語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)到民間采風(fēng).docx

八年級(jí)下冊(cè)第四單元:綜合性學(xué)習(xí)到民間采風(fēng)去教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：潁上五中 年級(jí)：八年級(jí) 科目：語(yǔ)文 主備：范明麗審核：江汝輝、史文菊、楊雪萍、楊政、范明麗、李磊 陳飛、王云、何庭華、費(fèi)婷婷、耿倩、汪麗娟 羅運(yùn)榮 時(shí)間：2016-5-26一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）第四學(xué)段（79年級(jí)）（五）綜合性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生提出了明確的要求（摘要）：1自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。二、中考語(yǔ)文考綱解讀及考題分析：2016年全國(guó)中考真題綜合性學(xué)習(xí)考題：（4分） 讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。 1.【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。(2分)。示例千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 節(jié)日：春節(jié) A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 節(jié)日： B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日： 2.【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(2分) 它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。 人物故事 ： 節(jié)日習(xí)俗： 【答案】（(1)A. 中秋節(jié)B.重陽(yáng)節(jié) (2)屈原投江；吃粽子、插艾葉 【考點(diǎn)分析】本題屬綜合性學(xué)習(xí)，綜合考查學(xué)生的實(shí)踐探究、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生平時(shí)要多關(guān)注社會(huì)，關(guān)注我國(guó)習(xí)俗，多積累，針對(duì)題目要求思考和表達(dá) 【思路點(diǎn)撥】第（l）題要抓住“我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日”這一范圍思考；第（2）題要了解習(xí)俗的來(lái)源及當(dāng)時(shí)人們的活動(dòng)。三、教材分析： 這是人教版語(yǔ)文八年級(jí)下第四單元的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)，民俗是人類文明積淀中一個(gè)重要的組成部分。關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化。民風(fēng)、民俗，洋溢著祖祖輩輩流傳的故事和神話，是祖輩生活的寫照，更是寶貴的精神財(cái)富。需要傳承，更待了解。走進(jìn)去，了解她，就會(huì)迷戀她，愛(ài)戀她。有了前幾課的課文做鋪墊，關(guān)于這種傳統(tǒng)文化講起來(lái)應(yīng)該水到渠成，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多習(xí)俗方面的知識(shí)是比較單薄的，所以吸收起來(lái)也許會(huì)吃力一些。因此，課前的準(zhǔn)備尤其重要。四、教學(xué)思路：提前一周做活動(dòng)前準(zhǔn)備：與學(xué)生設(shè)計(jì)和制定活動(dòng)計(jì)劃,分組搜集我們潁上習(xí)俗的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生在走村竄戶的過(guò)程中，初步了解我縣草根文化的基本知識(shí)，感受我縣民俗的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。五、活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。 2以小組為單位展開活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和探究意識(shí)，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。 3在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、勞技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。六、活動(dòng)重點(diǎn)：走進(jìn)、了解我國(guó)民俗，培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的感情，培養(yǎng)語(yǔ)文的綜合能力。七、活動(dòng)難點(diǎn)：了解我國(guó)民俗的有關(guān)知識(shí)，感受草根文化的魅力。8、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 1.課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。 2.設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，制作課件，指導(dǎo)學(xué)生收集整理資料、展示內(nèi)容、總結(jié)成果。學(xué)生準(zhǔn)備1.分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語(yǔ)警句格言歸納小組民間剪紙藝術(shù)欣賞小組、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備。 2.各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng)，并做好相關(guān)記錄。 3.民間故事收集小組將收集整理出來(lái)的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報(bào)，諺語(yǔ)警句格言歸納小組將采集的諺語(yǔ)警句歸類編輯制作成電子演示文稿，民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版，風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“潁上鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片。九、活動(dòng)方法：合作探究法，競(jìng)賽法，表演法，討論法。十、活動(dòng)安排：一課時(shí)十一、活動(dòng)過(guò)程： 主持人（朱欣怡）導(dǎo)入 ：近期，我們走村串巷，流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中，開展了“民間采風(fēng)”綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)今天，各個(gè)小組來(lái)進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào)。（一）妙手加工，獨(dú)放異彩 由民間故事收集小組介紹收集整理“民間故事”的情況。 1.小主編（徐征）： 介紹小隊(duì)組建過(guò)程、收集整理及制作手抄報(bào)的整個(gè)過(guò)程。 2.小編輯（楊帥）：給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。 3.小美編（張敏悅）： 介紹手抄報(bào)整體設(shè)計(jì)及藝術(shù)加工。 4.小主編（楊夢(mèng)珂）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受。 每篇習(xí)作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性。古老的傳說(shuō)，經(jīng)過(guò)我們的妙手加工，煥發(fā)了時(shí)代的色彩。（二）諺語(yǔ)警句，寓理其中 由“諺語(yǔ)警句”小組匯報(bào)收集“諺語(yǔ)警句格言”制作電子演示文稿情況。 方英杰 （組長(zhǎng)）：我們實(shí)地考察，我們網(wǎng)上搜索。 他介紹收集資料的方法、組員簡(jiǎn)要匯報(bào)各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語(yǔ)警句或采集中最感動(dòng)的一件事；全組制定電子演示文稿，展示制作（三）手指生花，美化生活 民間手藝藝術(shù)欣賞組出示成果展示版，并當(dāng)場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的剪紙工藝。 剪紙?jiān)诿耖g的流行，往往伴隨著生辰、婚嫁、喜慶節(jié)日和日常生活。屋里院內(nèi)都要進(jìn)行裝飾，窗戶上貼得花蓬蓬、門畫楹聯(lián)紅彤彤，色鮮花艷，迎風(fēng)飄拂的五彩門箋更增加了節(jié)日的氣氛。（四）鄉(xiāng)村風(fēng)情，樂(lè)而忘返 鄉(xiāng)村風(fēng)情小組介紹“鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片的制作情況。 小制片人（學(xué)生陳強(qiáng)）： 介紹小隊(duì)組建過(guò)程及外景拍攝活動(dòng)情況。 小攝影師（學(xué)生朱慶賀）： 播放中解說(shuō)自拍的潁上風(fēng)光景點(diǎn)錄相“潁上鄉(xiāng)村風(fēng)情”。 小導(dǎo)游（韓雪）： 出示展板 ； 介紹展板上的景點(diǎn)照片及特點(diǎn)。 家鄉(xiāng)風(fēng)景美不勝收，家鄉(xiāng)天下獨(dú)絕。本地近幾年的水鄉(xiāng)旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗，也讓人們的生活更美更甜。 主持人（朱欣怡）：走出三味書屋，來(lái)到生活的百草園，我們發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的民間文化是一棵永遠(yuǎn)不老的常青樹，這棵樹上有我們?nèi)≈槐M用之不竭的文化精華，這棵常青樹也需要我們不斷地用時(shí)代之水去澆灌（五）活動(dòng)收獲 學(xué)生（康南）感悟：我發(fā)現(xiàn)，我成功，我創(chuàng)造，我快樂(lè)第一次感受到我們生活中充滿了這么多的文化和藝術(shù)，第一次感到我們生活的這個(gè)世界是如此美麗，想想白雀寺那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述白雀的傳說(shuō)，白雀寺的來(lái)歷，管鮑祠蘊(yùn)育的歷史和文化，真讓人感動(dòng)。再想想，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)美麗的故事，我們幾易其稿，將故事講給父母聽(tīng)，講給老人聽(tīng)，直到人人滿意為止。我們編印的手抄報(bào)獲得全校師生的認(rèn)可，其間流下了多少心血和淚水，只有我們自己知道。 學(xué)生（石傳秀）感悟： 凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺 看到中央電視臺(tái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，總幻想將來(lái)自己也能走進(jìn)中央電視臺(tái)。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭，10個(gè)人整整用了兩周時(shí)間，其間矛盾、困惑、淚水，真的是愛(ài)恨交織。制作電視節(jié)目，最重要的是合作，難怪中央電視臺(tái)經(jīng)常播放這個(gè)廣告：凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺。 學(xué)生（崔夢(mèng)茹）收獲： 采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜，不僅要付出辛勞，而且要付出智慧。工作是辛苦的，同時(shí)又是快樂(lè)的。 學(xué)生（莫善豪）收獲： 整理材料不僅訓(xùn)練表達(dá)力，還培養(yǎng)了想象力； 學(xué)生（黃松松）收獲：蘊(yùn)于生活中的美要我們親自去挖掘。板書設(shè)計(jì)：到民間采風(fēng)去-活動(dòng)成果展示1、 妙手加工，獨(dú)放異彩2、 諺語(yǔ)警句，寓理其中 三、手指生花，美化生活 四、鄉(xiāng)村風(fēng)情，樂(lè)而忘返 五、活動(dòng)收獲課后反思：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)作為一種全新的課型，為我國(guó)的語(yǔ)文教育開辟了一個(gè)新的教學(xué)領(lǐng)域，為學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的環(huán)境空間。在