2010-2011中班上教研計劃.doc

20102011學年度第一學期教研計劃（中班組） 教研組長：葉素芳 時間：2010年9月一、指導(dǎo)思想以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況出發(fā)，結(jié)合我們中班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，繼續(xù)以建構(gòu)教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決計劃實施與課程園本化開發(fā)中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。 二、現(xiàn)狀分析 本學期我們教研組共有 八位老師，承擔四個班級共一百多名幼兒的教育教學任務(wù)。教師們能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準備，還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試教育教學模式等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當濃，也取得了一定成效.但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：1、教師缺乏較為系統(tǒng)的教育理論學習，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。這些都是本學期教研活動重要內(nèi)容，必須進一步學習課改的有關(guān)理念，理論與實踐相結(jié)合。三、工作要點及措施： 1、加強理論學習，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。（1）積極訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。（2）進一步學習幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對綱要進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用。（3）結(jié)合學校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學習心得。2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量（ 1）教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度，形成一種學習氛圍。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。（3）注重進行集體備課。共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進行有目的學習研討。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學風格。（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課；進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。（5）注重教學反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）認真研討新教材，以教師自學、教研組共學等形式，在教研組中交流心得體會，提升教師理論水平和教育技能。 （2）組織教師積極參加 “班級主題方案設(shè)計評比”活動。（3）開展園內(nèi)互聽課、評課活動，提供教師互相學習，互相幫助的機會，幫助教師提高教育教學實踐能力。（4）期末組織教師積極撰寫科研課題文章，積極參加各類論文文章的比賽活動。（5）在教研組活動中，圍繞教學設(shè)計的有效性組織教師進行 “一課三研”活動，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，努力開展有效的教學活動。四、月份工作安排表九月份：1、穩(wěn)定幼兒情緒，進行常規(guī)教育，優(yōu)化幼兒一日活動。2、組織全組教師認真制定本學期教育教學計劃。做到教學內(nèi)容精、教學目標具體化。3、教材學習，理論學習，4、交流班級計劃、教育計劃、教研計劃。5、召開學期初家長會，各班根據(jù)實際情況介紹本班幼兒情況。十月份：1、開展“我愛祖國”主題教育活動。2、開展園內(nèi)互聽課活動。3、教育教學反思交流。4、舉辦家長幼教知識講座。十一月份：1、 骨干教師展示活動。2、布置班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒活動區(qū)域。3、年段研討課活動。4、召開學期中各班家長會。十二月份： 1、優(yōu)秀主題墻評比。2、年段研討活動。3、教師備課評比。4、整理課題