部編版語文三年級上冊課外閱讀專項訓(xùn)練：《怪老頭兒》

部編版語文三年級上冊課外閱讀專項訓(xùn)練：怪老頭兒姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 尼爾斯騎的那只鵝叫什么名字？（ ）A斯密爾B阿卡C莫頓2 . 烏鴉喝水這課告訴我們（ ）A烏鴉口渴了想喝水。B烏鴉摔倒了瓶子，喝到了水。C在困難面前要動腦筋想辦法。3 . 泰戈爾是下列哪個國家的詩人？（ ）A法國B英國C俄國D印度4 . 咕咚這個故事告訴我們（ ）A不管別人說什么，我們都應(yīng)該相信。B不管別人說什么，我們認(rèn)為他說的是假的。C不管別人說什么，我們一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。5 . 下面的選項中，哪一項課文中沒有寫（ ）A“我”的伙伴們都說當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。B“我”有很多小伙伴，每一個都特別有意思。C一只小蟲因為不小心被淹死了。D不過，“我”覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。6 . 讀一讀，給劃線字選擇正確的解釋。大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。（ ）A疼B悲傷C極，盡情地，深切地，徹底地選擇題7 . “我”把爸爸告到了（ ）法院。A當(dāng)?shù)谺老頭兒國C耗子國8 . 寒假快結(jié)束了，趙新新還剩（ ）個二腳踢。A10B15C209 . 門神神荼、郁壘原來住在（ ）國，他們查出惡鬼就把它扔給小花當(dāng)點心。A桃樹國B耗子國C老頭兒10 . 耗子城的法院判決把爸爸的（ ）全部拔光。A眉毛B牙齒C胡子11 . 吃了怪老頭給的龍眼，趙新新能用（ ）看遠(yuǎn)處的東西，還幫顧欣家破了搶劫案。A眼睛B嘴巴C鼻子12 . “我”不再害怕鵝的原因是（ ）A金奎叔告訴“我們”鵝沒有什么可怕的，“我們”不能讓鵝欺負(fù)人，“我們”要給點厲害讓鵝瞧瞧，這樣鵝就不敢欺負(fù)人了。B因為“我”知道鵝來欺負(fù)“我”的時候，金奎叔就會來保護(hù)“我”。C鵝被金奎叔狠狠教訓(xùn)了一頓，再也不敢來欺負(fù)“我”了。13 . 騎鵝旅行記中，（ ）把尼爾斯帶上了天空。A大雄鵝B大雁C小狐仙D仙鶴二、填空題14 . 根據(jù)課文內(nèi)容填表并完成練習(xí)。最初的想法最終的去向或結(jié)果第一粒豆_第二粒豆飛進(jìn)太陽里去_第三、四粒豆會射得最遠(yuǎn)沒走多遠(yuǎn)，被鴿子吃掉了第五粒豆_（1）第二粒豆的性格特點是（_）。A隨遇而安，理想遠(yuǎn)大B充滿自信，理想遠(yuǎn)大C重視榮譽，不甘落后D妄自尊大，自高自傲（2）在五粒豆中，我覺得最值得稱贊的是原因是_，原因是_。15 . 童話中的學(xué)問在牛肚子里旅行一文的描寫順序是(填序號)：_(A被牛吞進(jìn)肚子里B捉迷藏C逃脫)。故事中藏著一個科學(xué)小知識：牛有_只胃，牛吃食會_。理解課文，回答問題。16 . 浪淘沙的作者是_朝的_，寄托了詩人心底對寧靜的田園牧歌生活憧憬的詩句是：_。17 . _的江南春，采用了_相襯、_結(jié)合、視覺與聽覺多角度描寫(或聲色結(jié)合)等多種方法。18 . _的書湖陰先生壁暗用的典故是_和_，采用_的修辭方法，生動地表達(dá)了湖陰先生的愛美的情趣。19 . 讀故事，親實踐俗話說，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，一條小河在老牛看來_，在小松鼠看來_，小馬通過自己嘗試發(fā)現(xiàn)河水既_，也_。這個故事告訴我們_。三、判斷題20 . 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯,對的畫“”,錯的畫“”。1.小真和小葉、小美一樣,都長著長長的頭發(fā)。（_）2.小真說自己的“長頭發(fā)”能釣魚、套牛,還能蕩秋千呢!（_）3.英英變成的那棵樹上長滿了各種形狀的鳥窩。（_）4.英英變成了樹,她的媽媽都沒有發(fā)覺。（_）21 . 根據(jù)課文小馬過河內(nèi)容判斷對錯。（1）小馬在遇到問題時，向很多人請教，他的這種做法是錯誤的，應(yīng)該有自己的主見。（_）（2）老牛和松鼠都沒有對小馬撒謊，而小馬過河后才知道，河水并不像他們說的那樣。（_）（3）遇到問題時，先自己動動腦筋，再去試一試，就能解決。（_）22 . 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。顧客們走進(jìn)了新帽子店，方帽子慢慢成了古董。（_）23 . 在正確說法后的括號里畫“”。1.兔子第一個聽到“咕咚”聲。（ ）2.“咕咚”是一個可怕的動物。（