物理人教版八年級(jí)下冊(cè)7.2 彈力.ppt

第二節(jié)彈力與彈簧測(cè)力計(jì),思考并嘗試回答：跳水運(yùn)動(dòng)員為什么要向下壓跳板？,撐桿跳運(yùn)動(dòng)員利用什么力可以越過(guò)4.4米高的橫桿？,一.認(rèn)識(shí)彈力,1.彈力是怎樣產(chǎn)生的？說(shuō)說(shuō)你的想法，并用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。,物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力,彈性形變：撤去外力，物體能夠完全恢復(fù)原狀的形變.,實(shí)驗(yàn)中你還有哪些發(fā)現(xiàn)？,2.為什么說(shuō)壓力、支持力等，其實(shí)質(zhì)就是彈力？,3.你還知道哪些物體在哪種情況下產(chǎn)生彈力?,觸地形變的籃球,形變的乒乓球,拉彎的弓,拉長(zhǎng)的橡皮筯,按壓變形的氣球,拉長(zhǎng)的彈簧,二、彈簧測(cè)力計(jì),1.彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu),2.其他形式測(cè)力計(jì),GMS型錨索測(cè)力計(jì),SKN系列測(cè)力計(jì),測(cè)力環(huán),握力計(jì),3.彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量原理,試一試：用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，當(dāng)用力越大時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量有什么變化？,在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就大,伸長(zhǎng)量是指彈簧受力后的長(zhǎng)度減去原來(lái)的長(zhǎng)度,三、正確使用彈簧測(cè)力計(jì),課本第7頁(yè)“彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法”中的內(nèi)容，并觀察老師提供的彈簧測(cè)力計(jì)，完成以下問(wèn)題：1.彈簧測(cè)力計(jì)的量程是（）N；2.刻度盤(pán)上每一大格表示（）N，每一小格表示（）N；,3.檢查（）和零刻度線是否對(duì)齊，若沒(méi)有對(duì)齊，要調(diào)節(jié)到對(duì)齊；4.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟拉力的方向（），彈簧不要靠在刻度盤(pán)上。,拉力方向與彈簧軸線不在一直線上,指針未校零就使用,彈簧測(cè)力計(jì)倒拉,下面的做法對(duì)嗎？,請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組用彈簧測(cè)力計(jì)做測(cè)力的小實(shí)驗(yàn)：,1.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。2.把一根頭發(fā)拴在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力的大小。3.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上互相拉，看看誰(shuí)的拉力大些，想想為什么?,制作橡皮筋測(cè)力計(jì),請(qǐng)將課前準(zhǔn)備好的器材擺在桌面上，按照課本P84圖517，制作橡皮筋測(cè)力計(jì)。比一比哪個(gè)小組做得又快又好。,課堂小結(jié),學(xué)到了什么？,信息快遞,頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N,30歲組的平均約1