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得道多助失道寡助教案學(xué)習(xí)目的：1、 反復(fù)朗讀 背誦課文2、 理解文意 積累常用文言詞語3、 理解人和思想在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要意義教學(xué)重點(diǎn)1、反復(fù)朗讀 背誦課文2、翻譯課文 積累重點(diǎn)實(shí)詞虛詞含義教學(xué)難點(diǎn)1、 理清文章思路：課文是怎樣論證“天時(shí)不如地利，地利不如人和”2、 理解人和思想在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要意義教學(xué)過程一、 導(dǎo)入二、 展示教學(xué)目標(biāo)三、 介紹孟子四、 朗讀課文1、 聽錄音2、學(xué)生齊聲朗讀3、教師指導(dǎo)朗讀停頓及重音五、 翻譯課文學(xué)生組內(nèi)翻譯提出問題，師生共同解決檢查鞏固：1、一人譯一句2、 我當(dāng)小老師：學(xué)生提問重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞3、 老師做總結(jié)六、再次朗讀課文1、女生齊讀2、男生齊讀3、男女合讀六、 理清思路1、文章論述中心是什么2、 文章論述“天時(shí)不如地利，地利不如人和”運(yùn)用哪些事例3、 哪些詞語能突出證明天時(shí)不如地利4、 論述地利不如人和時(shí)文章運(yùn)用了什么句式，有什么作用？七、 請(qǐng)一位同學(xué)朗誦課文。八、 背誦課文1、 請(qǐng)學(xué)生背課文2、 全班試背九、 在歷史和現(xiàn)實(shí)中，試舉一例說明人和的重要作用。十、 布置作業(yè)十一、在朗朗的讀書聲中，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

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