文學(xué)院最新 PPT課件

1 文學(xué)院教學(xué)工作水平評估自評匯報 2 第一部分學(xué)院概況 3 文學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)專業(yè) 漢語國際教育專業(yè) 對外漢語專業(yè) 和戲劇影視文學(xué)專業(yè)三個專業(yè) 漢語言文學(xué)專業(yè)本科始建于2000年 是我校最早升本的專業(yè)之一 目前 該專業(yè)是河南省特色專業(yè) 漢語國際教育專業(yè) 對外漢語專業(yè) 始建于2009年 是漢語言文學(xué)專業(yè)的一個輻射專業(yè) 戲劇影視文學(xué)專業(yè)始建于2007年 是漢語言文學(xué)專業(yè)的一個延展專業(yè) 1 專業(yè)概況 4 1 專業(yè)概況 漢語言文學(xué) 戲劇影視文學(xué) 文學(xué) 漢語國際教育 語言 以漢語言文學(xué)專業(yè)為核心專業(yè) 漢語國際教育專業(yè)為延展專業(yè) 戲劇影視文學(xué)專業(yè)為輻射專業(yè)的關(guān)聯(lián)性專業(yè)群 5 2 人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需求 德智體美全面發(fā)展 基礎(chǔ)扎實 知識面廣 綜合素質(zhì)高 具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才 6 3 專業(yè)特色 初步形成了 三個一 特色 即 一厚一強一高 一厚 通過專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課 培養(yǎng)學(xué)生深厚的專業(yè)知識 一強 通過實踐教學(xué)和校內(nèi)外實習(xí) 切實提高學(xué)生的實踐動手操作能力 更好適應(yīng)市場需求 一高 通過開展各種專業(yè)技能比賽和專業(yè)匯報演出 提高學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì) 7 第二部分2012年教學(xué)工作情況 8 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 思想明確 9 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 指導(dǎo)思想 堅持社會主義辦學(xué)方向 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才 注重學(xué)生德 智 體 美全面發(fā)展 加強專業(yè)建設(shè) 深化教學(xué)改革 強化教學(xué)管理 改善辦學(xué)條件 在各項工作中突出教學(xué)工作的中心地位 遵循教育規(guī)律 適應(yīng)社會需求 以人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線 以質(zhì)量求生存 以特色效益求發(fā)展 努力辦出特色 實現(xiàn)規(guī)模 結(jié)構(gòu) 質(zhì)量 效益的協(xié)調(diào)發(fā)展 10 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 指導(dǎo)思想明確 定位清晰 11 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 定位 以本科教育為主體 突出教學(xué)工作的中心地位 加強專業(yè) 師資隊伍和實驗室建設(shè) 提高辦學(xué)層次和水平 爭取發(fā)展研究生教育 把學(xué)院建設(shè)成為以漢語言文學(xué)專業(yè)為主 多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平在省內(nèi)特色鮮明 具有示范作用的教學(xué)型學(xué)院 12 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 思想明確 定位清晰 措施保障 13 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 保障措施 龍頭工程 基礎(chǔ)工程 人才工程 專業(yè)建設(shè) 教學(xué)改革建設(shè) 師資隊伍建設(shè) 14 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 1 黨政一把手親自抓教學(xué)工作情況 堅持教學(xué)工作的中心地位不動搖 黨政一把手為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人 有規(guī)劃和措施 對教學(xué)質(zhì)量實行有效監(jiān)控 15 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 1 黨政一把手親自抓教學(xué)工作情況 2 文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課 調(diào)研 情況 聽課制度 巡視制度 調(diào)研制度 16 辦學(xué)指導(dǎo)思想 1 1 黨政一把手親自抓教學(xué)工作情況 2 文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課 調(diào)研 情況 3 教研室活動情況 重視教研室基礎(chǔ)管理作用 完善教研活動制度 活動內(nèi)容豐富多彩 17 師資隊伍 2 1 生師比情況 教師人數(shù) 專任教師 教輔人員 57 6 學(xué)生人數(shù) 漢語言文學(xué)專業(yè) 戲劇影視文學(xué)專業(yè) 784 657 漢語國際教育專業(yè) 157 合計2115 生師比33 1 18 師資隊伍 2 1 生師比情況 2 專任教師碩士以上比例 專任教師53人 博士 含在讀4人 碩士 24 17 專任教師碩士以上比例 77 35歲以下教師碩士化 100 專任教師博士比例 45 19 師資隊伍 2 1 生師比情況 2 專任教師碩士以上比例 3 具有崗位資格的教師比例 100 4 55歲以下教授 副教授本科生授課比例 100 5 師資隊伍規(guī)劃與執(zhí)行 規(guī)劃合理 執(zhí)行良好 20 2012年3個專業(yè)第一志愿報考率和錄取報到率均為100 專業(yè)建設(shè) 3 1 專業(yè)建設(shè)情況 21 專業(yè)建設(shè) 3 1 專業(yè)建設(shè)情況 2 專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及成效 專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 重點建設(shè)漢語言文學(xué)這一省級特色專業(yè)點 穩(wěn)步發(fā)展?jié)h語國際專業(yè)和戲劇影視文學(xué)專業(yè) 重視專業(yè)內(nèi)涵建設(shè) 不斷探索專業(yè)特色 打造品牌亮點 逐步建立與地方經(jīng)濟和文化建設(shè)相適應(yīng)的專業(yè)體系 提升高等教育服務(wù)社會發(fā)展的能力 22 專業(yè)建設(shè) 3 1 專業(yè)建設(shè)情況 2 專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及成效 漢語言文學(xué)專業(yè)為河南省特色專業(yè) 文藝學(xué)為校級重點學(xué)科 23 專業(yè)建設(shè) 3 1 專業(yè)建設(shè)情況 2 專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及成效 3 人才培養(yǎng)方案 執(zhí)行良好 24 專業(yè)建設(shè) 3 1 專業(yè)建設(shè)情況 2 專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及成效 3 人才培養(yǎng)方案 4 基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)書能夠滿足培養(yǎng)目標(biāo) 25 課程及教材建設(shè) 4 1 院系承擔(dān)全校性公選課及講座情況 26 課程及教材建設(shè) 4 1 院系承擔(dān)全校性公選課及講座情況 2 精品課程建設(shè)情況 現(xiàn)代文學(xué) 曹建玲 2012 省級精品課程 現(xiàn)代文學(xué) 曹建玲 2012 校級精品課程 古代漢語 袁善來 2012 27 課程及教材建設(shè) 4 1 院系承擔(dān)全校性公選課及講座情況 2 精品課程建設(shè)情況 3 必修課程課程多媒體授課情況 占必修課開課70 28 課程及教材建設(shè) 4 1 院系承擔(dān)全校性公選課及講座情況 2 精品課程建設(shè)情況 3 必修課程課程多媒體授課情況 4 雙語教學(xué)課程占開設(shè)課程情況 語言學(xué)概論 李艷梅 2012 雙語課程 10 專業(yè)英語 朱立冬 2012 29 課程及教材建設(shè) 4 1 院系承擔(dān)全校性公選課及講座情況 2 精品課程建設(shè)情況 3 必修課程課程多媒體授課情況 4 雙語教學(xué)課程占開設(shè)課程情況 5 教材使用與建設(shè) 30 課程及教材建設(shè) 4 名稱 中國現(xiàn)代文學(xué)作品選編 文學(xué)社會學(xué)新編 普通話訓(xùn)練與測試指導(dǎo) 1 2 3 4 出版社 中央民族大學(xué) 高等教育 北京師范大學(xué) 河南大學(xué) 作者 袁善來 鄭新 陳麗英 李艷梅 文學(xué)院2012年參編教材 仡佬語布央語語法標(biāo)注話語材料集 31 實踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力 5 1 實踐教學(xué)基地與內(nèi)容 戲劇影視文學(xué)專業(yè) 17 至2012 實習(xí)基地建設(shè) 32 實踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力 5 1 實踐教學(xué)基地與內(nèi)容 2 畢業(yè)論文 有畢業(yè)論文監(jiān)控系統(tǒng) 33 實踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力 5 1 實踐教學(xué)基地與內(nèi)容 2 畢業(yè)論文 3 實踐教學(xué)開出率所占課程大綱要求比例 100 34 實踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力 5 1 實踐教學(xué)基地與內(nèi)容 2 畢業(yè)論文 3 實踐教學(xué)開出率所占課程大綱要求比例 90 4 實驗教學(xué)示范中心建設(shè) 無 35 教學(xué)改革與研究 6 1 聘請校外專家為本科生做學(xué)術(shù)報告2次 36 教學(xué)改革與研究 6 1 聘請校外專家為本科生做學(xué)術(shù)報告2次 2 學(xué)院組織本單位教師做學(xué)術(shù)報告2次 37 教學(xué)改革與研究 6 1 聘請校外專家為本科生做學(xué)術(shù)報告2次 2 學(xué)院組織本單位教師做學(xué)術(shù)報告2次 3 學(xué)院組織本單位教師教學(xué)競賽活動2次 一等獎 李穎 2012 校教學(xué)優(yōu)秀獎 一等獎 張春雷 2012 校教學(xué)新秀獎 一等獎 朱立冬 2012 38 教學(xué)改革與研究 6 1 聘請校外專家為本科生做學(xué)術(shù)報告2次 2 學(xué)院組織本單位教師做學(xué)術(shù)報告2次 3 學(xué)院組織本單位教師教學(xué)競賽活動2次 4 任課教師獲得校級以上教學(xué)研究課題占全體教師比例 10 39 校教研課題2項 省教研課題2項 40 教學(xué)管理制度與執(zhí)行 7 1 管理隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)情況 院長 副院長 教學(xué)秘書 教研室主任 1人 3人 1人 7人 41 教學(xué)管理制度與執(zhí)行 7 1 管理隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)情況 職稱結(jié)構(gòu) 58 42 教學(xué)管理制度與執(zhí)行 7 1 管理隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)情況 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 42 42 博士5人 碩士5人 16 學(xué)士2人 43 教學(xué)管理制度與執(zhí)行 7 1 管理隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)情況 2 教學(xué)規(guī)章制度與執(zhí)行情況 教學(xué)管理規(guī)章制度健全 執(zhí)行嚴(yán)格 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系科學(xué) 管理周密到位 規(guī)范課堂教學(xué) 加強實踐教學(xué)評價 嚴(yán)格考試管理 完善畢業(yè)論文監(jiān)控 44 教學(xué)管理制度與執(zhí)行 7 1 管理隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)情況 2 教學(xué)規(guī)章制度與執(zhí)行情況 3 堅持全員評教情況 45 教學(xué)管理制度與執(zhí)行 7 1 管理隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)情況 2 教學(xué)規(guī)章制度與執(zhí)行情況 3 全員評教情況 4 構(gòu)建起完善的教學(xué)信息反饋系統(tǒng) 46 教學(xué)管理制度與執(zhí)行 7 1 管理隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)情況 2 教學(xué)規(guī)章制度與執(zhí)行情況 3 全員評教情況 4 構(gòu)建起完善的教學(xué)信息反饋系統(tǒng) 5 課程考試與考核 47 教風(fēng)與學(xué)風(fēng) 8 1 重視師德師風(fēng)建設(shè) 2 重視學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè) 3 研究生報考占應(yīng)屆畢業(yè)生比例45 4 學(xué)生參加各級實踐活動 技能競賽比例達(dá)35 48 教學(xué)質(zhì)量與效果 9 1 普通話水平測試合格率為100 2 學(xué)生公開發(fā)表各類文學(xué)作品27篇 3 畢業(yè)證和學(xué)位授予率為99 4 研究生錄取率為10 49 本科畢業(yè)生 普通本科 專升本 考研情況 考入211以上重點大學(xué)研究生15人 約占40 50 教學(xué)質(zhì)量與效果 9 1 普通話水平測試合格率為100 2 學(xué)生公開發(fā)表各類文學(xué)作品27篇 3 畢業(yè)證和學(xué)位授予率為99 4 研究生錄取率為10 5 學(xué)生一次性就業(yè)率為90 6 學(xué)生獲獎情況 51 15項 2012 省級獎勵 1項 2012 市級獎勵 40項 2012 校級獎勵 198項 2012 院系獎勵 合計獲得不同層次的獎勵254項 52 第三部分教學(xué)改革與經(jīng)驗 53 分階段 分層次 分類型 2 1 1階段式培養(yǎng) 打基礎(chǔ) 分方向 抓實訓(xùn) 54 分階段 分層次 分類型 應(yīng)用型人才培養(yǎng)層次 55 分階段 分層次 分類型 類型 數(shù)量 56 57 2012年師資隊伍建設(shè)情況 58 2012年師資隊伍建設(shè)情況 59 60 課堂實踐教學(xué) 61 62 課堂實踐教學(xué) 課外實踐教學(xué) 空間隱性教學(xué)層面