江蘇版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)卷

江蘇版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)積累。 (共12題；共100分)1. （8分） 讀拼音,寫詞語(yǔ)。 fn fngxi jins xngz chngkn chngqing li_2. （4分） 給下列劃線的字注音。 _鑰匙繽紛一枚喇叭爭(zhēng)相厚愛(ài)3. （4分） 選字填空。(填序號(hào)) （1） 坐 作 _文 _下（2） 葉 業(yè) 樹_ 作_4. （4分） 找朋友。（選擇合適的詞語(yǔ)填空） A發(fā)明B發(fā)現(xiàn)啄木鳥_樹干上生了蟲子。阿切爾_了郵票打孔機(jī)。5. （4分） 寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。 近義詞：準(zhǔn)確_ 教誨_ 審視_反義詞：熟悉_ 相信_(tái) 開始_6. （9分） (2019二下新會(huì)期中) 聽寫詞語(yǔ)和句子我能行。 詞語(yǔ)：_句子：_7. （3分） 根據(jù)情境補(bǔ)充句子。 （1） “贈(zèng)人玫瑰，_。”幫助別人，就是快樂(lè)自己。 （2） 春風(fēng)吹，燕子飛，美麗的春天來(lái)了。這真是“春風(fēng)一拂_，南燕雙歸_?！?（3） 明明在學(xué)習(xí)上特別不愛(ài)動(dòng)腦筋，老師經(jīng)常鼓勵(lì)他“思考可以構(gòu)成_，讓我們通向_?！?（4） 小剛自認(rèn)為自己很聰明，學(xué)習(xí)很不用功，他的父母語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“天才是_的靈感加上_的汗水?！?8. （5分） 創(chuàng)造發(fā)明連一連。 電報(bào) 貝爾顯微鏡 列文虎克電話 莫爾斯霓虹 克勞德9. （9分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1） 草原一文的作者是_，結(jié)尾的詩(shī)句“_，_”集中地體現(xiàn)了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。 （2） “程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)稱贊_的精神。 （3） “再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄??！边@里的“我們”指的是_；“你們”指的是_；課文中主要描寫了_、小金花和_跟我們依依惜別的情景，贊揚(yáng)了_。 10. （5分） (2019六下龍泉) 應(yīng)用文。 根據(jù)下面的對(duì)話,請(qǐng)你以卓伊娜的名義寫一張請(qǐng)假條。卓伊娜:媽媽,我肚子很疼.媽媽:可能昨晚睡覺(jué)著涼了,我?guī)闳タ瘁t(yī)生。卓伊娜:可是,今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié),如果去醫(yī)院,那學(xué)校的活動(dòng)我就參加不了了。媽媽:先看病,下午再去學(xué)校,你給班主任施老師寫張請(qǐng)假條吧。11. （15分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 麋鹿是鹿的一種。它的外形很奇特：角似鹿面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱做“四不像”。我國(guó)古代神話小說(shuō)封神榜中把“四不像”當(dāng)做姜子牙的坐騎，更增添了它的神秘。與其他鹿科動(dòng)物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動(dòng)物。一般雄麋鹿體重可達(dá)兩百千克，角長(zhǎng)達(dá)八十厘米，每?jī)赡昝摀Q一次。雌麋鹿沒(méi)有角，體形較小。麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的。長(zhǎng)尾巴用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。糜鹿蹄子寬大，行動(dòng)輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉、覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。（1） 麋鹿的外形有哪些奇特的特點(diǎn)？用“_”畫出來(lái)。 （2） 下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 雄麇鹿有角，每?jī)赡昝摀Q一次。B . 雌麋鹿有角，每?jī)赡昝摀Q一次。C . 雄、雌麋鹿都有角，每?jī)赡昝摀Q一次。（3） 麇鹿的尾巴有什么特點(diǎn)？毛色有什么特點(diǎn)？ （4） 雄麋鹿和雌麋鹿有哪些方面不同？ 12. （30分） 習(xí)作題目：一次_的實(shí)驗(yàn)要求：先把題目補(bǔ)充完整，注意作文內(nèi)容要具體，條理要清晰，中心要突出，語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于450字。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)積累。 (共12題；共100分)1-1、2-1、3-1、3-2