部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)同步練習(xí).doc

部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)同步練習(xí)1. 解狐和祁午聽到祁黃羊的舉薦，他們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做？用一段話寫下來(lái)。2. 口語(yǔ)交際。(幫助小猴找辦法) 小猴是怎樣把球撈回來(lái)的?請(qǐng)你幫助它們想想辦法，跟同學(xué)們交流一下吧!3. 口語(yǔ)交際。小朋友,在你看過(guò)的書中,你最喜歡哪本書?把書名和喜歡的原因?qū)懗鰜?lái)吧!4. 口語(yǔ)交際。 六年級(jí)一班準(zhǔn)備開展“向雷鋒學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，由各小組派出代表匯報(bào)該小組準(zhǔn)備如何向雷鋒學(xué)習(xí)。作為第二組的代表，你會(huì)說(shuō)些什么呢？5. 我能根據(jù)情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。六年的小學(xué)生涯讓我與母校結(jié)下了深厚的感情。漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！我情不自禁地寫出兩個(gè)描寫景色優(yōu)美的成語(yǔ)：_這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了。我連忙蹲下來(lái)把手伸向小樹苗。這時(shí)，值日老師批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木，我忙解釋道：_老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語(yǔ)：_老師看了我設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)，對(duì)我豎起大拇指。望著老師的笑容，我的腦海里浮現(xiàn)了小學(xué)六年的許多美好畫面在即將離開母校的時(shí)候，我不禁想對(duì)母校說(shuō)：_6. 口語(yǔ)交際。 小方的爸爸是個(gè)名副其實(shí)的“煙鬼”，全家人都為他的煙癮煩惱。假如你是小方，你準(zhǔn)備怎樣勸爸爸戒煙呢？7. 口語(yǔ)交際。有同學(xué)坐在學(xué)校樓梯口的地板上折紙飛機(jī)，如果讓你勸告這位同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢?8. 口語(yǔ)交際。在誠(chéng)信、財(cái)富、健康、友誼之間,只允許你選一個(gè),你會(huì)選擇什么?為什么?9. 口語(yǔ)交際。 數(shù)學(xué)考試時(shí),小明讓前排的小剛把第三題的答案寫在小紙條上傳給他,但小剛沒有照辦。從此,小明就再也不理小剛了。你覺得,小明做得對(duì),還是不對(duì)呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。10. 家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，讓我們相互交流家庭中發(fā)生的感人故事，分享親情的平凡和偉大。11. 口語(yǔ)表達(dá)。 小明的媽媽愛嘮叨,無(wú)論大事小事,都愛過(guò)問(wèn)。小明為此非常煩惱,便向好友傾訴心聲,如果我是小明的好友,我會(huì)這樣安慰他: 。12. 口語(yǔ)交際。我們每一個(gè)人都應(yīng)該參加到“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球”的行動(dòng)中去，那么在“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球”方面你想怎么去做，請(qǐng)和大家交流交流。13. 口語(yǔ)交際。你喜歡讀哪些課外書，你最喜歡書中的哪個(gè)人物？為什么？14. 口語(yǔ)交際。你曾讀過(guò)哪些寓言故事？先回憶一下，再與同學(xué)交流。不要忘了說(shuō)出故事所講的道理呀！15. 口語(yǔ)表達(dá)。 班級(jí)組織小干部競(jìng)選，小芳報(bào)的是學(xué)習(xí)委員，可她一直擔(dān)心自己會(huì)競(jìng)選不上。如果我是小芳的好友，我會(huì)這樣鼓勵(lì)她：_16. 口語(yǔ)交際。 你和好朋友小剛外出游玩時(shí),小剛把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱，這時(shí)你指出他的不對(duì)，他卻說(shuō)：“這樣方便，有什么不對(duì)?”你會(huì)這樣勸說(shuō)：_。17. 快遞公司給小明發(fā)來(lái)短信：“貨已發(fā)兩日即到?！彼幻靼灼渲械囊馑迹谑悄萌?wèn)人，甲、乙兩人看了后分別說(shuō)出自己的意見，這兩種意見都言之有理又各不相同。請(qǐng)你說(shuō)出這兩個(gè)人的意見。甲說(shuō)：_。乙說(shuō)：_。18. 口語(yǔ)交際：學(xué)校創(chuàng)建節(jié)水校園， 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告，提醒大家節(jié)約用水。19. 口語(yǔ)交際。（1）你知道你的名字有什么含義嗎？回家問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩吧。你的名字里也許飽含著他們對(duì)你的期待，說(shuō)不定里面還藏著一個(gè)故事呢！ 我叫_，_（2）有些關(guān)于姓名的民間傳說(shuō)很有趣，我們也去了解一下。 相傳唐代詩(shī)人李白長(zhǎng)到七歲還沒有正式的名字。有一天，他的父親吟誦了一首詩(shī)：“春風(fēng)送暖百花開，迎春綻金它先來(lái)?；馃恿旨t霞落”李白聽了，用手指著李樹，脫口說(shuō)道：“李花怒放一樹白?！彼赣H聽后，連聲叫好，忽然心里一動(dòng)：這句詩(shī)的頭一個(gè)字不正是自家的姓嗎？這最后一個(gè)“白”字不正說(shuō)出了李花的圣潔高雅嗎？于是，他當(dāng)即決定兒子的名字就叫李白。在這則民間故事中，李白的名字出自詩(shī)句“_”。這個(gè)名字寄托著父親_的愿望。我還知道_名字的故事：_20. 口語(yǔ)交際。 小朋友,把你最喜歡的動(dòng)畫片推薦給你的好朋友吧。注意要說(shuō)清楚你最喜歡的動(dòng)畫片的名稱,為什么喜歡它,最吸引你的人物或者片段是什么?寫一寫吧。21. 口語(yǔ)交際。同學(xué)們的課余生活一定都很豐富多彩，你在課余時(shí)間都做些什么呢？請(qǐng)和大家分享一下吧！22. 口語(yǔ)交際。星期天，小明在家里看魯濱遜漂流記，爸爸看見了，責(zé)怪小明說(shuō)：“你學(xué)習(xí)不用功，看起這些閑書來(lái)倒起勁，做作業(yè)去！”如果你是小明，你會(huì)怎樣向爸爸解釋，請(qǐng)用上一句名言。23. 語(yǔ)言實(shí)踐：相信你最棒!請(qǐng)找出下列廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫出來(lái)。（1）咳不容緩，請(qǐng)服用潘高壽藥廠的冶咳川貝枇杷露。_舒適牌熱水器，隨心所浴。_（2）口語(yǔ)交際。彬彬正在看課外書，他很喜歡在課外閱讀書報(bào)雜志?？伤陌职謪s反對(duì)他看課外書，只是要他讀課本，做練習(xí)?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說(shuō)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書來(lái)倒那么起勁”請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸，要說(shuō)服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書，以消除父子間的誤會(huì)。24. 從下面兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)，想象這個(gè)成語(yǔ)所描寫的畫面，寫一段話?？耧L(fēng)暴雨 張燈結(jié)彩25. 口語(yǔ)交際. 小明在生活中有一些不好的行為習(xí)慣,你能勸勸他嗎?注意,這種勸告應(yīng)當(dāng)有效果,同時(shí),不但要幫助同學(xué),還要能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。（1）環(huán)衛(wèi)工人收垃圾時(shí),小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)地捂住鼻子,連聲說(shuō):“真臭!真臭!”繞著走開了。這時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō):_（2）小明還愛給同學(xué)起綽號(hào),有的綽號(hào)特別難聽,把同學(xué)都給氣哭了?？吹竭@種情況,你會(huì)對(duì)他說(shuō):_26. 語(yǔ)言綜合運(yùn)用。小明下課后異?；钴S，常在課室內(nèi)外追逐奔跑，你作為他的朋友，請(qǐng)用幾句簡(jiǎn)短的話，委婉、得體地勸勸他。27. 想想學(xué)過(guò)的內(nèi)容填一填。（1）查字典填空。“糕”用部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫，讀音是_?！案狻痹谧值淅锏慕忉層校河妹追邸⒚娣刍蚨狗鄣日艨径傻膲K狀食品；姓?！扒烁狻钡摹案狻睉?yīng)選解釋_。（2）1987年4月5日，鄧爺爺在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。鄧爺爺植樹的步驟有：挑選樹苗；移苗入坑；揮鍬填土；挖好樹坑。我能按照正確的順序排列：_。（填序號(hào)）（3）小溪說(shuō)：雷鋒叔叔曾路過(guò)這里，抱著_的_，冒著蒙蒙的_。小路說(shuō)：雷鋒叔叔曾路過(guò)這里，背著_的_，踏著_的荊棘。（4）雷鋒叔叔是一名_，他為人民做了許多好事，當(dāng)時(shí)流傳這樣一句話：雷鋒出差一千里，_。（5）口語(yǔ)交際：我有一道題不會(huì)做，想讓老師幫忙講一講，這時(shí)我