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教學資料參考范本幼兒園小班語言小象要回家教案反思 撰寫人:_ 部 門:_ 時 間:_小班語言小象要回家教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,能根據提示,觀察圖意,理解故事內容,感受小象要回家的心情,樂意把玩好的玩具送回家,懂得幼兒園的玩具是給大家玩的,不能自己拿回家,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看小象要回家教案吧。 活動目標:1、能根據提示,觀察圖意,理解故事內容,感受小象要回家的心情,樂意把玩好的玩具送回家。2、懂得幼兒園的玩具是給大家玩的,不能自己拿回家。3、學習短句:我的家在幼兒園的玩具柜里,_要回家。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。活動準備:1、掛圖16號;小朋友的書我們都是好孩子2、磁帶及錄音機3、班級中的玩具若干活動過程:一、教師完整講述故事一遍。提問:故事的題目是什么?小象的家在哪里?二、教師邊出示掛圖,邊講述故事,并提問:1、這是誰?元元帶著什么?要到那里去?2、元元到家了,元元和玩具們在做什么?3、大家都高興嗎?小象呢?4、天黑了,玩具們干什么去了?元元和小象呢?5、小象現在要去哪里?元元是怎么說的呢?6、玩具動物們吵醒了,問小象“你的家在哪里???”小朋友,你們知道小象的家在哪里?(引導幼兒學說“我的家在幼兒園的玩具柜里,我要回家?!保?、長頸鹿在干什么?它看到幼兒園里怎么了?小朋友,你們說應該怎么辦?元元在干什么?8、小象回到了自己的家,大家高興嗎?你們從什么地方看出來小結:幼兒園的玩具是給大家玩的,玩具們每天和那么多小朋友玩,他們很高興?,F在小象回到了家,玩具們都很高興,元元也很高興,他說,他再也不把幼兒園的玩具拿回家了。三、欣賞故事錄音。四、逐一出示班級中的幾件玩具,說“_找不到家了”。請幼兒用“我的家在幼兒園的玩具柜里,_要回家”句式練習表達,并將這個玩具送回到玩具柜里。五、閱讀小朋友的書我們都是好孩子第1720頁“小象要回家”。幼兒自由閱讀并相互交流?;顒臃此迹罕敬位顒又饕亲層變耗芨鶕崾荆^察圖意,理解故事內容,感受小象要回家的心情,樂意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。這次活動通過元元在回家的時候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導致在幼兒園的小象媽媽因為找不到自己的寶寶而傷心難過,最后,元元知道自己做錯了然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應該把幼兒園的玩具帶回家玩。在教學過程中,幼兒對自己的想法說了很多關于自己的見解,也能對故事中元元所作的事情有
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