六年級下冊語文第五單元復(fù)習(xí)要點

第五單元復(fù)習(xí)要點 “科學(xué)精神”是人類精神中不朽的旋律。第五單元教材中，無論是贊美居里夫人卓越的精神品質(zhì)的跨越百年的美麗，還是體現(xiàn)中國航天人勇于探索、團(tuán)結(jié)合作、鍥而不舍的千年夢圓在今朝，亦或是說明生活中善于觀察、不斷發(fā)問、見微知著的真理誕生于一百個問號之后，還是強(qiáng)調(diào)獨立思考、敢于懷疑的我最好的老師，“科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。課文 第十八課跨越百年的美麗1、這是一篇贊美居里夫人的文章。居里夫人的“美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，還指她偉大的科研成果，更重要的是她對科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神以及淡泊名利的人格。2、理解句子： （1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。 “這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)。） （2）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）。 3、寫作方法:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法 4、背誦第4自然段。第十九課千年夢圓在今朝1、第四自然段為過渡段，作用：承上啟下 2、本文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。 熱情贊揚(yáng)了中國航天人熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。第二十課真理誕生于一百個問號之后 1、熟讀1、2、6、7、8自然段。 2、真理誕生于一百個問號之后既是課文的題目，也是課文的主要觀點，課文主要用事實論述了只要（善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問、鍥而不舍地追求根源），就能（在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理）這一論斷。3、課文列舉了科學(xué)發(fā)展史上的三個代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；二是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。4、寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應(yīng) 5、理解句子： （1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，“！”解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。 這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。 （2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 “打破沙鍋問到底”形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。 仿寫：（作業(yè)本P36） 善于學(xué)習(xí)的人，能從學(xué)習(xí)中獲得知識，獲得快樂，獲得成功。 （3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 “見微知著”的意思：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質(zhì)。這句話用“只要.就”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。 第21課我最好的老師（記敘文） 課文講述了“我”六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。他是一個（很有個性）的人，（教學(xué)方法獨特），他用出乎意料的方法培養(yǎng)我們（獨立思考）、（獨立判斷）的能力和（科學(xué)的）懷疑精神。 1、 讓我們感受到科學(xué)精神的另一個側(cè)面獨立思考和科學(xué)的懷疑精神。 2、寫法特色：一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理。二、背誦、背寫 1、背誦：選擇跨越百年的美麗中自己喜歡的部分背誦。 2、背寫：背寫真理誕生于一百個問號之后中對自己有啟發(fā)的語句?；仡? 拓展五 1、詞語盤點 （聽寫 ）2、日積月累 百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅強(qiáng)。 發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。 堅持不懈：懈，松懈。堅持到底，一點不松懈。 迎難而上：迎，朝著。指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭。 集思廣益：集，集中；思，思考、意見；廣，擴(kuò)大。指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。 群策群力：群，大家、集體；策，謀劃。發(fā)揮集體的作用，大家一起想辦法，貢獻(xiàn)力量。 革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。指除去舊的，建立新的。 標(biāo)新立異：標(biāo)，提出、寫明；異，不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。 獨出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。 舉一反三：反，類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。 實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。 各抒己見：抒，抒發(fā)、發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。 不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。 觸類旁通：觸類，接觸某一方面的事物；旁通，相互貫通。掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識或規(guī)律。 精益求精：精，完美、好；益，更加。好了還求更好。 古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會服務(wù)。 3、成語故事“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。 4、對科學(xué)精神的其他認(rèn)識：尊重事實、一絲不茍、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新 四、多音字 盛：shng（旺盛） chng（盛飯） 載：zi（刊載） zi（載重） 正：zhng（正月） zhng（正在） 著：zh（著作） zhu（執(zhí)著） 糊：h（糊弄） h（迷糊） h（黑糊糊） 五、填空 1、填入合適的動詞。 （支起）大鍋 （攪拌）礦渣 （發(fā)出）熒光 （遨游）太空 （實現(xiàn)）愿望 （完成）工程 （登臨）月球 （探索）火星 （取得）勝利 （穿越）蒼穹 （解決）疑問 （承擔(dān)）任務(wù)（得出）結(jié)論 （提出）疑問 （吸取）教訓(xùn) （接受）挑戰(zhàn) （增長）見識 （迷信）權(quán)威 2、填入合適的修飾詞。 （淡泊）的神情 （酸痛）的后腰 （幽暗）的破棚 （藍(lán)色）的熒光 （美麗）的生命 （不屈）的信念 （高遠(yuǎn)）的追求 （美麗）的容貌 （嶄新）的一頁 （絢麗）的曲線 （蜿蜒）的蒼龍 （崇高）的評價 （美好）的現(xiàn)實 （絢麗）的夢想 （醉人）的香氣 （偶然）的機(jī)遇 （錯誤）的信息 （震耳欲聾）的巨響 （鍥而不舍）的奮斗 （司空見慣）的現(xiàn)象 （出人意料）的舉動 （白凈端莊）的臉龐 （端莊堅毅）的學(xué)者 （終身受益）的教訓(xùn) （瑰麗絢爛）的飛天夢 （寂寞而遼闊）的太空 （悄悄）地隱退 （盡情）地享受 （一如既往）地工作 （簡單）地描繪 （莊重）地表示 （夜以繼日）地攻關(guān) 六、近義詞 莊重穩(wěn)重 偶然偶爾 歧視輕視 遨游漫游 絢爛燦爛 探索摸索 震撼震動 魄力氣魄 遼闊廣闊 寂寞孤寂 真理真諦 誕生出生 敏銳靈敏 見解看法 明顯顯著 破綻漏洞 吸取汲取 權(quán)威威望 八、反