高二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言.doc

.高二（16）班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！時(shí)間很快。一轉(zhuǎn)眼，高二上學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已結(jié)束。我想每一位家長(zhǎng)都非常想了解孩子在校的表現(xiàn)和本次期中考試的成績(jī)。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，能夠更好教育自己的子女成人與成材。我堅(jiān)信我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功！下面我向大家匯報(bào)一下我們高二(10)班的基本情況和這半學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展。1、 班級(jí)組成；42名男生+10名女生。寄宿生28+通學(xué)生24=52人。2、 常規(guī)、學(xué)習(xí)的基本情況；我們班級(jí)的同學(xué)普通性格比較內(nèi)向，上課比較安靜，略顯沉悶，但比較適合理科學(xué)生的思維習(xí)慣，有利于學(xué)生獨(dú)立的思考問(wèn)題。我們班同學(xué)基本上都能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，違反紀(jì)律的情況有但不多，大部分同學(xué)都能夠服從老師管理，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)生積極性較高，學(xué)習(xí)氣氛比較正常。班干部能夠?yàn)橥瑢W(xué)負(fù)責(zé)，敢于管理班級(jí)的日常事務(wù)，同學(xué)和同學(xué)的關(guān)系、老師和同學(xué)的關(guān)系融洽，在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生都能夠適應(yīng)、認(rèn)可并喜歡這個(gè)班，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，創(chuàng)造一個(gè)合諧、民主、公平的班級(jí)氣氛是我班主任追求的目標(biāo)。3、 關(guān)于高二以來(lái)的成績(jī)情況進(jìn)行一個(gè)總體反饋：半學(xué)期以來(lái)成績(jī)?cè)诿黠@進(jìn)步的有：謝磊、謝燊、陳冰、嚴(yán)朝松；小進(jìn)步的有：林顥、陳基沈、肖小華、羅雨婷、蕭新攀、鄭小蕊；學(xué)習(xí)態(tài)度端正但進(jìn)步不明顯的有：葉禮寧、曾垂正、吳爾燮、陳航；成績(jī)有波動(dòng)的有：黃挺黃強(qiáng)、肖方磊、林義輝：成績(jī)趨于下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注的有：周燕聲、林興達(dá)、陳琳、張理鋆、胡世煊；學(xué)習(xí)態(tài)度不太明確的有鄭序鵬、紀(jì)金輝。（說(shuō)明：1.因時(shí)間緊，評(píng)價(jià)不一定客觀，請(qǐng)家長(zhǎng)看成績(jī)單，以年段成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。2.分析的主要是通學(xué)生。3.有幾個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)交流過(guò)了，就沒(méi)有說(shuō)到了。）我認(rèn)為，學(xué)校教育的目標(biāo)應(yīng)該是做人與學(xué)習(xí)的雙豐收，其中最關(guān)鍵的是一些良好習(xí)慣的形成。我們班上有部分學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀不投入，上課聽(tīng)講沒(méi)有效率，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：放學(xué)回家不能及時(shí)處理作業(yè)，或者處理作業(yè)時(shí)不能保證單位時(shí)間內(nèi)的效率，假期不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，同時(shí)希望家長(zhǎng)能督促、檢查子女在家的學(xué)習(xí)安排，也定期與子女交流學(xué)習(xí)情況和近期的一些表現(xiàn)。這次期中考試也暴露出來(lái)一些問(wèn)題：【期中考試暴露出來(lái)的問(wèn)題】：學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，平時(shí)練習(xí)做的少，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，課堂節(jié)奏，反應(yīng)較慢的，作業(yè)不能及時(shí)完成的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下降趨勢(shì)，或者成績(jī)波動(dòng)明顯。【成績(jī)背后的問(wèn)題】科學(xué)的看待成績(jī)，有的孩子有讀書(shū)，態(tài)度也不錯(cuò)，成績(jī)出不來(lái)，是不是考試緊張或者急于考好來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠客觀冷靜的看待，如果是退步的一定要引導(dǎo)孩子找原因，減少孩子的后顧之憂（家里的、老師的），請(qǐng)家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)孩子?！酒谥锌荚囍笪覀円龅摹肯旅?，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議要求： 1、冷靜客觀的評(píng)價(jià)孩子的成績(jī)，科學(xué)地分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，該多花些時(shí)間補(bǔ)上。一次成績(jī)不能一棍子把孩子的信心給打擊了，高二年級(jí)很重要，很多孩子高一時(shí)，因不適應(yīng)初中和高中學(xué)習(xí)態(tài)度、方法的改變，造成高一成績(jī)很差，已經(jīng)有點(diǎn)失去了信心，到了高二他們大部分同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到讀書(shū)的重要性，從班會(huì)課來(lái)看，學(xué)生還是很懂得想的，很乖的，只是一直沒(méi)有想明白，請(qǐng)多鼓勵(lì)他們，給他們主夠的信心，這比在物質(zhì)上的滿足重要的多。2、注意與孩子的交流技巧，選擇合適的比較對(duì)象。其一：在把孩子和同學(xué)做比較時(shí)不要總是找“優(yōu)秀”的學(xué)生，這樣學(xué)生很反感，有時(shí)可以找一些不優(yōu)秀的學(xué)生作為反而例子，讓孩子覺(jué)得我還是不錯(cuò)的，爸爸、媽媽還是以我為自豪的。這也無(wú)形中給了學(xué)生以強(qiáng)大的生活動(dòng)力。千萬(wàn)不能向孩子傳遞你的失望情緒，這樣孩子就會(huì)破罐子破摔了。當(dāng)然老師也一樣。其二：和孩子交流時(shí)，不可總拿自己的過(guò)去比，比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名?！薄澳愀绺缍家呀?jīng)本科畢業(yè)了，你怎么成績(jī)這么差？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽(tīng)得太多了，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。 3、不要一味滿足孩子的物質(zhì)欲望，不買(mǎi)手機(jī)和學(xué)習(xí)機(jī)，mp3、mp4等所謂的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)產(chǎn)品，學(xué)習(xí)不是靠這個(gè)機(jī)器而是靠孩子的自身努力，如果孩子提出，請(qǐng)一開(kāi)始就堅(jiān)決否定，不給孩子任何的機(jī)會(huì)，不然孩子會(huì)以不學(xué)習(xí)來(lái)威脅你或者說(shuō)其他同學(xué)都有讓你同情他，不行的時(shí)候就讓老師來(lái)當(dāng)壞人吧，打電話請(qǐng)教老師，如果老師說(shuō)應(yīng)該我就滿足你。如果已經(jīng)買(mǎi)了，有辦法把他收起來(lái)，總之讓學(xué)生一門(mén)心思的把精力投入到學(xué)習(xí)中。4、適當(dāng)尊重孩子的選擇，周末回家應(yīng)該允許孩子有一定的自由空間和時(shí)間，不能一直把孩子關(guān)在家里，不讓孩子去玩，去和同學(xué)接觸，學(xué)習(xí)很重要，社會(huì)交際能力更重要，太專(zhuān)政的壓制學(xué)生的私人空間，強(qiáng)制關(guān)在家，他不僅書(shū)沒(méi)有讀好，還造成了對(duì)家長(zhǎng)的不信任、反感，這樣對(duì)教育孩子來(lái)說(shuō)很不利。要把他們當(dāng)大人一樣看待，平等的對(duì)待，不放心怎么辦呢？多和孩子交流，民主的管理，允許他有一點(diǎn)小失誤，在失誤中教育他們比強(qiáng)迫要好的多。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。 5、充分的相信老師，給學(xué)生相信老師的充分理由。6、多給老師提出合理的建議。7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，有不放心的地方多與老師交流。老師不一定全對(duì)，但應(yīng)該可以借鑒。各位家長(zhǎng)，望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)父母的心愿，但不是每個(gè)人都可以成龍、龍鳳，如果學(xué)習(xí)不是他的強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)多引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人，做個(gè)尊重老師、尊重爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽孝順的人，尊重他人，適應(yīng)社會(huì)，將來(lái)有能力自力更生的人。也請(qǐng)你們放心，每一個(gè)孩子的進(jìn)步是你的希望，也是我們每一位老師的心愿！真誠(chéng)謝謝大家能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意，合家幸福！二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！一、 總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）1、 班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2、 個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng) 。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落） ，有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能?chē)L到讀書(shū)的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。”“背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！比欢?，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事。現(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書(shū)，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣呢？1、培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。2、選擇有意義的課外書(shū)要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。（推薦看書(shū)語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。 成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū)報(bào)。 家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)： 1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。 2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。 4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與