們?nèi)饺缴鸬膲?mèng)想”。她就像媽媽一樣，關(guān)心著我們的學(xué)業(yè)、感情和家庭，嚴(yán)格要求并充分支持著我們生活的方方面面，給予我們最細(xì)膩真摯的關(guān)愛(ài)。劉老師，您常和我說(shuō)：對(duì)患者的悉心診治是作為醫(yī)生的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)是作為老師的義務(wù)。今天，我想對(duì)您說(shuō)：我是如此幸運(yùn)成為了您的學(xué)子，我愿跟隨您的腳步，當(dāng)個(gè)好醫(yī)生、好黨員！將來(lái)我也一定像您一樣繼續(xù)傳承湘雅精神，為時(shí)代添磚加瓦！【篇二】我在臨床工作時(shí)，就已聽(tīng)聞*教授的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人佩服！我來(lái)到教務(wù)部工作后，與*教授有了一起工作的機(jī)會(huì)，讓我越來(lái)越嘆服她的人格魅力。我和*年齡相仿，且都有偏頭痛的毛病，所以我倆經(jīng)常同病相憐。對(duì)于那種頭要炸開(kāi)的感覺(jué)我最能體會(huì)，不要說(shuō)去工作，連皇室貢品擺在面前也沒(méi)有欲望去觸碰。一個(gè)周四的中午，剛剛看完腎內(nèi)科門(mén)診的*偏頭痛發(fā)作，頭痛欲裂，昏昏沉沉。她習(xí)慣性地吃了一片止疼藥，正準(zhǔn)備在辦公室躺一會(huì)兒，這時(shí)候手機(jī)響了，原來(lái)是我們湘雅二醫(yī)院簽署的一家聯(lián)盟醫(yī)院的培訓(xùn)主管打來(lái)電話尋求幫助。*立即像打了雞血一樣，很快就把自己調(diào)回到了工作狀態(tài)，她認(rèn)真詢(xún)問(wèn)了對(duì)方醫(yī)院的基本情況和培訓(xùn)需求，并根據(jù)對(duì)方具體情況給出了自己的建議和方案。一個(gè)這么詳盡的電話下來(lái)，中午已經(jīng)無(wú)法休息，*看了看時(shí)鐘，又加服了一片止疼片，走向門(mén)診部，繼續(xù)下午的門(mén)診。*是腎病內(nèi)科的教授、博士生導(dǎo)師，同時(shí)也是我們醫(yī)院臨床技能訓(xùn)練中心的主任。作為技能中心的第一任負(fù)責(zé)人，*付出了常人無(wú)法比擬的努力和艱辛。她經(jīng)常說(shuō)的兩句口頭禪：“今日的模擬是為了明日的醫(yī)療安全”，“今天努力把你教好，因?yàn)槲沂悄忝魈斓牟∪恕！彼睦砟钍亲尭嗟娜肆私庹莆湛茖W(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的模擬教學(xué)培訓(xùn)方法。在我和她工作交集過(guò)程中，也無(wú)時(shí)不刻地感受著她的這份堅(jiān)持。同為母親的我們，讓我最為佩服的是：2011年，做為高齡媽媽的*毅然離別年僅11個(gè)月襁褓中的女兒，被公派遠(yuǎn)赴美國(guó)匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)模擬中心研修學(xué)習(xí)一年?；貒?guó)后，由于這個(gè)領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)剛剛起步，她克服重重困難，努力鉆研，在全國(guó)率先摸索出臨床技能訓(xùn)練中心運(yùn)行管理和模擬培訓(xùn)模式，創(chuàng)建模擬教學(xué)相關(guān)制度，編輯了50多項(xiàng)醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)課程和規(guī)范化流程。為了提高兼職醫(yī)務(wù)人員的積極性，她經(jīng)常與臨床教師加班加點(diǎn)探討醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)和科研相關(guān)內(nèi)容，把他們培養(yǎng)成不同特色項(xiàng)目的導(dǎo)師，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心感到為教學(xué)培訓(xùn)奉獻(xiàn)的價(jià)值和意義。她嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，切實(shí)將模擬教學(xué)作為提高臨床醫(yī)療水平的重要手段，真正發(fā)揮了臨床技能訓(xùn)練中心為醫(yī)療安全服務(wù)的平臺(tái)作用。2013年，為了提高醫(yī)院的心血管疾病急救綜合能力，*遠(yuǎn)慮深謀，引進(jìn)美國(guó)心臟協(xié)會(huì)(AHA)規(guī)范課程，為醫(yī)院培養(yǎng)20多位AHA基本生命支持、高級(jí)心血管生命支持導(dǎo)師和主任導(dǎo)師，并使湘雅二醫(yī)院2014年正式成為AHA心血管急救培訓(xùn)中心。以此為借鑒，她努力探索醫(yī)學(xué)模擬課程的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)化，建設(shè)住院醫(yī)師和全科醫(yī)師課程培訓(xùn)體系，并對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行自選開(kāi)放課程，許多臨床業(yè)務(wù)科室因此而受益。2018年*帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)順利通過(guò)國(guó)際醫(yī)學(xué)模擬協(xié)會(huì)教育和系統(tǒng)整合雙認(rèn)證，成為國(guó)內(nèi)首家同時(shí)通過(guò)教育與系統(tǒng)整合兩大評(píng)估領(lǐng)域雙認(rèn)證的醫(yī)學(xué)模擬中心，在此方面的成績(jī)得到了國(guó)內(nèi)外同行的認(rèn)可，并被醫(yī)療聯(lián)盟單位及其他兄弟院校廣泛借鑒。*始終堅(jiān)信醫(yī)學(xué)教育是國(guó)民健康的保證，她處處身先士卒，踐行著入黨時(shí)那份無(wú)怨無(wú)悔的信念；她時(shí)時(shí)以身作則，履行著醫(yī)務(wù)人員的神圣使命。她把最美的青春獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的臨床和教學(xué)工作，把最真摯的感情留給了她全心全意服務(wù)的對(duì)象，彰顯了一位共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的情懷。毫無(wú)疑問(wèn)，*同志是我們學(xué)習(xí)的榜樣！【篇三】每個(gè)人身邊，都有很多的黨員榜樣，而今天我想分享的則是我的研究生導(dǎo)師周銳教授。周銳老師畢業(yè)后一直從事呼吸內(nèi)科臨床、教學(xué)和科研工作。有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)肺癌、慢性阻塞性肺疾病的診治、機(jī)械通氣、肺介入治療技術(shù)。尤其是在良、惡性病變所至氣道狹窄的介入治療方面有很深的造詣，曾多次外出講學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)。在臨床工作中兢兢業(yè)業(yè)，與患者建立了良好的醫(yī)患關(guān)系，深受患者好評(píng)。在抓內(nèi)科的醫(yī)療工作中，嚴(yán)格要求，大力促進(jìn)了內(nèi)科醫(yī)療質(zhì)量的改進(jìn)。在教學(xué)方面，耐心指導(dǎo)學(xué)生參與各種臨床實(shí)踐，深受學(xué)生好評(píng)。印象最深的事是我剛上臨床的時(shí)候，幾乎什么也不懂，只知道書(shū)本知識(shí)，卻不知道怎樣和臨床實(shí)際結(jié)合。而周老師每次開(kāi)組會(huì)時(shí)就會(huì)問(wèn)我們，這個(gè)月在什么科，學(xué)習(xí)了哪些疾病的診治，他還會(huì)經(jīng)常問(wèn)我們，每個(gè)科室的急危重癥如何處理？然后再語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，不管去到哪個(gè)科室，一定要學(xué)會(huì)那個(gè)科室的急癥處理，將來(lái)自己才能遇事不慌，沉著冷靜處理。還記得周老師帶領(lǐng)我們查房時(shí)，會(huì)特別注意培養(yǎng)我們的臨床思維，一個(gè)疾病或者一種癥狀，他會(huì)耐心地從視觸叩聽(tīng)的體查講到最終的診治及預(yù)防。他還查查提醒我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性：“只有學(xué)好英語(yǔ)，多看英文文獻(xiàn)，才能更好的幫助臨床學(xué)習(xí)，培養(yǎng)臨床思維及科研思維?！边€有一件事，不僅在醫(yī)院流傳為佳話，也在社會(huì)上引起劇烈的反響。前不久，在中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院呼吸內(nèi)科住院的小唐驚喜地發(fā)現(xiàn)自己能說(shuō)話了，他做了個(gè)深呼吸，醞釀了一會(huì)兒，發(fā)出了一聲雖然微弱卻異常清晰的“媽媽”。這一聲間斷了12年的呼喚，也許是他父母這些年來(lái)收到的最好禮物。12年前，年僅6歲的小唐因?yàn)閲?yán)重外傷在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院搶救，并緊急進(jìn)行了氣管切開(kāi)+導(dǎo)管置入術(shù)。然而，年幼的他卻因?yàn)闅夤苌隙务：坌元M窄，導(dǎo)致術(shù)后不能拔除氣管切開(kāi)導(dǎo)管。從此他就依靠氣管切開(kāi)置入的金屬套管來(lái)保持呼吸通暢。呼吸雖然通暢了，他卻失去了說(shuō)話能力。抱著一線希望，小唐和他的家人輾轉(zhuǎn)來(lái)到了中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院，周老師立刻為他分析了病情，并聯(lián)合耳鼻喉科、胸外科進(jìn)行多次呼吸疾病診療MDT，制定了硬質(zhì)氣管鏡下T管置入術(shù)治療的方案。歷經(jīng)5個(gè)多小時(shí)，克服重重困難，最終成功完成了該高難度的手術(shù)。術(shù)后次日，小唐慢慢地開(kāi)始鍛煉發(fā)聲，當(dāng)靦腆的他喊出那聲“媽媽”時(shí)，他的爸爸、同病房的病友及家屬都眼眶濕潤(rùn)了，大聲地為他叫好、鼓掌在歷經(jīng)12年無(wú)法用語(yǔ)言進(jìn)行溝通和交流的痛苦后，他終于可以開(kāi)口說(shuō)話了?！懊恳晃粊?lái)就醫(yī)的患者來(lái)都是抱著對(duì)醫(yī)生最大的信任，尤其是一些復(fù)雜性氣道疾病患者，我們加班加點(diǎn)也要給他們優(yōu)先診治，讓他們滿懷希望而來(lái)，滿載好的效果而歸?！敝芾蠋熯@種銳意進(jìn)取、疑難雜癥敢擔(dān)當(dāng)?shù)木癯３９膭?lì)著我們年輕醫(yī)務(wù)人員不斷成長(zhǎng)。周老師，我是如此幸運(yùn)成為了您的學(xué)子，我愿跟隨您的腳步，當(dāng)一個(gè)好醫(yī)生、好黨員，為時(shí)代添磚加瓦。【篇四】“作為一名醫(yī)療工作者，我正式宣誓：把我的一生奉獻(xiàn)給人類(lèi)，我將首先考慮病人的健康和幸福。”這是每一位醫(yī)者都不會(huì)忘記的希波克拉底誓言，也是我們一生的追求。兒科前輩們用他們的實(shí)際行動(dòng)履行自己的莊嚴(yán)宣誓，他們是我們身邊最可愛(ài)的一群人。我院兒科謝振武教授將自己的一生都奉獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)事業(yè)。在沒(méi)有電腦的時(shí)代，憑著堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神，他和他的團(tuán)隊(duì)花了30多年時(shí)間完成了5000多健康人群的心電跟蹤，從兒童研究著手，逐漸擴(kuò)展到青年人、中年人、老年人，完成了從出生5分鐘至84歲的中國(guó)健康人群心電圖、心電向量圖系列研究，僅靠手 工測(cè)量計(jì)算，建立了適合我國(guó)不同年齡和性別的心電圖、心電向量圖診斷標(biāo)準(zhǔn)。在中華醫(yī)學(xué)會(huì)第21次全國(guó)兒科學(xué)術(shù)大會(huì)上，90歲高齡的謝振武被授被授予中國(guó)兒科醫(yī)師最高獎(jiǎng)項(xiàng)中國(guó)兒科醫(yī)師終身成就獎(jiǎng)。雖然謝老師現(xiàn)在永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但他鉆研科研、終身為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)的精神將作為湘雅的寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。“公勇勤慎，誠(chéng)愛(ài)謙廉”是湘雅醫(yī)學(xué)院的院訓(xùn)，每一位湘雅人都會(huì)牢記于心。73 歲的兒科教授易著文現(xiàn)在仍堅(jiān)持定期出診，組建醫(yī)生集團(tuán)，培訓(xùn)基層醫(yī)生。易老師會(huì)每周都到病房，查看一些疑難重癥患兒，參加科室的病理討論等學(xué)術(shù)活動(dòng)，每次我院舉行的大型學(xué)術(shù)會(huì)議，他都會(huì)到場(chǎng)并堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)完，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作的精神值得我們每一名晚輩學(xué)習(xí)；易老師每次查房，都是精神抖擻而且眼里充滿了對(duì)患兒的關(guān)愛(ài)?！跋刃械轿磥?lái)世界，從小兒做起，從腎病做起，將小兒腎病診療做成湘雅名牌，做成南中國(guó)的醫(yī)學(xué)勝景?！笔且桌蠋煫@得首屆湘雅名醫(yī)的頒獎(jiǎng)詞。易老師這種“活到老，學(xué)到老；為兒童健康保駕護(hù)航”的精神是我們湘雅二醫(yī)院兒科的精髓，照亮了晚輩的前行之路。我的導(dǎo)師吳小川教授則顯得較嚴(yán)格，他是中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院兒童醫(yī)學(xué)中心現(xiàn)任主任，他深知自己肩上的重?fù)?dān)，一直以“嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)鞭策科室的每一名醫(yī)生前進(jìn)。他對(duì)每一個(gè)結(jié)果都持有懷疑的態(tài)度，告訴我們要以辯證的眼光去閱讀文獻(xiàn)，而不是以崇拜的態(tài)度去欣賞文獻(xiàn)；他討厭我們用“好像”兩個(gè)字，批評(píng)我們不踏實(shí)，教導(dǎo)我們醫(yī)學(xué)講究的是嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)師出高徒，雖然我常常很怕直面導(dǎo)師，但我深知他是為了我們好，為了兒科的后繼有人，他的嚴(yán)格會(huì)讓科室的每一名醫(yī)者受益。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。兒童是我們的未來(lái)，能與兒童同行，為兒童健康奉獻(xiàn)力量，描繪出他們精彩的未來(lái)是每一位兒科醫(yī)生的快樂(lè)之源。感謝前輩們用他們的優(yōu)秀事跡激勵(lì)我們不忘初心，砥礪前行。【篇五】?jī)和亲鎳?guó)的花朵，是民族的未來(lái)和希望。我院兒童醫(yī)學(xué)中心黨西強(qiáng)教授是一位特別熱愛(ài)孩子的兒科教授，他幫助可愛(ài)的孩子們健康成長(zhǎng)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，均讓人感動(dòng)不已。一、讓她順暢呼吸、快樂(lè)起來(lái)一個(gè)十分嚴(yán)重的真菌肺炎的孩子，經(jīng)過(guò)我院兒科腎臟醫(yī)護(hù)人員近100天的奮戰(zhàn)和家里人積極配合，終于戰(zhàn)勝了死神，盼到了病情穩(wěn)定恢復(fù)的一天。她脫掉了面罩給氧，能自由呼吸，體重增加，自由活動(dòng)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)跳。她與我們兒科病房每一個(gè)診治過(guò)她的醫(yī)護(hù)人員都十分的“親”。在她經(jīng)歷的艱難的日子里，經(jīng)過(guò)黨教授及其醫(yī)護(hù)經(jīng)過(guò)同心的協(xié)作，讓這可愛(ài)的小姑娘病情一天天好起來(lái)了，看到她和正常孩子一樣同在一片藍(lán)天下能自由的呼吸了，黨教授是何其真開(kāi)心、快活！二、長(zhǎng)辮子的美少女一位剛上初中的少女，因?yàn)榈昧寺阅I臟疾病幾年間一直來(lái)找黨教授復(fù)診。黨教授曾總是跟我們提起，她每次來(lái)看病，那甜美形象總能給我?guī)?lái)喜悅，尤其她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，黑油發(fā)亮，太有活力啦。這個(gè)小姑娘讓我眼前一亮，把我拉回了上世紀(jì)六、七十年代長(zhǎng)發(fā)飄飄的歲月，那時(shí)候人們總能輕易見(jiàn)到留有長(zhǎng)辮子的少女。記得那時(shí)的農(nóng)村田野，一個(gè)晚霞紅透半邊天的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)活兒干完了，你就可以欣賞著站在田野里青春長(zhǎng)辮美少女的剪影，總是讓人心曠神怡哦，分明豆蔻尚含香，疑似桃初發(fā)蕊，那才叫美呀！三、愛(ài)笑的小姑娘我們病房有個(gè)小姑娘，不管她病的多厲害，她總面帶笑容。樂(lè)觀人世間，在這小姑娘身上體現(xiàn)的淋漓盡致。記得她去年的時(shí)候，到我們專(zhuān)科第一次住院，來(lái)時(shí)非常嚴(yán)重，除了腎病水腫問(wèn)題外，還有更嚴(yán)重的呼吸困難問(wèn)題，需要面罩給氧或上呼吸機(jī)，胸片發(fā)現(xiàn)基本兩肺大部分白肺，確診有真菌感染。這么嚴(yán)重的病，黨教授每天要去給她查幾次房，查房時(shí)候總能得到小姑娘的笑臉。不幸的是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題，家里人決定要放棄了，而這時(shí)候，黨教授帶著專(zhuān)科伸出溫暖之手，在大家?guī)椭潞图议L(zhǎng)努力下，總算讓孩子度過(guò)難關(guān)，我們的老前輩易著文老教授也多次親臨指導(dǎo)治療。這樣使孩子病情逐漸好轉(zhuǎn)，慢慢恢復(fù)。每天除了看見(jiàn)她那標(biāo)志性的笑臉外，我們還經(jīng)?？吹叫」媚飷?ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)美，懂禮貌，多可愛(ài)呀！是呀！生命，是一種回聲。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)也！孩子是祖國(guó)的花朵，黨西強(qiáng)教授時(shí)刻銘記著中國(guó)核心價(jià)值觀，追尋兒童健康夢(mèng)，是我們所以?xún)嚎频陌駱?！【篇六】每一名研究生都有一位?dǎo)師，即師父。剛上研究生時(shí)，曾經(jīng)對(duì)師父心懷敬畏，同時(shí)也擔(dān)心犯錯(cuò)，給師父添不必要的麻煩，我仿佛看到我內(nèi)心的迷茫與未知，隱約知道那是一座大山，將會(huì)在接下來(lái)的三年多時(shí)間里阻礙我的前進(jìn)，制造困難麻煩，帶來(lái)恐懼不安。我們成長(zhǎng)在不停的離開(kāi)中，離開(kāi)故土，離開(kāi)親人，離開(kāi)愛(ài)人，然后我們遇到狂風(fēng)浪疊，生活發(fā)可危。迫于社會(huì)的壓力，不同于大多數(shù)人的集體乘船平