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文檔簡介

人教版四年級下冊加法交換律教學設計學習內容：人教版四年級下冊第17頁例題1及相關練習。學習目標1. 學生結合具體的情境探索、理解和概括加法交換律,并能夠用字母來表示加法交換律。2.學生通過自主觀察、比較、分析、歸納、合作交流等學習活動，經歷探索加法交換律的過程。3.學生能根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。學習重難點概括和理解加法交換律，并能用字母來表示。導學過程 一、激趣定標1.課前游戲熱身運動。全體同學起立，同桌交換位置。在剛才交換位置的過程中，請說說什么發(fā)生了變化，什么沒有變？（多請幾個同學說一說，同桌之間說一說）2.看圖列式計算。= =說說算式各部分的名稱，觀察兩個算式，什么變了？什么沒變？3.引入課題，明確目標。二、自學互動【學習活動】探索加法交換律出示主題圖學習任務：解決p17例1學習方式：先自學再同桌或小組交流學習內容：1.說說例1告訴哪些信息，要求什么問題？ 2.你能用幾種方法解決，把你的方法寫在練習本上。并同桌交流你的解題思路。3.展示。請同學將計算過程板書到黑板上。 4.觀察兩個算式：你有什么發(fā)現?可以用什么符號把它們連起來。（多說發(fā)現）板書：交換兩個加數的位置，和不變。5.驗證：每人舉一個例子。要求計算出結果6.展示分享所舉的例子，思考：從所舉的例子來看，有沒有找到交換兩個加數的位置，和發(fā)生變化的例子? 7.用自己喜歡的符號、圖形或字母方法來表示你發(fā)現的規(guī)律。 填空 （ ）+（ ）=（ ）+（ ） 師：這樣的算式能填完嗎？誰有好辦法能把所有答案包括進去？ 8.小結：在數學上，我們統一用字母a、b來表示兩個加數，可以寫作a+b=b+a。這就是加法交換律。9.對口令。根據加法交換律做對口令的游戲。10.應用。計算下面兩題，并用加法交換律進行驗算。 38+456 307+348三、測評練習。1.你能根據運算律填一填嗎？做在練習本上。96+35=35+（ ） 204（ ）=57+204 37+（ ）=59+（ ） 76+（ ）=（ ）+76 78=78（ ） a( )=45( )2.判斷下面哪些等式運用了加法交換律？（1）320+450=450+320 （ ） (2) 37453547 ()（3）甲數+乙數=乙數+甲數 （ ）(4) 147B5314753B ()（5）139752539(7525)()3. 運用加法交換律，你能寫出幾個算式？ 36+59+6

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