四年級上冊語文同步訓(xùn)練一課一練4火燒云1人教新課標(biāo)含答案解析.doc

4.火燒云一、簡答題(15分)1(15分)閱讀文段，回答問題。這地方的火燒云變化_，一會兒_，一會兒_，一會兒_，一會兒_。_、_、_，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。(1)按原文填空。(2)所填詞語都是表示的詞語，我還能寫出幾個這樣的詞語：。(3)這段話采用了修辭手法。(4)這段話主要描寫。二、填空題(4分)2(4分)在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。的馬的狗的獅子的云三、判斷題(4分)3(4分)判斷下面的說法是否正確。(1)“彤”字單獨念時讀tng，在“紅彤彤”一詞中讀tng。（）(2)火燒云一課寫的是早晨的火燒云。（）(3)火燒云寫了火燒云上來和下去的全過程。（）(4)作者從顏色變化和形狀變化兩方面來描述火燒云的。（）四、單選題(2分)4(2分)讀下面的句子，選擇正確的理解。(1)“我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇”這句話的意思是（）A.“我”的事情太多，忙都忙不過來。B.從大椿樹上飛出的鳥兒太多太多，作者的眼睛捕捉到了這只又錯過了那只。C.優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。(2)“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?！边@句話的意思是（）A.用“著火”比喻火燒云鮮艷無比、光亮耀眼的樣子，極其形象地寫出了火燒云的特點。B.天邊著火了，把天空染紅了，火燒得旺。C.寫出了火燒云紅霞飛舞、瞬息萬變的奇妙景象。五、現(xiàn)代文閱讀(25分)5(15分)閱讀下面的段落，完成練習(xí)。 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的一會兒半紫半黃一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。(1)在文中“”處給句子加上標(biāo)點。(2)第二自然段采用的修辭手法，寫出了火燒云不僅顏色，而且變化的特點。(3)文中描寫火燒云顏色的詞語有，可以用這個詞來概括。(4)“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?！边@句話說明了（）A.火燒云的顏色很多。B.火燒云變化得很快。(5)請仿照第二自然段中第一句的寫法，用“一會兒.一會兒一會兒一會兒”寫一段話。6(10分)閱讀短文，回答問題?；馃仆盹堖^后，火燒云上來了。霞光照得小孩的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭在墻根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了”，旁邊走來個乘（ ）涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您是金胡子了?！碧焐系脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊，紅彤彤的，好像是天空著（ ）了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有說也說不出來，見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹( )馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等有人騎到它背上，它才站起來似（ ）的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸展開了，馬脖子也長（ ）了，一條馬尾巴（ ）可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模（ ）糊了。(1)給畫線的字標(biāo)出讀音。(2)從文中找出五種表示顏色的詞語，寫在橫線上。_(3)請在文中用“_”畫出一個排比句。(4)下列說法正確的有（）。A.乘涼的人說老人“必要高壽”的原因是老人的身體很健壯。B.第1自然段中各種人、景、物的變化都是火燒云映照的結(jié)果。C.“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?！边@句話是比喻句。D.空中出現(xiàn)的那匹“馬”其實就是看的時間久了，自己在腦海中想象出來的。六、語言表達(dá)(5分)7(5分)按要求改寫句子。(1)霞光照得小孩子的臉紅紅的?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_(2)喂豬的老爺爺笑盈盈地看著他的小白豬?？s句：_七、作文(10分)8(10分)火燒云顏色多、變化快。你還知道火燒云有哪些顏色？還會有哪些形狀？請你結(jié)合生活實際，或者發(fā)揮想象寫一寫。試卷答案一、簡答題1【答案】(1)極多紅彤彤的金燦燦的半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫(2)顏色翠綠、橙黃、雪白(3)排比(4)火燒云顏色變化極多【解析】（3）排比是把三個或三個以上語意相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的句子成分或句子排列在一起，借以增強表達(dá)效果的一種修辭方法。二、填空題2【答案】跪著兇猛威武紅彤彤【解析】根據(jù)課文三六自然段尋找關(guān)鍵的形容詞，填寫答案。三、判斷題3【答案】(1)(2)(3)(4)【解析】（2）由“晚飯過后，火燒云上來了”可知火燒云一課寫的是傍晚的火燒云。四、單選題4【答案】(1)B (2)A 【解析】理解句子的具體方法：抓住句子中的關(guān)鍵性詞語來理解。聯(lián)系上下文來理解。從比喻、象征意義中去理解。聯(lián)系時代背景來理解。聯(lián)系實際，通過典型聯(lián)想來理解。五、現(xiàn)代文閱讀5【答案】(1)， ， ，(2)排比多快(3)紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫五顏六色(4)A(5)小貓釣魚三心二意，一會兒追蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，一會兒采花，一會兒跑到草地上打滾?！窘馕觥颗疟仁且环N修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強語勢的效果。6【答案】(1)chngzhopshchngbm(2)紅彤彤、紫檀色、葡萄灰、梨黃、茄子紫。(3)這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。(4)BD【解析】（4）根據(jù)文中意思用排除法。A項原因是老人的胡子在火燒云下看著像金色的。C項沒有相同點，不是比喻句。六、語言表達(dá)7【答案】(1)霞光把小孩子的臉照得紅紅的。小孩子的臉被霞光照得紅紅的。(2)老爺爺看著小白豬?！窘馕觥俊鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l被誰怎么樣”