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七冊數(shù)學計劃范文 備課手冊（xx-xx學年度上學期）學校范縣濮城鎮(zhèn)五聯(lián)小學年級四年級班級三班學科數(shù)學教師蘇培言二九年九月一日四（上）年級數(shù)學學科教學計劃 一、學生學習情況分析本班學生有68人，學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。 適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。 二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內容大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。 本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。 因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。 在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。 教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。 同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 三、教學目標（一）知識與技能1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。 體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。 2會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 3會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 5認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。 6結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。 7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 （二）過程與方法1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 2初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 （三）情感態(tài)度價值觀1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 2養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 第一單元計劃大數(shù)的認識1本單元教材內容本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內數(shù)的基礎上學習的。 生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。 本單元由“億以內數(shù)的認識”和“億以上數(shù)的認識”兩個部分組成。 各部分內容之間的安排如下表課題內容億以內的數(shù)的認識主題圖出現(xiàn)5個?。ㄊ校?、自治區(qū)的總人口數(shù)，讓學生初步感知大數(shù)，了解中國的人口狀況，滲透國情教育。 億以內數(shù)的讀法例1北京天壇圖。 呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。 讓學生知道生活中有比萬大的數(shù)。 類推每相鄰兩個計算單位之間的關系，知道數(shù)級、數(shù)位。 例2讀含兩級的數(shù)。 億以內數(shù)的寫法例3寫含兩級的數(shù)。 通過電視新聞呈現(xiàn)億以內的數(shù)，讓學生對照數(shù)位表寫出相應的數(shù)。 滲透環(huán)保教育。 例4億以內數(shù)的大小比較。 例5將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 例6將非整萬的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。 數(shù)的產(chǎn)生介紹古時人們的記數(shù)法、記數(shù)符號（數(shù)字），介紹阿拉伯數(shù)字，自然數(shù)。 十進制計數(shù)法介紹數(shù)位順序表，由萬級數(shù)位擴展到億級數(shù)位；介紹十進制計數(shù)法。 億以上數(shù)的認識例1讀含三級的數(shù)。 例2寫含三級的數(shù)。 例3將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)。 計算工具的認識介紹算盤、電子計算器。 用計算器計算運用計算器進行四則運算，探索計算規(guī)律。 2教學目標 （1）使學生在認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。 （2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。 （3）在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。 3教學重難點億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 第二單元計劃角的度量1本單元教材內容認識射線和直線，由射線引出角的定義從比較角的大小引出用量角器量角的方法認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關系畫指定度數(shù)的角2教學目標 （1）使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。 （2）使學生認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。 3教學重難點注意讓學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。 通過畫射線、直線，測量角，操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學生對圖形的認識。 第三單元計劃三位數(shù)乘兩位數(shù) 1、本單元教材內容兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾沒有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾有零的速度、時間和路程和關系積的變化規(guī)律估算 2、教學目標 （1）使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。 （2）使學生能根據(jù)已有的知識經(jīng)驗和認知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進行計算。 （3）使學生知道速度的表示法，理解時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決問題。 （4）使學生掌握乘法的估算方法。 學生在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習慣。 3、課時劃分9課時 （1）口算2課時左右 （2）筆算7課時左右第四單元計劃平行四邊形和梯形 1、本單元教材內容例1認識同一平面內兩條直線的特殊位置關系平行和垂直。 例2學習畫垂線，認識“點到直線的距離”。 例3學習畫平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。 例1把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長方形、正方形的關系。 例2認識平行四邊形的不穩(wěn)定性，認識平行四邊形的底和高，學習畫高，梯形的各部分名稱。 口算筆算垂直與平行平行四邊形和梯形 2、重難點、關鍵重點垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。 難點畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。 關鍵加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)。 3、教學目標 （1）使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 （2）使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。 （3）通過多種活動使學生逐步形成空間觀念，進一步體會幾何圖形在日常生活中的廣泛應用。 4、課時劃分6課時 （1）垂直與平行3課時左右 （2）平行四邊形和梯形3課時左右第五單元計劃除數(shù)是兩位數(shù)的除法 1、本單元教材內容用整十數(shù)除整 十、幾百幾十。 例1。 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。 例2例5。 三位數(shù)除以兩位數(shù)。 例6。 例7。 2、教學目標 （1）使學生學會口算整十數(shù)除整 十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。 （2）使學生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 （3）使學生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。 （4）使學生能夠結合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。 （5）使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在生活中的作用。 3、教學重點 （1）掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 （2）掌握“四舍五入”的試商方法。 4、教學難點掌握“四舍五入”的試商的方法。 5、課時劃分14課時 （1）口算除法2課時左右除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法筆算除商一位數(shù)商兩位數(shù)商的變化規(guī)律 （2）筆算除法10課時左右 （3）與復習2課時第六單元計劃統(tǒng)計教學目標 （1）使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 （2）讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 （3）通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力用。 第七單元計劃數(shù)學廣角教學目標 1、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。 2、使學生認識到解決問題