專四閱讀技巧(閱讀篇)

專四應(yīng)試技巧（閱讀篇1：提高英語閱讀能力的關(guān)鍵所在）閱讀能力既是英語考試的重要內(nèi)容，也是運(yùn)用英語的主要能力之一。提高英語閱讀能力，對于廣大英語學(xué)習(xí)者來說，都是一個(gè)非常重視但又相當(dāng)艱苦的學(xué)習(xí)過程。盡管我們的英語教學(xué)歷來重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，但由于傳統(tǒng)的英語教學(xué)過多地承擔(dān)了詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，英語教師常把大量的時(shí)間、精力用于知識(shí)點(diǎn)的傳授、復(fù)習(xí)、掌握和操練上，專門的閱讀訓(xùn)練，尤其是以語篇能力、思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀能力訓(xùn)練不足，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力并沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高。近來，由國際閱讀協(xié)會(huì)資深專家Diane和James教授合著，華東師范大學(xué)英語教學(xué)專家呂良環(huán)編注的成功英語閱讀策略叢書在國內(nèi)出版，在匯聚中外英語教學(xué)專家多年研究成果的基礎(chǔ)上，為廣大英語學(xué)習(xí)者提供了一條提高英語閱讀能力和英語考試成績的新途徑。這套叢書通過對英語閱讀策略的逐一揭示，使讀者能夠較快地打破英語閱讀的神秘感，輕松地發(fā)現(xiàn)豐富多彩的英語閱讀技巧，進(jìn)而可以更加容易地運(yùn)用自己的思維去分析隱含在英語文字中的本質(zhì)思想，并可逐步善于從語篇的角度去把握文章的脈絡(luò)。2001年，教育部頒布了全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)。與以前的英語教學(xué)大綱相比，這個(gè)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)突出特點(diǎn)是將學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)列為英語課程目標(biāo)的重要組成部分。其中學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證，而提倡自主學(xué)習(xí)是英語課程改革的一個(gè)重點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)不僅有利于提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績，而且是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。英語閱讀策略是學(xué)習(xí)策略的組成部分，有利于提高學(xué)生的英語閱讀效率和閱讀水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。這套成功英語閱讀策略正是以閱讀策略為核心，為具有初級和中級英語閱讀水平的學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握英語閱讀策略，進(jìn)一步提高閱讀水平而編寫的。同時(shí)，語言與文化密不可分，語言有豐富的文化內(nèi)涵，文化意識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)組成部分。英語學(xué)習(xí)中有許多跨文化交際的因素，這些因素在很大程度上影響著對英語的學(xué)習(xí)和使用。這套來自美國的教材蘊(yùn)涵著濃厚的英語文化色彩。學(xué)習(xí)這套教材，不僅可以提高英語閱讀能力，更可領(lǐng)略豐富多彩的異域文化，以加深對英語文化的了解與理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。英語閱讀理解能力其實(shí)就是真正讀懂英文的能力，其中包括利用閱讀技能讀懂文章的能力，并不是運(yùn)用某些所謂技巧應(yīng)試的能力。如果只關(guān)注所謂的應(yīng)試技巧，應(yīng)試能力可能會(huì)有提高，但是，閱讀理解能力并不見得有質(zhì)的提高。而如果具備了較高的、真正的閱讀理解能力，能夠真正讀懂文章，同時(shí)能夠運(yùn)用某些應(yīng)試技巧，則肯定可以考出好成績。英文閱讀理解涉及到語篇、段落、句子、詞匯四個(gè)層次的理解問題，而其中最根本的是對詞匯的理解。詞匯是構(gòu)成語言的基本元素。如果掌握的詞匯量太小，讀一篇文章，處處是生詞，則會(huì)處處碰壁，文章不可能順利讀懂。英語閱讀理解的關(guān)鍵則在于真正讀懂文章。詞匯是構(gòu)成語言的基本元素，而句子則是表達(dá)意思的基本結(jié)構(gòu)。讀懂每一句話表達(dá)的意思是真正讀懂一段話、一篇文章的基礎(chǔ)。要快速、準(zhǔn)確地理解一句話的含義，至少涉及到三個(gè)層次的問題。一是理解句中每個(gè)詞匯的意思和相關(guān)的詞法；二是理解句法結(jié)構(gòu)；三是理解句子和上下文的關(guān)系。其中，理解詞法和句法結(jié)構(gòu)則是句子水平閱讀理解的關(guān)鍵。詞匯是構(gòu)成語言的基本元素，而語法則是詞匯構(gòu)成語言的規(guī)則。掌握英語語法，并能把自己的英語語法知識(shí)熟練地應(yīng)用到英語閱讀實(shí)踐中去，這是提高閱讀理解能力必須具備的基本功。要真正快速地提高英語閱讀理解能力，關(guān)鍵還在于多讀，尤其是多讀一些難度較大的文章。利用語法知識(shí)解決閱讀中的困難，通過閱讀加深對語法知識(shí)的理解。只有在閱讀實(shí)踐中，有意識(shí)地學(xué)習(xí)、積累，應(yīng)用閱讀過程中所需要的英文詞匯、語法知識(shí)，才能奠定提高英文閱讀理解能力的基礎(chǔ)。閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。英文有一句話說得好：“One cannot succeed without perseverance”。只要目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，并運(yùn)用成功的閱讀策略，英文閱讀理解能力就會(huì)不斷提高。而具備了真實(shí)的閱讀理解能力，再掌握一些實(shí)用的應(yīng)試技巧，任何考試中的閱讀理解題目又怎么能不得高分呢？ - 16 -專四應(yīng)試技巧（閱讀篇2：提高英語閱讀能力的四大妙招）一、分析文章的結(jié)構(gòu)規(guī)律一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就會(huì)各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學(xué)習(xí)和了解文章的結(jié)構(gòu)，以便更加準(zhǔn)確、快速地定位我們要找的信息。大學(xué)英語四級考試中的英語閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。下面我們結(jié)合2000年12月份的大學(xué)英語四級考試真題來具體說明如何利用文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來達(dá)到閱讀的目的。1、敘述文敘述文一般以講述個(gè)人生活經(jīng)歷為主，對于經(jīng)歷的陳述通常由一定的時(shí)間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因?yàn)閱渭兊臄⑹鑫谋容^簡單、易懂。所以四級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結(jié)構(gòu)模式是：1) 用一段概括性的話引入要敘述的經(jīng)歷(話題)2) 敘述先前的經(jīng)歷(舉例1)及其感悟或發(fā)現(xiàn)3) 敘述接下來的經(jīng)歷(舉例2)及其感悟或發(fā)現(xiàn)4) 做出總結(jié)或結(jié)論2000年12月四級考試閱讀理解的第二篇就是這樣的結(jié)構(gòu)。我們可以將其結(jié)構(gòu)簡化為：1) 總括性的話：Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool.2) 先前的經(jīng)歷或想法In high school I wanted to be ，but I didnt chose a college with a large engineering department.3) 往后的經(jīng)歷I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad education4) 接下來的經(jīng)歷I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.5) 再下來的經(jīng)歷Now I am not so sure. I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.6) 結(jié)論I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.只要理解了這類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解答問題就相當(dāng)簡單，因?yàn)檫@類文章后的閱讀理解試題大多是和文章的內(nèi)容先后順序一致的細(xì)節(jié)題。2、說明文（描述文）說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié)構(gòu)模式有相通之處即：提出問題（或以一個(gè)事例引出問題）- （專家）發(fā)現(xiàn)直接原因- 分析深層原因-得出結(jié)論或找到出路。2000年12月四級考試閱讀理解第三篇就是這樣的一篇文章。1)Priscilla Ouchuidas energy-efficient house turned out to be a horrible dream. a strange illness. （事例）2) Experts finally traced the cause of her illness.（直接原因）3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution,.（深層原因）4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones. （得出結(jié)論）知道了類似的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就可以據(jù)此來進(jìn)行考題預(yù)測。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結(jié)構(gòu)類型，就能判斷出幾個(gè)問題中肯定有一個(gè)要問原因，還有可能要出現(xiàn)推斷題。3、議論文我們大家最容易辨認(rèn)出來的議論文模式是主張-反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)或某些人認(rèn)可的主張或觀點(diǎn)，然后進(jìn)行澄清，說明自己的主張或觀點(diǎn)，或者說提出反主張或真實(shí)情況。1996年1月大學(xué)英語四級考試閱讀理解第四篇就是這樣的結(jié)構(gòu)。文章的開始提出某college teacher認(rèn)為:High school English teachers are not doing their jobs . 因?yàn)?His students has a bad command of English.作者的反觀點(diǎn)是：1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.最后的結(jié)論是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to tadays young people.議論文的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它的主要題型是作者觀點(diǎn)態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發(fā)現(xiàn)了這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解答問題的主要任務(wù)就變成了到段落內(nèi)找答案， 基本上不存在任何困難。通過研究以上的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，在四級考試閱讀理解中無論任何體裁的文章都遵循著這樣一個(gè)共同的模式：提出話題（觀點(diǎn)或事例）- 用事例分析原因(或批駁觀點(diǎn))-得出結(jié)論。 對文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的把握有助于讀者更加自覺地關(guān)注文章的開始和結(jié)尾，分清觀點(diǎn)和事例，從而在四級考試的閱讀理解中準(zhǔn)確定位，快速答題。 二、 巧妙繞開生詞我們這里所說的巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的思路是統(tǒng)一的，也就是說，只要我們從總體上把握了文章，不用認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞也能照樣理解整篇文章。1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒有聯(lián)系。這類詞有：表示人名，地名，機(jī)構(gòu)名等專有名詞。遇到這些詞，只要我們能辨認(rèn)出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：In fact, says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine,theres even a prohibition against admitting we need sleep. 兩個(gè)引號之間的部分就不必去管它。類似的還有： We have to totally change our attitude toward napping, says Dr. William Dement of Stanford University,the godfather of sleep research.2、我們不用弄清上面某些部分的原因是，它們的后面往往有一個(gè)同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂所有單詞意思的第二個(gè)理由。也就是說如果我們對文章中的某一個(gè)單詞不熟悉，我們還可以根據(jù)統(tǒng)一篇文章中的其他信息來幫助判斷。這類信息有：同位語、下定義、解釋舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標(biāo)點(diǎn)符號（如破折號、冒號都表示解釋和說明）等。三、 抓住句子的主干我們要實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，因?yàn)樗鼈兪莻鬟_(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么復(fù)雜它都是輔助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我們抓住了Element is society.就可以得知社會(huì)是神童出現(xiàn)的一個(gè)因素。我們在今天這一講中要說明的核心問題是，我們閱讀英語文章時(shí)，一定要有一個(gè)全局觀念，從宏觀上來把握文章，做到了這一點(diǎn)，我們面對各類文章的各類題型都能夠從容應(yīng)對。四、 抓住 “第三詞匯”語法中的功能詞對理解句子十分重要，同樣文章中那些起組織作用的實(shí)義詞對理解文章也是非常重要的，因?yàn)檎莆樟怂鼈兙涂梢源蟠笤鰪?qiáng)閱讀理解中的預(yù)知下文的能力。我們把這些詞稱做 第三詞匯（區(qū)別于僅起語法作用的功能詞和一般實(shí)義詞）。抓住了它們，就抓住了文章的核心意思。這類詞有很多，其中最常見的有：achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way.另外，有人認(rèn)為第三詞匯主要是一些照應(yīng)名詞，其中包括：abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, thery, viewpoint等等。還有人針對某一文章類型總結(jié)出一些 第三詞匯。比如：在問題-解決 文章模式中，這些 第三詞匯就更加固定和明確。它們有：問題：concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。反應(yīng)：change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等解決或結(jié)果：answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。評價(jià)：（in）effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.)聚集于 主張-反主張文章結(jié)構(gòu)模式中的該類詞匯有：claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。以上我們提到的英語閱讀理解能力提高的途徑不是僅有的方法，大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，從眾多的方法中選擇適合自己的方法。另外其他書上還介紹了不少其他方法，請大家參考。要想把閱讀技巧真正地轉(zhuǎn)化位閱讀理解能力還需要大量的英語閱讀理解練習(xí)。 專四應(yīng)試技巧（閱讀篇3：如何提高英語閱讀速度）做英語閱讀，就我自己的切身體會(huì)而言，最重要的一點(diǎn)就是要提高自己的閱讀速度，閱讀的速度越快，從整體上把握一篇文章的脈絡(luò)的能力就越強(qiáng)。以下我將根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，列出幾點(diǎn)提高英語閱讀速度的方法。1多背單詞。詞匯量的大小是進(jìn)行閱讀的基石，很難想象沒有詞匯量如何能完成閱讀任務(wù)，更不要談速度了。如果我們積累了足夠多的詞匯量，看一篇文章的時(shí)候碰不到幾個(gè)生詞，可想而知，速度的提高是難以避免的，因?yàn)槟阍趩挝粏卧~上停留的時(shí)間越少，對整個(gè)句子，乃至文段，就更能把握好。2注意力高度集中。看一篇文章的時(shí)候，要撇開其他的私心雜念，做到心無旁騖，也就是說要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是說出來的，而是練出來的，一定要在平時(shí)自己做閱讀練習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格要求自己?？匆黄恼碌臅r(shí)候要做到一口氣看完，不要斷斷續(xù)續(xù)，更不要養(yǎng)成邊看邊默念的習(xí)慣。3用英語的方式思維。看英語文章的時(shí)候，有些同學(xué)要把看到的東西先暗暗轉(zhuǎn)譯成中文才能理解，這說明他們的閱讀能力還沒有產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。避免這種思維方式的途徑只有一個(gè)，那就是提高自己的英語綜和能力。4試著連句或是一目幾行?？匆黄恼碌臅r(shí)候，注意不要逐字逐字地看，或是一句句的看，要把兩個(gè)或三個(gè)句子連起來，一氣呵成，把它們看完，形成這種能力的關(guān)鍵，就是要加寬自己閱讀時(shí)的視幅，這個(gè)能力的形成要下很大的苦功，送大家一句話吧：勤與不畏難是關(guān)鍵。5進(jìn)行大量的閱讀。這是最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。我的閱讀速度的提高在根本上是個(gè)潛移默化的過程，也就是通過大量的閱讀英語文章、書籍，使自己的閱讀速度乃至閱讀能力有了一個(gè)質(zhì)的提高。可以說我的閱讀速度的提高過程是不知不覺的。舉個(gè)例子，我一度連續(xù)半年保持每天8-10篇英文散文或文論的閱讀量，這樣堅(jiān)持下來，閱讀的速度就上來了。總之，提高英語閱讀速度，沒有捷徑，要看大家的毅力有多強(qiáng)，勤奮度有多大。半年之內(nèi)通過自己持之以恒的努力是可以使自己的閱讀速度有個(gè)質(zhì)的提高的。 通過自己的努力獲得的飛快的閱讀速度，會(huì)使自己在英語閱讀時(shí)得到巨大的享受，希望大家也能達(dá)到這一步，共同享受閱讀的快樂。 專四應(yīng)試技巧(閱讀篇4：五大閱讀猜詞法）每年閱讀試題中都會(huì)有生詞、難詞、超綱詞，那么，如果在理解文意時(shí)排除難詞的干擾？其實(shí)，很多單詞就算沒背過也不影響解題！因?yàn)?，你完全可以利用各種方法，把們的意思猜出來！1. 上下文猜詞法：在上下文中找找看，有沒有對于該難詞的解釋說明。比如，以下英語表達(dá)法都代表解釋說明，值得考生重點(diǎn)關(guān)注：I mean, thats is to say, or., in other words, which equals to.,等等。另外，破折號、冒號等也有同樣功能，這些標(biāo)點(diǎn)符號之后往往就是難詞的解釋。2. 詞性猜詞法：就算一個(gè)但此不認(rèn)識(shí)，至少可以根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)判斷其詞性。比如，-ance，-tion,-ment等后綴結(jié)尾的單詞為名詞，-ible,-able,-ful結(jié)尾的單詞為形容詞。判斷了詞性后，可以借助該詞與前后單詞的搭配使用，再聯(lián)系整體語言環(huán)境猜測含義。3. 構(gòu)詞法分析：著眼于長難詞的前綴、后綴、詞根等部分，根據(jù)各部分在英語中的含義，組合推斷出完整但此的含義。比如，mistreatment這個(gè)單詞，treat可以表示對待，而mis-前綴表示錯(cuò)誤的，像mistake（錯(cuò)誤）這個(gè)但此就是用這個(gè)前綴，因此結(jié)合在一起，mistreat表示錯(cuò)誤地對待即虐待之意，最后再加上-ment后綴，就使它變成一個(gè)名詞性質(zhì)的單詞。所以，英語中的長難詞并不可怕，因?yàn)閱卧~越長，構(gòu)成越清楚，也越有利于利用構(gòu)詞法知識(shí)來猜詞。4. 對比猜詞法：如果同一個(gè)難詞在文中不止一次出現(xiàn)，則可以把與這個(gè)詞相關(guān)的語境作對比，從而揣摩詞義。5. 聯(lián)想生活嘗試猜詞：比如在一篇探討當(dāng)今美國經(jīng)濟(jì)形式的文章中出現(xiàn)mortgage meltdown這個(gè)詞組。考生一下子可能反映不過來，但其實(shí)詞組中的兩個(gè)單詞都是專四綱中詞，分別表示貸款和垮臺(tái)，考生應(yīng)該了解這兩個(gè)單詞各自的字面意思，再聯(lián)想到目前美國的實(shí)際狀況，不能猜到這個(gè)詞組指的是次貸危機(jī)。 專四應(yīng)試技巧（閱讀篇5：英語閱讀的關(guān)鍵所在-抓主題思想)在信息社會(huì)的今天，閱讀是人們獲得科學(xué)發(fā)展最新信息的重要途徑。從學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際需要來看，他們要從浩如煙海的外語資料中獲得有關(guān)信息，沒有較強(qiáng)的英語閱讀能力不行。對學(xué)生來說，要順利完成大學(xué)英語學(xué)習(xí)，達(dá)到大綱的要求，特別是真正地學(xué)會(huì)把英語作為獲取信息的工具，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高英語閱讀能力是十分重要的。在閱讀過程中，抓文章的主題思想，是對文中具體內(nèi)容理解的關(guān)鍵。主題思想（the Main Idea）是作者在文章中要表達(dá)的核心內(nèi)容，也是作者自始至終要說明的問題。能否抓住一篇文章的主題思想，體現(xiàn)了讀者總結(jié)、概括和歸納事物的能力?？梢哉f，找出主題思想是一項(xiàng)十分重要的閱讀技能。一、 抓主題思想，我們首先要學(xué)會(huì)識(shí)別文章中那些最根本、最具有概括力的信息。這種信息應(yīng)能歸納和概括文中其他信息所具有的共性。例一：Directions：Choose the most general sentenceAThe hotel offers complimentary coffee from 7to 10amdailyBThere are many reasons why guests feel at home at the Glorietta Bay InnCThe coin-operated laundry room has an ironing boardDThere are a number of extra services at the Glorietta Bay Inn including baby-sittingA、C、D都是從不同的側(cè)面說明旅館的服務(wù)情況，相互間并無聯(lián)系。而B卻概括了A、C、D的共性的東西，即：為什么旅客住在這家旅館里有賓至如歸的感覺。因此，B符合題意，倘若在一段文章中包含了以上A、B、C、D幾條信息，那么，B就是該段的中心思想。出于同樣的道理，如果在一篇文章中，作者分段敘述幾方面的內(nèi)容，那么，這些段落所圍繞和要說明的問題就是該文的中心思想。例二：Directions：Choose the main idea of the article（Following are the topic sentences of an article）1）A mounting body of evidence suggests that fighting violence with violence rarely deters a crime in progress and greatly increases the chances of changing a robbery into a violent attack on the victim2）One report shows that at least 100 thousand handguns are stolen from private owners each year，the vast majority during burglaries3）Moreover，a study of robberies in eight American cities states that in less than 4 percent of the crimes did the victim have the opportunity to use a weaponWhich of the following best reflects the main idea of the article？AWhat happens to the victims of crime？BIs your family safe？CShould you arm yourself against crime？第一段和第三段提到了victims（受害者），第二段提到了入室行竊，但是第三段說明的共同問題是人們是否應(yīng)擁有自衛(wèi)武器來反對犯罪行為。因此只有選項(xiàng)C才能概括這三段所共同說明的問題，也就是此文的中心思想。二、主題思想應(yīng)能恰如其分地概括文中所闡述的內(nèi)容。面不能太窄，即：不足以概括全部內(nèi)容；但是面也不能太寬，即：包含了文中沒有闡述的內(nèi)容。例三：Directions：Read the following and choose the title that best expresses the ideas of the passageThere is a simple economic principle used to determine pricesIt is called the law of supply and demandSupply means the amount of，or access to，certain goodsDemand represents the number of people who want those goodsIf there are more goods than wanted，the price of them fallsOn the other hand，if the demand for those goods is much greater than the supply， then the price risesOf course，manufacturers prefer to sll more goods at increased priceAEconomic PrinciplesBLaw of Supply and DemandCM ore Goods，Lower PricesDFewer Goods，Higher Prices該問題，A泛指經(jīng)濟(jì)規(guī)律，面過寬；C和D只是供需規(guī)則的二個(gè)單獨(dú)的方面，不能包含全部，面太窄。正確的答案是B，因?yàn)檫@正是該短文自始至終談?wù)摰闹黝}。 三、一段文章的中心思想常常由主題句（Topic Sentence）表達(dá)。主題句常常位于段首或段尾處，間或出現(xiàn)在段落中間。同樣，一篇文章的中心思想也常常在開始或結(jié)尾段點(diǎn)出。因此在閱讀中，我們要特別注意文章的開頭或結(jié)尾。例四：English is clearly an international languageIt is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the worldOver 70 percent of the worlds radio programs are in English本段主題句為首句，其后的內(nèi)容句均說明首句。例五：Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to doOthers prefer to be left to work on their ownStill others like a democratic discussion type of classNo one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time本段中心思想在結(jié)尾句得到體現(xiàn)，它是此段內(nèi)容的結(jié)論。例六：For adults a cold is not that seriousHowever，this is not the case for childrenCold symptoms in children may be signs of more serious diseases and should be given prompt medical attention本段主題句為第二句，因?yàn)樵趆owever后面才是作者真正的看法，并在下文中進(jìn)一步作了說明。然而，我們也常常發(fā)現(xiàn)，有的主題思想并非直接由一、二個(gè)句子表述，而是在文中間接暗示著。這就需要讀者根據(jù)文中細(xì)節(jié)進(jìn)行概括與歸納，找出主題思想。例七：Its no wonder that we have so many rejections for physical reasons in our Selective ServiceSince October of 1948，some six million young men have been examined for military dutyOf these，more than a million were rejected as physically unfit for military serviceTo get two men today，the United States Army must call seven menOf the five rejected three are turned down for physical reasons and two for mental problemsTo get the 196thousand additional men we needed for Berlin，the government had to call up 750 thousand menAnd the rejection rate is increasing each yearThe reason for this problem is that we are underexercised as a nationWe look，instead of playWe ride，instead of walkThe way we live prevents us from being healthy本段中找不到某一句作為主題。根據(jù)文中的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可找出主題思想，即：“The militarys rejection rate for physical reason is increasing because this nations lack of exercise is leading to poor health”在確定一篇文章的中心思想時(shí)，我們通常用快讀的方法，從頭至尾將全文瀏覽一遍，注意不要被個(gè)別詞、句難住而停下來。要從上下文的連貫意思上來理解全文，看看全文談?wù)摰氖鞘裁粗黝}（Subject）、作者是從哪幾個(gè)方面（Aspects）來進(jìn)行闡述的、有關(guān)這個(gè)主題我們了解了些什么。這樣，就可以比較有把握地概括出中心思想了。 專四應(yīng)試技巧（閱讀篇6：閱讀理解十大話題及其對策）一.閱讀理解十大話題社會(huì)話題:如商場偷竊(2004),體育商業(yè)化(2002) 教育話題:如兒童擇校(2001),大學(xué)教育(1997),教學(xué)方法(1997), 科技話題:如輕型飛機(jī)(1993), 昆蟲思維(1994), 來源：考試大人物傳記;某小說家(1992),個(gè)人歷史(1996),姓氏溯源(2000) 歷史研究:北愛爾蘭問題(1992),法國變化(1993) 婦女話題:夫妻關(guān)系(2001),家電與婦女(2002) 種族話題:民族矛盾(1998) 自然話題:雪崩(1996),海嘯(1997),潮汐(1992) 健康話題:飲酒與心臟病(1995), 經(jīng)濟(jì)話題:如瑞士銀行(2000),中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)(2004) 二、閱讀理解五種材料 說明文、記敘文、議論文、描寫文、應(yīng)用文 (尤其是新聞報(bào)道) 三、題型分析及應(yīng)對策略 1主旨類(1)What is the main idea (subject) of this passage ? (2)What does this passage mainly (primarily)concerned ? (3)The main theme of this passage is _. (4)The main point of the passage is_. (5)Which of the following is the best title for the passage ? (6)The title that best expresses the theme of the passage is _. (7)On which of the following subject would the passage most likely be found in a textbook ? (8)The purpose of the writer in writing this passage _. (9)Which of the following best describes the passage as a whole ? 應(yīng)對策略：跳讀（skimming）文章的開頭、結(jié)尾及段落的首句和尾句。主旨應(yīng)該是宏觀的，但有不能失之空泛。 2態(tài)度類(1)Whats the writers attitude to ? (2)Whats the tone of the passage? (3)The authors view is _ (4)The writers attitude of .this passage is apparently _- (5)The author suggests that _ (