NLP概述：NLP是神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)的英文縮寫N(Neuro)指的是神經(jīng)....doc

NLP概述：NLP是神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)的英文縮寫。N（Neuro）指的是神經(jīng)系統(tǒng)，包括大腦和思維過(guò)程。L（Linguistic）是指語(yǔ)言，更準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是指從感覺(jué)信號(hào)的輸入到構(gòu)成意思的過(guò)程。P（Programming）是指爲(wèi)産生某種後果而要執(zhí)行的一套具體指令。放在一起，這三個(gè)詞的意思是指人們爲(wèi)使他們的思維、講話和活動(dòng)達(dá)到具體的後果所採(cǎi)取的具體行爲(wèi)。 NLP心略：“心略”又是NLP中所使用的術(shù)語(yǔ)之一，用來(lái)表示一個(gè)人行爲(wèi)的決策過(guò)程，表像系統(tǒng)則是其組成的原素，舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作如倒水，就是一套策略的運(yùn)作過(guò)程，首先這個(gè)人可能看目前水的高度跟心中理想的高度比對(duì)，如果水量不夠，這個(gè)人會(huì)繼續(xù)讓水流入杯中，直到與自己的內(nèi)在影像符合爲(wèi)止，這時(shí)就存在一個(gè)由視覺(jué)表像構(gòu)成的策略，可以用符號(hào)表示如下： NLP_BVR：BVR代表信念、價(jià)值觀、規(guī)條，是Beliefs,Values & Rules的縮寫。它是我們思考、決策、行動(dòng)的基本決定因素。 NLP：答案就在問(wèn)題裏：每個(gè)人之所以會(huì)有不同的成就，原因就在於所提出的問(wèn)題不同。 只有能提出好的問(wèn)題，才能得到好的答案。 感元與次感元：感元，即“表像系統(tǒng)”，是NLP的術(shù)語(yǔ)之一，分別是人類運(yùn)作的六種感元(一般分爲(wèi)五種)，是人們行爲(wèi)運(yùn)作的幕後操手，也是NLP用以解讀個(gè)人行爲(wèi)策略及引導(dǎo)技術(shù)的基本原素；次感元，即行爲(wèi)的方式，也即生理狀態(tài)或內(nèi)心儲(chǔ)憶。 引喻的力量：引喻乃是借著某一種事物來(lái)闡述另外一種事物，這兩種事物可能是天南地北之差，可是由於我們熟悉前者，因爲(wèi)它們的相似性便能很快地瞭解後者。既然引喻也是一種符號(hào)，自然也能激起人們的情緒，甚至比一般用的字眼更有效且更快。 每天20分鐘NAC：NAC神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)一個(gè)重要的方式就是通過(guò)生理來(lái)影響心理，這個(gè)方法就是通過(guò)身體與語(yǔ)言的力量來(lái)影響你的心理，使你的心理處?kù)兑粋€(gè)High的狀態(tài)。每天二十分鐘，你的人生就會(huì)與衆(zhòng)不同，現(xiàn)在就行動(dòng)吧！ 神經(jīng)鏈調(diào)正術(shù)NAC(上、下）：人類的一切行爲(wèi)都是爲(wèi)了逃避痛苦和得到快樂(lè)，借著這股力量可使我們舊有的行爲(wèi)改變，也可以幫助新行爲(wèi)定型。當(dāng)我們能夠控制住神經(jīng)鏈，也就能夠掌握住自己的人生，下面我就要告訴各位如何來(lái)調(diào)正它，使你一改過(guò)去因循度日的消極習(xí)性，振奮而起並拿出誅求美夢(mèng)的行動(dòng) 改變是可以馬上做到的嗎?人類的一切行爲(wèi)都是爲(wèi)了逃避痛苦和得到快樂(lè)，借著這股力量可使我們舊有的行爲(wèi)改變，也可以幫助新行爲(wèi)的定型。這套方法我稱之爲(wèi)“神經(jīng)鏈調(diào)正術(shù)”，或可簡(jiǎn)稱爲(wèi)NAC，它乃是借著逃避痛苦和追求快樂(lè)的自然反應(yīng)來(lái)調(diào)正我們的神經(jīng)系統(tǒng)，而不必用意志，去追求我們所企望的人生。改變要能成功就必須把舊行爲(wèi)跟痛苦連在一起、把新行爲(wèi)和快樂(lè)連在一起。NAC是我用來(lái)教人改變的一門學(xué)問(wèn)，它提供人們一套特定的步驟以進(jìn)行持久的改變。 檢定語(yǔ)言模式：包括表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)，上調(diào)下調(diào)法，檢定語(yǔ)言模式提示語(yǔ)言模式四個(gè)方面 心錨：心錨，就是在心中所放的書簽一樣，可以在需要的時(shí)候，取用心錨設(shè)置時(shí)的心理狀態(tài)，舉個(gè)例來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人在小時(shí)候有氣球爆在他臉上的經(jīng)驗(yàn)，以後再碰到氣球的時(shí)候可能就會(huì)跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這就是一種自然設(shè)置的心錨 重新框視：我們發(fā)現(xiàn)任何人生遭受所代表的意義，全取決於我們爲(wèi)它所配的框架。當(dāng)你換個(gè)角度來(lái)看，意義就隨之而變。改變一個(gè)人的工具之一，就是要曉得如何爲(wèi)自己的遭遇配以最好的角度，這種認(rèn)知的過(guò)程，我們稱之爲(wèi)重新框視。 模仿成功者的“形氣”：使人生有巨大轉(zhuǎn)變的主要因素就在於這樣一句話：動(dòng)作會(huì)引動(dòng)情緒。身體四肢的運(yùn)用往往會(huì)決定我們對(duì)於各種事物的不同感受，即使是我們臉部極小的表情變化，或一個(gè)不爲(wèi)人察覺(jué)的小動(dòng)作，都會(huì)影響到我們的感受，因而産生不同的想法和做法，最終便影響了我們?nèi)松淖兓?形態(tài)分析法:形態(tài)分析法是美國(guó)加利福尼亞洲理工學(xué)院教授茲維基首創(chuàng)的一種方法。茲維基是位元天體物理家，對(duì)形態(tài)學(xué)方面有著精湛的研究。在第二次世界大戰(zhàn)中，他參加了美國(guó)火箭研製小組。令人驚奇的是他在一周之內(nèi)，交出了576種不同的火箭設(shè)計(jì)方案。這些方案幾乎包括了當(dāng)時(shí)所有可能制出的火箭的設(shè)計(jì)方案Making Learning Effective, Easy and Fun!讓學(xué)習(xí)更容易、更有效、更多樂(lè)趣！Vision願(yuàn)景藉著幫助個(gè)人發(fā)揮天賦潛能，提昇個(gè)人自我的才幹和能力，以達(dá)致一個(gè)進(jìn)步、和諧、互相尊重的社會(huì)。Mission使命我們的使命，是運(yùn)用最新科學(xué)對(duì)人類大腦的研究成果，以及個(gè)人潛能發(fā)揮的有效方法，幫助個(gè)人面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)，不斷地全面提昇個(gè)人的才幹和潛能，使學(xué)習(xí)成為更開(kāi)心、更容易、更有效和更多樂(lè)趣，從而達(dá)致終身學(xué)習(xí)的目的。Our Beliefs信念我們深信上帝賦與我們每人都有極多極大的潛能和才幹，若能有效地把它們發(fā)揮出來(lái)，我們都能達(dá)致個(gè)人的目標(biāo)和理想，並有同等的權(quán)利享有成功和快樂(lè)。3. Whole Brain Learning何謂全腦學(xué)習(xí)法全腦學(xué)習(xí)法的基礎(chǔ)全腦學(xué)習(xí)法的主要原素全腦學(xué)習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)為何要學(xué)習(xí)全腦學(xué)習(xí)法?大腦的認(rèn)識(shí)有關(guān)大腦的驚人資料何謂全腦學(xué)習(xí)法全腦學(xué)習(xí)法(Whole Brain Learning)是一套發(fā)揮整體大腦效能學(xué)習(xí)的方法，它綜合了學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)(Learning How To Learn) 的方法和理論。它溶匯了人類對(duì)大腦最新的認(rèn)識(shí)，以及最新之心理學(xué)方法，教育學(xué)研究，神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)(Neuro Linguistic Programming, NLP)，健腦運(yùn)動(dòng)(Brain Gym)，高速學(xué)習(xí)法(Accelerated Learning)，以及最新人對(duì)大腦研究成果，整合而成的一套注重全人整體智慧發(fā)展的最新學(xué)習(xí)技巧。全腦學(xué)習(xí)法的基礎(chǔ)提昇學(xué)習(xí)能力的三個(gè)主要因素生理因素學(xué)習(xí)技巧心理因素全腦學(xué)習(xí)法的主要原素心理因素品格培育自尊自信 積極學(xué)習(xí)態(tài)度 情緒狀態(tài) 潛意識(shí)提示 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 生埋因素大腦體操學(xué)習(xí)技巧有關(guān)大腦最新認(rèn)識(shí) 合作/群體學(xué)習(xí) 記憶技巧 學(xué)習(xí)環(huán)境 音樂(lè)和美術(shù) 多元智慧與學(xué)習(xí)模式 幻想/遊戲/寓言/活動(dòng) 學(xué)習(xí)策略和方法 全腦學(xué)習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)1. 善用大腦潛能2. 增強(qiáng)記憶能力3. 改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4. 提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣5. 掌握學(xué)習(xí)方法6. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心為何要學(xué)習(xí)全腦學(xué)習(xí)法?在未來(lái)的新紀(jì)元將會(huì)是腦的紀(jì)元(Millennium of the Brain)。無(wú)論是個(gè)人、公司或機(jī)構(gòu)，都面對(duì)著社會(huì)和知識(shí)不斷而快速的轉(zhuǎn)變；在這個(gè)資訊極度爆炸，知識(shí)的發(fā)展多而且快，生活上的發(fā)明日新月異，潮流發(fā)展的步伐一日千里的年代，我們必須學(xué)習(xí)一套實(shí)用而有效的快速學(xué)習(xí)方法和技巧，以應(yīng)付未來(lái)新紀(jì)元的挑戰(zhàn)，以達(dá)致終身學(xué)習(xí)的目的，提昇自我和機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)能力。這正是現(xiàn)今所提倡學(xué)習(xí)型組織 (Learning Organization) 所必備的主要條件。大腦的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的大腦右腦音樂(lè)影像幻想色彩空間白日夢(mèng)左腦語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)學(xué)邏輯次序直線分析三位一體大腦 Triune Brain左右腦中腦爬蟲腦有關(guān)大腦的驚人資料你知道以下有關(guān)我們大腦的驚人資料嗎？！- 在我們生活的每一秒鐘，我們的大腦處理數(shù)以億計(jì)不同的資料。- 在我們大腦資料訊息的傳送，是以每小時(shí)250哩的速度，經(jīng)過(guò)數(shù)以億兆計(jì)的細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)。- 我們的大腦在我們清醒的時(shí)刻，能產(chǎn)生25瓦特的電力，足夠開(kāi)啟一顆小燈泡。- 我們的大腦損耗人體百分之二十的能量，但卻只佔(zhàn)人體百分之二的重量。- 蒼蠅有100,000個(gè)腦細(xì)包，老鼠有5,000,000個(gè)，猴子有10,000,000個(gè)，人類大腦卻擁有約100,000,000,000個(gè)腦細(xì)包。- 人腦細(xì)包綱絡(luò)的數(shù)量，約10的800次方，已知世界的原子數(shù)量，只是10的40次方。- 幾乎每一個(gè)人腦都沒(méi)有太大的差異。- 我們只用了大腦不足百分之一的潛能。- 有百分之五十的學(xué)習(xí)能力是在四歲前發(fā)展完成，另外百分之三十的能力則是在八歲前完成。- 每個(gè)孩子出生時(shí)都擁有和天才一樣的腦袋。腦師培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介現(xiàn)今世界的教育潮流中，現(xiàn)正進(jìn)行一場(chǎng)大革命，正如學(xué)習(xí)革命一書作者提出，這是一場(chǎng)溫和、積極的教育改革，並且很幸運(yùn)的，這場(chǎng)革命協(xié)助我們每個(gè)人更好、更快學(xué)習(xí)任何事物的一場(chǎng)革命。在這個(gè)提倡優(yōu)質(zhì)教育，著重教育質(zhì)素的年代，是要加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮他們個(gè)人的潛能，就必須全面提升教育工作者的質(zhì)素。腦師培訓(xùn)課程正是提供教育工作者最新有關(guān)發(fā)揮大腦潛能的方法，和教與學(xué)(Teaching and Learning) 的新技巧，好讓同學(xué)在學(xué)三上真的能夠更容易、更有效、更多樂(lè)趣。腦師培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介1. 大腦是如何學(xué)習(xí)的？2. 提升大腦學(xué)習(xí)的九大原則3. 提升記憶力的有效方法4. 運(yùn)用全腦彩圖教學(xué)5. 運(yùn)用多元智慧教學(xué)6. 全腦教學(xué)的主要步驟7. 如何建立同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)8. 建立同學(xué)自尊自信9. 不同的性格，不同的施教。 (DISC Profiles)10. 建立優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)1. 全腦學(xué)習(xí)法- 如何有效教導(dǎo)子女學(xué)習(xí)1. 何謂全腦學(xué)習(xí)法2. 大腦的運(yùn)作與功能3. 提昇學(xué)習(xí)能力的主要因素4. 倍增記憶力的基本技巧和應(yīng)用5. 爆穀定律讀書法2. 如何建立孩子自尊自信1. 何謂自尊自信？2. 建立自尊自信的基本要素3. 高自尊自信和低自尊自信的特徵4. 破壞孩子自尊自信的常見(jiàn)現(xiàn)象5. 提昇孩子自尊自信的有效方法3. 如何建立孩子集中力1. 孩子為何缺乏專注力2. 集中力與腦部生理關(guān)係3. 培養(yǎng)集中力的有效方法4. 培養(yǎng)集中力的運(yùn)動(dòng)4. 如何建立孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1. 破壞學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因2. 建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的環(huán)境3. 有效建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的十二種方法5. 如何培養(yǎng)孩子多元智慧1. 你聰明嗎？2. 多元智慧的基本理論3. 影響智慧發(fā)展的因素4. 培育多元智慧的方法和原則6. 幼兒全腦智慧發(fā)展1. 智慧是先天，抑或可以後天培養(yǎng)？2. 人類大腦結(jié)構(gòu)和功能的最新發(fā)現(xiàn)3. 建立幼兒大腦發(fā)展的十種重要原則7. 不同的性格，不同的施教1. 瞭解DISC四種不同的性格2. 不同的孩子、不同的需要3. 如何調(diào)我們的教養(yǎng)風(fēng)格4. 如何激勵(lì)不同性格的孩子幼兒全腦開(kāi)發(fā)工程最新幫助幼兒智慧提昇的家長(zhǎng)訓(xùn)練課程人類最新的大腦發(fā)展研究發(fā)現(xiàn)，0至六歲是人類大腦發(fā)展的最重要階段，亦是人類智慧發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，何是一直以來(lái)，有不少家長(zhǎng)都忽略這階段的培育，或是用著錯(cuò)誤而不正確的方法，來(lái)訓(xùn)練幼兒，這都會(huì)大大影響幼兒大腦智慧的發(fā)展，阻礙日後的學(xué)習(xí)能力和智慧的發(fā)揮。本課程的主要目的，是提供家長(zhǎng)最新而有效不同階段的嬰幼兒智慧提昇方法，來(lái)為他們殿下良好的基礎(chǔ)，從而發(fā)展他們?nèi)蔗岬膶W(xué)習(xí)能力和自信。1. 認(rèn)識(shí)幼兒大腦的驚人發(fā)展2. 阻礙幼兒大腦發(fā)展的主要因素3. 發(fā)展大腦潛能的新觀念4. 建立幼兒智慧的基本原則5. 提昇幼兒記憶的方法與遊戲6. 按階段的智慧提昇活動(dòng)自尊自信家長(zhǎng)訓(xùn)練Self-Esteem Building這年代的孩子最缺乏的是甚麼呢？- 堅(jiān)強(qiáng)的自信心！更重要的，是孩子們自尊自信的程度，是決定他們的行為、表現(xiàn)、態(tài)度、學(xué)業(yè)、健康、甚至是日後的事業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。如何才能培育出真正自尊自信的孩子呢？家長(zhǎng)的角色十分重要。1. 導(dǎo)致孩子缺乏自尊自信的原因 2. 建立自尊自信的五大基石3. 建立孩子EQ的有效方法4. 不傷害孩子的紀(jì)律方法5. 建立孩子逆境智慧AQ6. 教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題技巧7. 建立孩子健康自我形象全腦學(xué)習(xí)法家長(zhǎng)訓(xùn)練課程工欲善其事，必先利其器。要孩子在學(xué)業(yè)上有良好的成績(jī)，都必須幫助孩子像他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的新方法。這課程就是幫助家長(zhǎng)掌握最新的學(xué)習(xí)方法，藉以提升孩子們的學(xué)習(xí)能力。課程除教授全腦學(xué)習(xí)法的主要技巧，如記憶方法及應(yīng)用，有效學(xué)英文詞彙方法，全腦彩圖讀書法，大腦體操等等技巧外，更提供家長(zhǎng)有效方法以幫助孩童發(fā)揮大腦潛能，建立子女學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；並且真正能夠幫助子女掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變得更輕鬆、容易和有效，大大提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣，加強(qiáng)親子關(guān)係。全腦學(xué)習(xí)法學(xué)生訓(xùn)練課程提昇學(xué)習(xí)能力、發(fā)揮大腦潛能有效方法1. 善用大腦潛能的方法2. 提昇學(xué)習(xí)能力的因素3. 有效學(xué)英文詞彙方法4. 有效記憶技巧及應(yīng)用5. 大腦體操6. 高材生讀書策略7. 認(rèn)識(shí)個(gè)人的學(xué)習(xí)渠道全腦彩圖(Whole Brain Learning Maps) 課程全腦彩圖又稱為Mind Map、Memory Map等等。是一種最新運(yùn)用左、右腦的筆記、思考和學(xué)習(xí)的方法，是最能發(fā)揮個(gè)人大腦潛能的一種工具及媒介。它能使我們的筆記生動(dòng)，並大大加強(qiáng)記憶能力；且能有效地幫助我們思考與分析，大大加強(qiáng)我們的分析力和創(chuàng)造力，使我們的思考不但能更深廣，而且更能具體精密，是一種不可多得的學(xué)習(xí)好工具。1. 人類大腦是如何思考與運(yùn)作的？2. 全腦彩圖的基本元素與繪畫技巧3. 如何製作提昇學(xué)習(xí)及記憶的筆記4. 如何運(yùn)用全腦彩圖加強(qiáng)創(chuàng)意及分析能力5. 如何運(yùn)用全腦彩圖提昇寫作能力全腦英文拼字及基礎(chǔ)記憶訓(xùn)練課程這課程是採(cǎi)用最新全腦學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等多種感官學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)拼字和詞彙變成一種樂(lè)趣，是一種十分快速而有效地英文拼字新方法。此外，同學(xué)們亦可學(xué)習(xí)到一些右腦記憶的基本技巧，以改善同學(xué)記憶的基礎(chǔ)，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。1. 尋找自己獨(dú)特的神奇回憶位置2. 運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的變化3. 提昇記憶能力的基本技巧4. 圖像記憶訓(xùn)練5. 右腦銳智練習(xí)兒童EQ訓(xùn)練課程孩子們有良好的EQ,完全並不是偶