綠色植物是生物圈中與有機(jī)物的制造者復(fù)習(xí)學(xué)案.doc

第四章 綠色植物是生物圈中與有機(jī)物的制造者復(fù)習(xí)學(xué)案執(zhí)教者： 時(shí)間： 審閱者： 時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 記住光合作用的概念和公式以及原料、產(chǎn)物和條件。2、 掌握綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)的方法步驟。3、 呼吸作用的概念、公式和原料、場(chǎng)所、產(chǎn)物。4、 記住光合作用和呼吸作用的意義。5、 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用途徑。課前復(fù)習(xí)：（認(rèn)真閱讀課本，完成以下習(xí)題）1、光合作用概念：綠色植物利用 提供的能量，在 中合成了 等有機(jī)物，并且把能轉(zhuǎn)變成 能，儲(chǔ)存在 中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。2、光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的 ，不僅滿足了自身 、 、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的 來(lái)源、 來(lái)源、 來(lái)源。3、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用：一是用來(lái) ，二是為植物的 提供能量。4、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用 ，將 分解成 和 ，并且將儲(chǔ)存在 中的 釋放出來(lái)，供給 的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。5、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的 ，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng) 活動(dòng)（如：細(xì)胞 、吸收 、運(yùn)輸 等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成 散發(fā)出去。6、光合作用的公式： 。7、呼吸作用的公式： 。8、細(xì)胞壁的主要成分是 ，細(xì)胞膜的主要成分是 。9、植物的生命活動(dòng)需要的能量來(lái)自 。10、在特殊的情況下，無(wú)氧時(shí)細(xì)胞中的有機(jī)物也能被分解，但是分解 ，釋放的能量 。11、在綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中：暗處理： ；目的是： 。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的 面用 遮蓋，目的：做 實(shí)驗(yàn)，看看 的部位和 的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn) 中隔 加熱，目的： ，溶解葉片中 便于觀察。脫色后的葉片是 色。染色：用 染色結(jié)論：葉片可見(jiàn)光部分進(jìn)行 作用，制造有機(jī)物 。12、淀粉的特性是： ，13、植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 ，條件是 ：呼吸作用的場(chǎng)所是 。14、綠色植物制造的有機(jī)物還可以通過(guò) ，進(jìn)入其他生物體內(nèi)，參與 ，并為其他生物的生命活動(dòng)提供 。15、 是生物的共同特征。16、課本P6970三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題。演示實(shí)驗(yàn)一：甲瓶中的是 的種子，乙瓶中的是 種子。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明 。演示實(shí)驗(yàn)二：瓶中裝的是 的種子，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門是 。過(guò)一端時(shí)間后，往瓶中注水的目的是 ，注水的同時(shí)打開(kāi) ，實(shí)驗(yàn)中的試管裝的是 ，瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管后發(fā)生的現(xiàn)象是 。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明 。演示實(shí)驗(yàn)三：如果我們改用豆苗，要想觀察到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲瓶應(yīng)裝入 ，乙瓶中裝入 。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明 。課堂學(xué)習(xí)：（講解、討論、記憶和掌握）1、光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件光有光無(wú)光均可原料二氧化碳，水有機(jī)物，氧產(chǎn)物有機(jī)物，氧二氧化碳，水能量變化合成有機(jī)物，貯存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系相互依存2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。4、綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳-氧平衡。5、葉片上的氣孔是氣體進(jìn)出植物體的門戶，它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。6、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。課堂鞏固（二次修改學(xué)案，小組討論和檢查）課堂檢測(cè)1、下列遇碘變藍(lán)的物質(zhì)是：（ ） A 水 B 蛋白質(zhì) C 淀粉 D 脂肪2、下列各項(xiàng)中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物的是（ ）A. 有機(jī)物和氧氣 B.二氧化碳和水 C.有機(jī)物和水 D.二氧化碳和氧氣3、“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是用酒精去掉葉綠素 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜 把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 用清水漂洗葉片后滴加碘酒 A. B. C. D.4、除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用（）。A.走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱B.潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣5、晝夜溫差大的地區(qū)，所結(jié)的瓜果含糖量高，其原因是（ ）A.有利于植物對(duì)水肥的吸收 B.白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用C.白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛D.白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多，夜間溫度低，呼吸作用低，分解的有機(jī)物少。6、給植物松土，是為了促進(jìn)植物根的：（ ）A光合作用 B呼吸作用 C輸導(dǎo)作用 D儲(chǔ)藏作用7、植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是：（ ）A只在白天 B只在晚上 C在白天和晚上 D只在光下8、植物在白天可進(jìn)行：（）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、以上三種都有9、糧庫(kù)中為了將儲(chǔ)存的糧食保持更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取以下條件的哪一項(xiàng)？（）A、低溫、干燥、增加氧氣濃度 B、高溫、干燥、增加氧氣濃度C、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃10、把新鮮水草放在養(yǎng)魚(yú)缸里的主要目的是（ ）。A.提供食物B.提供氧氣C.提供能量 D.提供二氧化碳、蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心，是因?yàn)?。1、右圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)