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文檔簡介

古詩兩首第一課時教學設(shè)計 教學目標： 1、讀準4個生字的音，能正確書寫“詠、碧、妝”等生字和“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。 2、能有感情背誦和正確默寫兩首古詩。 3、能用自己的話大致說出詩意，體會詩人熱愛春天，熱愛大自然的感情，感悟大自然的美好。 4、感受春色無邊的美好景象，體會詩人尋春的愉悅心情。 教學重點： 1、讓學生大體了解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情 2、入情入境的品讀古詩，體會詩的意思 教學難點： 想象詩歌描繪的畫面，體會詩人表達的思想感情 教學過程：第一課時 一、激趣導入 1、引入：春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌? （學生個別背誦） 2、揭題：今天我們再來學習兩首描寫春天的古詩，先學習詠柳，它的作者是唐朝的賀知章。板書課題：古詩兩首 詠柳 唐 賀知章 （學生齊讀詩題1遍。） 、學習寫生字：詠（用口吟誦） 、釋題：詠柳就是描寫柳樹，贊美春天。 二、初讀 1、出示詠柳：借助音節(jié)，自己練習把古詩讀得字正腔圓？ （學生自由讀個別讀齊讀） 、隨機正音：裁妝絳似 三、組織學習 1、回憶學法：我們可以用什么方法學習古詩？ （學生個別說） 2、小結(jié)學法。 3、借助工具書或注釋自學古詩，用？標出疑點。 （學生自由學習） 、相互釋疑。 四、朗讀古詩，理解詩意，體會感情 1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。 2、全班交流，相機點撥： 3、結(jié)合理解，練習有感情地朗讀。 五、置疑問難。 六、指導書寫 碧（猜字謎：王白二人石上坐）妝（打扮，梳妝，女人

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