2018-2019年蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷.doc

2018-2019年蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、根據(jù)要求完成字詞練習(xí)。（31分）1、看拼音寫詞語(yǔ)(8分) nn n wi fn tu jin xn gu do jjn yn cu c bn t qng r y j2、在正確的讀音下畫“ ”。（6分）湖畔（bn pn）半晌（ shng xing） 鮮（xin xin）為人知晉悼( dio do )公 估計(jì)（g g） 茅塞（s si）頓開(kāi)3、用“”給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（3分）秀麗宜人 A合適（ ） B當(dāng)然（ ） C應(yīng)當(dāng)（ ）群雄紛爭(zhēng) A紛紛（ ） B多、雜亂（ ） C糾紛（ ）春天到了，各色花都開(kāi)了，形成了爛漫無(wú)比的春天。A色彩鮮明美麗。（ ） B坦率自然，毫無(wú)做作。（ ）4、成語(yǔ)補(bǔ)充完整、再把合適的成語(yǔ)填到下列句子中。（14分）古木（ ）天 獨(dú)木難（ ） 才華橫（ ） 不（ ）了了 世外桃( )（ ）嘗輒止 飛（ ）流泉 （ ）天無(wú)力 詩(shī)情（ ）意 （ ）為壯觀雖然諸葛亮 ，但蜀國(guó)氣數(shù)將盡，他 ，最終還是 。九寨溝 ， ，一年四季氣候宜人，真是個(gè)充滿 的地方，一處難得的 。小明在閱讀三國(guó)演義時(shí)一目十行， ，結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容 。二、按要求寫句子。（4分）1.彎彎的月亮掛在夜空。（改成比喻句） 2.樹(shù)葉在風(fēng)中飄來(lái)飄去。（改成擬人句） 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）1、一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。這句話寫出了小燕子 的特點(diǎn)。（5分）2、讀著江南春這首詩(shī)中一、二行詩(shī)： ， 。由這兩句詩(shī)我想起了春日偶成中的三、四行詩(shī)： ， 。（4分）3、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡 ，好像一條 。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 。（5分）4、學(xué)習(xí)了蘋果里的五角星之后，你明白的道理是 （1分）四、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）（一） 三顧茅廬（課文片斷）（7分）他們來(lái)到到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開(kāi)門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等侯。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。1、“三顧茅廬”這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一 ，請(qǐng)你再寫一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是 （2分） 2、“劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面”中的“快步”反映了劉備此時(shí)的心情是 。（2分） 3、讀了這段話，你認(rèn)為劉備是個(gè)什么樣的人呢？（3分） （二）打翻的魚缸四年級(jí)的教室里， 同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的等待還沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切，隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來(lái)到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室。“謝謝您，老師！”小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)道，“不要緊，我小時(shí)侯也弄濕過(guò)褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說(shuō)。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（3分）不知所措 不動(dòng)聲色 2、你是怎么理解老師“一不小心”打翻了魚缸把水濺到了小男孩的身上這一動(dòng)作的？（4分） 3、“他想：這下可完了，同學(xué)們會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？”針對(duì)小男孩的這種想法，請(qǐng)你用幾句話來(lái)安慰他一下。（3分） 4、許多同學(xué)都感受過(guò)老師的愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合這篇文章和自己平時(shí)的體驗(yàn)，把下列句