同伴交往教案

找朋友同伴交往教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知： 認(rèn)識(shí)到同伴交往的重要性； 知道同伴交往的基本技巧。（二）情感、態(tài)度： 能夠熱情主動(dòng)地與同伴進(jìn)行交往；能體驗(yàn)友誼帶來(lái)的樂(lè)趣、成就感和愉悅感。（三）技能： 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并分析自己同伴交往存在的問(wèn)題； 掌握人際交往的基本技巧和發(fā)展良好的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容（一）人際交往的重要性；（二）人際交往的技巧：1，善于傾聽(tīng)2，悅納、贊美他人3，積極溝通4，為他人著想教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各個(gè)輔導(dǎo)游戲和活動(dòng)，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生掌握人際交往的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)其思考和發(fā)現(xiàn)自身與人交往時(shí)存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，增進(jìn)適應(yīng)能力。教學(xué)方法：游戲、討論、講授等教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入觀看“找朋友”的視頻，引出我們從小就渴望與他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴隨我們成長(zhǎng)，他與我們的生活息息相關(guān)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)同伴交往。我們知道“人”字，是由一撇和一捺構(gòu)成的，這么簡(jiǎn)單的“人”字，卻有著深刻的含義。如果把它解釋為我們與朋友之間的關(guān)系，那么，這一撇就是我們自己，這一捺就是我們生活中的重要他人。如果沒(méi)有這一捺，這個(gè)“人”就不完整了。如果沒(méi)有這一捺的支撐，沒(méi)有朋友的支持、幫助，這個(gè)“人”就很難站得穩(wěn)，可見(jiàn)朋友在人的一生中的重要性。朋友對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底有多么的重要呢？下面我們來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，請(qǐng)大家閉上眼睛，回憶一下與朋友在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴好，現(xiàn)在睜開(kāi)眼睛，我想大家回憶到的與朋友的生活點(diǎn)滴一定有著許多的不同，現(xiàn)在，想到快樂(lè)片斷的同學(xué)請(qǐng)舉左手，想到了難過(guò)片斷的請(qǐng)舉右手，如果兩者皆有請(qǐng)舉雙手。小結(jié)：與朋友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多么讓人難忘，朋友對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要，而且朋友多了路好走，我們都希望能交很多的朋友，我希望通過(guò)今天的課程，能讓大家學(xué)會(huì)與朋友交往。你們有信心在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)與朋友交往嗎？技巧學(xué)習(xí)1善于傾聽(tīng)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)兩位班上同學(xué)做關(guān)于人際交往的即興演講，老師先讓兩位演講者到室外去準(zhǔn)備，然后要求全體學(xué)生在A同學(xué)演講時(shí)都要裝出一副漫不經(jīng)心的模樣，或看窗外，或看天花板，或與同桌聊天。老師、學(xué)生觀察演講者的情緒變化；要求在B同學(xué)演講時(shí)：注視說(shuō)話者，身子稍稍前傾，面部保持自然的微笑，表情隨對(duì)方談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地頻頻點(diǎn)頭。老師及時(shí)對(duì)剛才演講的學(xué)生說(shuō)清楚剛才活動(dòng)的真相，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋Ｍ瑫r(shí)使同學(xué)們理解到人際交往中的關(guān)鍵是自己的態(tài)度和行動(dòng)。傾聽(tīng)?wèi)?yīng)注意：眼睛：自然的眼神接觸，目光在對(duì)方嘴、頭頂、臉頰兩側(cè)范圍內(nèi)；表情： 配合內(nèi)容的專注表情；動(dòng)作：身體面向說(shuō)話者，稍微前傾；語(yǔ)言：適度簡(jiǎn)短的語(yǔ)言2悅納、贊美他人 說(shuō)話是一門藝術(shù),一句話能把人說(shuō)笑,也能把人說(shuō)跳,學(xué)會(huì)贊美別人,是我們?yōu)槿颂幨卤仨氁赖囊粋€(gè)道理.小故事：“兩只野兔” 有甲乙兩個(gè)獵人,各獵得兔子兩只回來(lái),甲的妻子看見(jiàn)冷漠地說(shuō):你一天只打到兩只小野兔嗎?真沒(méi)用!,甲獵人不太高興,心里埋怨起來(lái),你以為很容易打到嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情. 乙獵人遇到的則恰恰相反,他的妻子看到他帶回了兩只兔子,歡天喜地,你一天打了兩只野兔嗎?真了不起!,乙獵人聽(tīng)了滿心喜悅,心想兩只算什么,結(jié)果第二天他打了四只野兔回來(lái). 兩句不同的話,產(chǎn)生了完全相反的結(jié)果.人的根本天性就是喜歡自己主動(dòng)地做一些事情,而不是被動(dòng)的,而贊美就有這樣神奇的效果. 人總是喜歡被稱贊的,無(wú)論是六歲的孩子還是古稀的老人都一樣喜歡稱贊,尤其是喜歡將自己和別人比一比,將自己說(shuō)的比別人好一點(diǎn).稱贊是欣賞和感謝,它給人的喜悅是無(wú)法比擬的,一張冷漠的面孔和一張缺乏熱情的嘴是很令人失望的.用贊美的話語(yǔ)描寫自己的同桌。3 積極溝通小游戲：撕紙為了讓大家體會(huì)溝通的作用，我們來(lái)做一個(gè)小游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出兩張紙，希望大一點(diǎn)，先拿一張出來(lái)，大家按照我說(shuō)的做。“大家閉上眼睛，全過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題，不能和同桌或者前后的同學(xué)討論，要獨(dú)立完成，先把紙對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折，把右上角撕下來(lái)，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來(lái)，爭(zhēng)開(kāi)眼睛，把紙打開(kāi)”現(xiàn)在同學(xué)們可以看一看同桌的和前后左右的同學(xué)撕的紙，看一看，你們的是否相同。我想大家現(xiàn)在都看到了，很多同學(xué)的都不一樣。我現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)偎阂淮渭垼笇?dǎo)語(yǔ)和老師剛才的相同，不過(guò)這次同學(xué)們可以向這位同學(xué)提問(wèn)。同學(xué)們現(xiàn)在再看一看同桌和前后左右的同學(xué)撕的紙，和自己的是否一樣。大家應(yīng)該都看到了，這一次大家撕的紙，大同小異，對(duì)吧？同樣的指導(dǎo)語(yǔ)，卻有不同的效果，正是說(shuō)明了，溝通的重要性，如果不溝通就沒(méi)有辦法知道別人是怎么想的，也沒(méi)辦法讓別人知道你是怎么想的。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，與朋友之間良好的溝通具有無(wú)窮的力量。要成為真心朋友，就要從溝通做起。溝通的無(wú)窮力量來(lái)自于朋友之間的真誠(chéng)與關(guān)注！用真誠(chéng)與關(guān)注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因?yàn)闃虻牧硪欢耸悄愕幕锇?！傳話游戲：在信息傳遞的過(guò)程中存在信息損耗，還可能產(chǎn)生誤會(huì)；我們一點(diǎn)要多溝通，減少誤會(huì)的產(chǎn)生。媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。妞妞溜牛，牛拗，妞妞拗牛。4 為他人著想同學(xué)們，請(qǐng)用你們的兩個(gè)食指做一個(gè)“人”字給老師看，同學(xué)們，你們做的“人”字在你們看來(lái)是“人”字，可是在老師看來(lái)是一個(gè)“入”字，可是老師叫你們做一個(gè)“人”字給老師看，這反映了什么問(wèn)題呢？這說(shuō)明啊，同學(xué)們只考慮到了自己，而沒(méi)有考慮到老師，沒(méi)有想過(guò)老師看到的會(huì)是什么。其實(shí)，在日常生活中，我們有時(shí)做事說(shuō)話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。所以，我們要為他人著想，多站在他人的角度考慮問(wèn)題，多想一想如果我是他，我會(huì)怎么辦。尾語(yǔ)我們今天學(xué)習(xí)了如何更好的與人交往，相信大家也學(xué)到了不少的東西，我們要反省一