四年級健康教育教案.doc

課題1：生長與發(fā)育教學(xué)目標：使學(xué)生了解生長發(fā)育的概念及有關(guān)知識教學(xué)重點：什么是生長發(fā)育生長發(fā)育分為哪幾個時期教學(xué)難點：什么是生長發(fā)育生長發(fā)育分為哪幾個時期教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：出示自己一些從小到大不時期的照片展示給學(xué)生。觀察我有什么變化？有什么特點？二、 新授：解釋什么是生長，什么是發(fā)育？生長：指細胞的繁殖、增大和細胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為組織，器官、身體各部的大小、重量、長短的增加。如身高、體重等。發(fā)育：指功能的分化和不斷完善，心理、智力和體力的發(fā)展。如語言從簡單到復(fù)雜，運動從站、走再到跑，大腦從記憶到思維、分析、綜合等。關(guān)系：生長與發(fā)育密不可分，平時用“發(fā)育”一詞代替“生長發(fā)育”或代替“生長”。人一生的發(fā)育分為六個時期，一直到青春期結(jié)束，發(fā)育成熟。嬰兒期出生1歲幼兒前期13歲幼兒期：36、7歲童年期：6、711、12歲青春期：1020歲青年期：2025歲出生后，人的生長發(fā)育有兩次最快的時期，第一次是出生一歲，第二次是在青春前期。神經(jīng)系統(tǒng)最早發(fā)育，生殖系統(tǒng)最晚發(fā)育。淋巴系統(tǒng)在12歲前迅速發(fā)育，以增強兒童的抗病能力。生長發(fā)育存在很大的個體差異，受遺傳因素與環(huán)境因素的影響。父母的身高、體形、營養(yǎng)雖對孩子有一定的影響，但合理的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)腻憻挕⒁?guī)律的生活、良好的情緒都可以促進兒童少年的生長生育。板書：嬰兒期出生1歲幼兒前期13歲幼兒期：36、7歲童年期：6、711、12歲青春期：1020歲青年期：2025歲小結(jié)：學(xué)生可以清楚的認識到自己所處在的生長發(fā)育時期，能夠正確認識生長發(fā)育的正確性。課題2：預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求：1、學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重點難點：認識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過預(yù)防脊柱彎曲異常，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。） （我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。 有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，）你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進入血液并隨之?dāng)U散到全身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？ 患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家要注意。 過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預(yù)防，就不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時如何預(yù)防呢？（ 不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理，3：作業(yè)。課題3：預(yù)防“流腦”教學(xué)目標：1、 了解什么是流腦 2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過程：一、講解課文1、什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。2、流腦的特征 流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為23天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流 （該病主要通過空氣飛沫傳播。三、如何預(yù)防流腦？ 兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識“流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同?！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹??！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強直、皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強直不明顯，皮膚上無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細胞，但無細菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。五、作業(yè)（課后檢測站練習(xí)）課題4:預(yù)防肝炎病一、教學(xué)目標1、 使學(xué)生知道肝臟對人的重要性；2、 學(xué)生了解肝炎的種類、癥狀以及傳播途徑；3、 學(xué)生掌握肝炎的預(yù)防措施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣二、教學(xué)重點肝炎的流行過程及預(yù)防措施三、教學(xué)難點肝炎流行過程及預(yù)防措施與策略四、教學(xué)方法理論講授、示例法和提問法五、教學(xué)準備 多媒體六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課 1、出示人體內(nèi)臟器官圖，認識肝臟。2、讓學(xué)生談?wù)剬Ω闻K的認識。 3、教師小結(jié)，明確肝臟一旦得了病不會嚴重影響人的身體健康，只要認真對待，正確預(yù)防，正確認識。 （二）、學(xué)習(xí)新課 1、提問：同學(xué)們，你們知道有哪幾種傳染性肝炎？得了肝炎會有哪些癥狀呢？ 2、討論交流小結(jié)。 3、怎樣才能確定患上哪一類型的肝炎呢？哪一種類型的肝炎對人類健康的威脅最大？ 4、肝炎的傳播途徑主要是什么？ 甲型肝炎病毒主要經(jīng)糞-口傳染,也可通過血液和分泌物傳染.在潛伏期糞便中有病毒排出,而且常在臨床癥狀出現(xiàn)后幾日,大便中即停止排出病毒.因此當(dāng)臨床確診時,傳染期已過.這種病毒通常通過水和食物傳播而流行,特別是在不發(fā)達國家更常見.食用污染水中的貝殼類動物也可導(dǎo)致該病流行.散在發(fā)生的病例常常是由于人與人的接觸性傳染所致.大多數(shù)受染者無明顯的臨床癥狀.人群抗HA調(diào)查表明,該病毒感染很廣泛,而且隨著年齡,經(jīng)濟狀況,地理條件及其他因素而異.在某些國家,75%以上的成年人幾乎都感染過甲肝病毒5、我